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天津没有自闭症、语言障碍、感统失调、注意力障碍、阿斯伯格等发育障碍机构的影子老师，为您推荐天津附近其他城市的其他影子老师

郑美灵
广州乔致教育咨询有限公司

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单位性质：机构特教

人物特长：干预训练

郑美灵广州乔致教育资深老师•毕业于广州中医药大学，拥有中医学学士学位。•自2017年从事ABA领域工作，实操累计超过6000个治疗小时。•接受国际认证行为分析师团队的持续督导和培训，培训内容包含DTT教学，自然情景教学（NET），问题行为处理，影子老师入校，Vb-mapp/Ablls-r评估等。•先
凌碧凤
广州乔致教育咨询有限公司

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单位性质：机构特教

人物特长：干预训练

凌碧凤教学主管•毕业于华南师范大学应用心理学专业•2017年开始从事ABA领域的工作，主要服务对象为2-8岁的自闭症儿童及其家长•擅长使用ESDM、VB-MAPP、ABLLS-R等评估工具，对社交团体课具有丰富的主课经验•工作方向：Ø自闭症儿童评估、个性化干预计划制定及一对一干预、督导Ø高功能儿童的
吴艳芳
广州乔致教育咨询有限公司

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单位性质：机构督导 | 行为分析师

人物特长：症状评估 | 干预训练 | 社会支持 | 家庭救援

吴艳芳（BCaBA）广州乔致教育咨询有限公司广州乔致教育督导,国际认证行为副行为分析师（BCaBA），毕业于广东药科大学，中药学学士学位自2016年从事ABA领域工作，实操累计超过8000个治疗小时，具有丰富的小组教学经验。主要服务对象2-7岁的自闭症儿童及其家庭，擅长使用ESDM、VB-MAPP、
周敏
广州乔致教育咨询有限公司

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单位性质：机构督导 | 行为分析师

人物特长：症状评估 | 干预训练 | 理论研究 | 社会支持

周敏（BCBA）广州乔致教育督导,国际认证行为行为分析师（BCBA），毕业于华南师范大学，教育学硕士，自2017年开始从事与ABA相关的个训与家庭服务，具备多年一线评估、一对一与小组课程教学、个性化课程设计和督导、影子服务的经验。擅长使用ESDM、VB-MAPP、ABLLS-R、PEAK、IGLR、
吴泽璇
广州乔致教育咨询有限公司

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单位性质：机构创始人 | 行为分析师

人物特长：症状评估 | 干预训练 | 机构管理 | 社会支持

吴泽璇（BCaBA）国际认证行为副行为分析师（BCaBA），毕业于中山大学汉语言文学专业，文学学士，熟练运用的行为评估量表有VB-MAPP，ABLLS-R等，具备多年一线评估、一对一教学、个性化课程设计和督导、小组小班带课经验，家有小学生，对幼儿园、小学校园融合及家校沟通有丰富经验。工作方向：Ø应用
苏丰原
阳泉市郊区六月花特殊儿童干预中心

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单位性质：机构创始人

人物特长：机构管理

苏丰原（BrianB.Su）美国雅商顾问集团创始人总裁美国林肯国际交流教育中心创始人总裁中国阳泉六月花儿童早期干预中心海外人才顾问苏丰原(BrianSu)先生是美国雅商顾问集团和林肯国际交流教育中心创始人、总裁，赴美已经32年。苏先生是知名的美中跨境业务咨询专家，在商业规划、市场与风险管理、决策拟定
齐飞
阳泉市郊区六月花特殊儿童干预中心

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单位性质：机构创始人

人物特长：机构管理

齐飞，六月花特殊儿童干预中心创始人之一，上个世纪八十年代初毕业北京协和医院卫校及对外经济贸易大学国际经济合作专业，毕业后前往俄罗斯、爱沙尼亚、芬兰等国居住和生活，主要从事国际贸易，九十年代末回国从事加拿大、美国、欧洲移民留学工作至今
王晓莉
阳泉市郊区六月花特殊儿童干预中心

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单位性质：机构特教

人物特长：干预训练

王晓莉职业中专幼教毕业，现任职六月花特殊儿童干预中心儿童早期干预师。我是一个来自普通的职业学校毕业的幼师，刚开始是做幼教行业，做了几年的幼儿园老师，一直也没有接触过该行业，偶然有一天看到了招聘信息，就过来面试了，刚开始的确没有过多的别的想法，直到面试时和老师聊天谈话中开始了解了一点特殊行业的现况，再
荣曜
阳泉市郊区六月花特殊儿童干预中心

阳泉市
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单位性质：机构特教

人物特长：干预训练

荣曜毕业于阳泉师范专科学校特殊教育系现就职于六月花特殊儿童早期干预中心任儿童早期干预师我与特教行业的缘分源于与母亲商量报考什么专业开始，刚开始我并不喜欢这个专业，但听着系里老师们一个一个分享的特殊孩子的故事，以及自己为什么回来特教的时候，竟然有一丝感动。后来看了几部关于自闭症的电影，流了不少眼泪，原
刘雅琪
阳泉市郊区六月花特殊儿童干预中心

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单位性质：机构管理

人物特长：社会支持 | 家庭救援

刘雅琪现任职于阳泉市郊区六月花特殊儿童干预中心行政主管。特殊教育，以前关注较少，对此了解也很少，从萌生六月花特殊儿童教育中心的初始想法到想法落地，我看到了特教行业的辛苦和孤独症家庭的不容易。我是一个容易感动的人，总会为一些无辜的或是弱小的生命感叹命运的不公。特殊教育的目的就是要满足特殊儿童的普通需要

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