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《花朵的梦 心泉的爱:孤独症儿童融合教育实践》

时间:2020年10月14日 来源:花朵的梦 心泉的爱:孤独症儿童融合教育实践 作者:潘燕生, 吕玲, 李向荣 标签:自闭症书籍融合教育; 浏览次数:21189次

书   籍   名   : 花朵的梦 心泉的爱:孤独症儿童融合教育实践

主   标   题   : 花朵的梦 心泉的爱

副   标   题   : 孤独症儿童融合教育实践

出   版   社   : 北京大学医学出版社

作       者     :潘燕生, 吕玲, 李向荣

出 版 日 期  : 2015年03月01日

摘       要     :《花朵的梦心泉的爱:孤独症儿童融合教育实践》分为四个分册,分别是《融合教育分册》、《幼儿园游戏分册》、《家庭游戏分册》、《融合个案分册》。《花朵的梦心泉的爱:孤独症儿童融合教育实践》主要介绍幼儿园接纳、教育、干预孤独症儿童的方法,从理论层面探讨了孤独症儿童幼儿园融合教育的组织管理、运行模式和教学方法...

《花朵的梦 心泉的爱:孤独症儿童融合教育实践》简介

《花朵的梦 心泉的爱:孤独症儿童融合教育实践》分为四个分册,分别是《融合教育分册》、《幼儿园游戏分册》、《家庭游戏分册》、《融合个案分册》。《花朵的梦 心泉的爱:孤独症儿童融合教育实践》主要介绍幼儿园接纳、教育、干预孤独症儿童的方法,从理论层面探讨了孤独症儿童幼儿园融合教育的组织管理、运行模式和教学方法。

目  录
导言
第一部分理论篇
第一章幼儿园融合教育运行模式
第一节创建融合环境设立心泉特教部
第二节实施科学评估确定发展水平
第三节制订干预计划把握教育内容
第四节开展阶段融合进行教育干预
第五节加强日常观察了解发展现状
第六节开展家园合作共促融合效果
第七节承担社会责任抓住时代机遇
第二章幼儿园融合教育游戏课程
第一节小组主题支持性游戏的设计与实施
第二节班级融合支挣性游戏的设计与实施
第三节个别干预支持性游戏的设计与实施
第三章幼儿园融合教育游戏研究报告
第二部分感悟篇
第四章实践与感悟
特殊教育示范基地幼儿园可持续发展的思考与实践
孤独症儿童幼儿园支持性游戏干预的个案研究
在小组教学活动中,促进孤独症儿童的发展
如何让支持性游戏支持孤独症儿童小组教学
普通幼儿在融合教育中的社会性发展
浅谈孤独症儿童的社会性教育
放飞心中的爱
让游戏陪伴孤独症儿童成长
让孤独症儿童在游戏中快乐成长
隐形的翅膀
对每位孩子敞开自己的心灵
心中的天使
星星的孩子不孤独
用爱点亮星空
恺恺成长点滴
附录
孤独症儿童幼儿园小组主题支持性游戏的研究
孤独症儿童幼儿园班级融合支挣性游戏的研究
孤独症儿童幼儿园个别干预支持性游戏的研究
通过个别干预游戏促进孤独症儿童大运动能力的发展
参考文献


《花朵的梦 心泉的爱:孤独症儿童融合教育实践》名家推荐

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《花朵的梦 心泉的爱:孤独症儿童融合教育实践》是中国学前教育研究会“十二五”课题、北京市重点课题项目丛书。以幼儿园一线老师的视角进行孤独症儿童融合教育的实践性研究,从普教游戏观出发,融入特教干预训练方法,使孤独症儿童在游戏中度过快乐的童年,填补了国内市场空白。

《花朵的梦 心泉的爱:孤独症儿童融合教育实践》作者介绍

潘燕生,中学高级教师,曾任北京大学幼教中心主任,现任北京大学医学部幼儿园园长。长期从事学前教育工作,对幼儿教育包括早教、特教有着多年的研究和实践。任中国高校幼教研究会副理事长,北京市学前教育研究会理事,中国学前教育研究会会员,曾有30余篇幼儿教育文章在专业刊物上发表,多次参加国内外自闭症康复大会进行学术交流。
吕玲,毕业于北京师范大学教育心理专业、北京教育学院学前教育专业,北京市优秀青年教师,海淀区学科带头人。现任北京大学医学部幼儿园副园长。荣获北京市幼儿教师基本功考核全能一等奖,具有特殊教育实践及教育研究的能力,担任中国学前教育研究会“十二五”课题——《孤独症儿童支挣性游戏的研究》课题负责人。
李向荣,毕业于北京教育学院学前教育专业和学校管理专业,现任北京大学医学部幼儿园副园长,负责幼儿园教育教学工作,带领幼儿园老师团队多次荣获“海淀区学习型团队”称号,老师论文多次荣获海淀区“童心杯”征文奖项。指导幼儿园小朋友开展武术操活动,多次荣获“北京市儿童武术操比赛一等奖”。

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    星星雨成立于1993年,是第一家为孤独症儿童及其家庭提供服务的民办教育机构,当时在中国针对孤独症的特殊教育领域是一片空白。1993年,当星星雨成立的时候,中国仅仅有3名权威医生诊断过孤独症。在教育领域,无论是学校还是医疗机构,都没有一家机构能够给孤独症儿童提供服务以及相关信息。

  • no.2
    五彩鹿

    五彩鹿成立于2002年,具备成熟的训练技术,以科研带实践、以实践促科研,坚持用科学数据支持的方法对自闭症儿童进行早期干预,与世界上在自闭症研究领域处于领先地位的多个国家大学建立长期联系,获得了可持续的技术支持。

  • no.3
    大米和小米

    大米和小米是中国专业的自闭症谱系儿童服务平台,源于2014年9月姜英爽(大米)创办的“大米和小米”微信公众号。现提供康复服务、融合教育支持、家长培训、线上课程及科普资讯等一体化服务。

  • no.4
    以琳

    以琳的创办者方静老师是一位自闭症孩子的母亲,在训练自己孩子的过程中,她深知专业训练对自闭症儿童成长康复的重要,也深深感受到作为自闭症儿童家长的痛苦和无助,这成为她创办以琳的初衷。

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    ALSOLIFE

    ALSOLIFE平台创立于2017年2月,是基于ALSO理念搭建的“中国特殊儿童评估干预平台”,该平台首创自闭症儿童线上干预机制,是目前我国最权威、最全面的自闭症干预平台。

  • no.6
    恩启

    恩启诞生于2014年,是清华x-lab孵化出的社会创新项目,致力于为自闭症儿童及其家长提供康复训练与家庭康复辅导,业务主要包括儿童康复教育线上平台、特殊教育培训、自闭症儿童评测软件及SaaS管理软件授权、自闭症儿童康复中心连锁经营。

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