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您好!欢迎来到自闭症家园网

今天是2021年11月30日 星期二

新津特殊教育学校:在教育公平的路上,一个都不能少!

郭红平一行在襄垣县特殊教育中心学校观摩

滕州市特教中心开展生活教育康复实践体验研学活动:关爱特殊儿童

市人大领导到访融爱星康复杭州东汇中心,督查助残民生实事项目实

海亮融爱教育正式更名为融爱星

杭州市探索就业新路径 帮助大龄心智障碍人群回归社会

融爱星面馆:绍兴海亮为残疾人就业开拓新模式

融爱星:一样的天空一样的少年,自闭症儿童的融合教育现状

双减政策很好,但是自闭症孩子随班就读怎么办?

自闭症儿童的融合教育之困

融合教育

象山幼儿园走近自闭症幼儿,多方聚力共成才

孤独症儿童的早期干预,为“融合教育”打下基础

自闭症融合教育之路

泸州市特殊教育学校举行2021年秋期残疾儿童定点 康复机构家

2021年度海峡两岸医教结合发展研讨会闭幕

新邵223名残疾儿童得到康复救助

湖南通道:42名残疾儿童获免费康复训练

成都中童儿童康复医院——儿童自闭症国际分级干预体系

中国第一批自闭症患者长大了,他们究竟过得怎么样呢?

关爱特殊儿童,他们一直在行动

教你如何迅速辨别儿童自闭症

1个道具,和娃开心地玩了一晚上

你本可以有另一种选择,但是却选择这样对我。感谢你慷慨的善意

脑袋嗡嗡的,就到了12月

家长需要什么样的机构

柯晓燕:至少10%自闭症能脱帽,但很多孩子被两个误区耽搁

44岁警察:4岁女儿确诊自闭症后,我为何坚持不要二胎?

3个自闭症孩子“花式”感恩父母,这样「双向奔赴」的亲子关系是

3岁自闭症男孩半年练会多首钢琴曲

真真假假“自闭症”!从否认到确诊,孩子到底经历了什么?妈妈分

【收藏】最基础的自闭症儿童各方面能力训练手册

我们的语言学习--扎根两三年,疯长仅数月

头脑清醒的家长——永远知道自己想要什么

警惕!发育迟缓的表象下,可能潜在自闭症!

孤独症孩子如何自我保护,免遭校园欺凌?

训练中角色互换,让孩子当老师吧

分离观念要正确建立,妈妈不要偷偷溜掉

孩子在游乐场想和别的小朋友玩,但是融入不进去,家长该怎么处理

孩子晚上到点不愿入睡怎么办?

数学也能在游戏中学,孩子边学边玩乐呵呵

自闭症儿童打新冠疫苗,这些问题忽视不得!

自闭症儿童随着年龄增长,症状会减轻?

父母的生育年龄会影响孩子患自闭症?听听生殖专家怎么说....

这家公司员工全是自闭症患者,面试需携带自闭症诊断书!

自闭症孩子招谁惹谁了?

惊!从孩子喜欢的颜色竟能看出什么是自闭症!

9大关键功能性沟通技能

自闭症康复方法列表

  • 【收藏】最基础的自闭症儿童各方面能力训练手册

    时间:2021年11月28日 来源: 作者:24小时特教 标签:自闭症康复方法;

    透过这部分的训练,可以协调自闭儿理解周围的环境、组织对周围事物的认识,进一步发展概念认知能力。语言训练中首先要建立自闭儿对字词的理解能力,待其有掌握字词的意义后才训练儿用字词来表达意思,应该以低层次语言能力作为目标,逐渐提升至高层次的语言能力。 ...详细
  • 自闭症的刻板行为问题与应对策略7点

    时间:2021年11月26日 来源: 作者: 标签:自闭症康复方法;

    医生们把这样的行为称作:限制性和重复性行为兴趣(简称RRB),这也是自闭症的核心症状。1:什么是限制性和重复性行为?2:改变带来的“绝望感”1943年,美国精神病学家LeoKanner在被他命名为自闭症的11名孩子中,首次描述了这种症状。 ...详细
  • 自闭症的问题行为一定要及时阻止吗?

    时间:2021年11月25日 来源:大米和小米 作者:大米和小米 标签:自闭症康复方法;

    强制阻止往往只会适得其反,我们要做的,是在孩子出现问题行为的时候帮助孩子找到合适的方法让他表达自己的想法。同样的行为在不同的孩子、不同的场合出现可能会有不同的功能。平时生活中,我们不能总想着在孩子出现问题行为之后才对孩子进行干预,我们要经常留意孩子的动机,在孩子还没出现问题行为之前,提前教 ...详细
  • 什么是自闭症的问题行为,问题行为如何解决?

    时间:2021年11月25日 来源:杜佳楣讲孤独症 作者: 标签:自闭症康复方法;

    自闭症孩子感知觉异常,自我刺激对于我们的孩子来说绝对会存在,他们的感知觉和别人不一样,所以说他们要通过这种方式来满足自己,而这又特别方便,不需要借助任何外力,随时可以控制可以得到,所以自我刺激的消退是比较难的。 ...详细
  • 泛化的概念、方法以及自闭症家庭康复中的泛化

    时间:2021年11月18日 来源:自闭症家园网,自闭症公益网站 作者: 标签:自闭症康复方法;

    在自闭症康复训练中,我们经常听到泛化这个词。二、泛化的方法材料泛化材料泛化,需要我们在生活中学会随时随地的观察孩子的动机在哪里。在家里不要用在学校的模式,在学校孩子已经进行了紧张的训练模式,在家,需要注意的是一个是动机,一个是生活化,一个随时随地的轻松训练。 ...详细
  • 自闭症康复方法与理论要点

    时间:2021年11月17日 来源: 作者:辟克匿克 标签:自闭症康复方法;

    目前已经广泛被研究证明有效的方法有很多种,但是很多自闭症康复机构以及家长在康复训练自闭症孩子的时候不得要领,部分主次,本文就自闭症康复训练中常见的方法进行非常初步的基础理论分析,期待家长与康复机构能够明白各种康复方法如何分清主次以及重点 ...详细
  • 自闭症干预方法哪种最好呢?

    时间:2021年11月17日 来源:自闭症家园网,自闭症公益网站 作者: 标签:自闭症康复方法;

    在针对22岁以下的儿童和青少年的干预方法中,有14个已经经过深入研究,并具备足够的证据证明其有效的成熟方法:●关键反应训练(Pivotal Response Training)●行为干预(Behavioral Interventions)●认知行为干预(Cognitive Behavior ...详细
  • 自闭症关键反应训练(PRT)的家庭训练技巧

    时间:2021年11月17日 来源: 作者: 标签:自闭症康复方法;

    如今,PRT已走过了三十余个年头,被美国科学界与政府有关部门评为自闭症干预中最具有科学实证的方法之一。PRT更强调在自然的教育环境和家庭环境中训练自闭症儿童,强调尽量安排非残疾儿童加入到训练过程中发挥示范与强化作用。 ...详细
  • 如何在自闭症康复训练中进行关键反应训练(PRT)?

    时间:2021年11月16日 来源: 作者: 标签:自闭症康复方法;

    (2)PRT如何减少破坏性行为?(2)PRT如何减少破坏性行为?1)PRT中的动机关键领域教学策略包,可以有效减少具有逃避或拒绝任务功能的破坏性行为。2)PRT中教授的自我发起的关键技能中的“看”、“帮帮我”和其他提问技能,使儿童可以学会用正确的方式主动发起获得关注或得到某个东西,用正确行 ...详细
  • 关键反应训练对自闭症干预训练有效吗?

    时间:2021年11月16日 来源:自闭症家园网,自闭症公益网站 作者: 标签:自闭症康复方法;

    自闭症PRT关键反应训练干预模式重点对自闭症儿童的核心领域进行干预。自闭症PRT关键反应训练是经过许多年的发展才最终建立的干预模式,它的有效性已经得到众多研究的证实。PRT的基础为行为矫正,行为矫正是在早期应用行为分析领域发展起来的干预方法,其对自闭症儿童干预的有效性同样得到了大量研究和实 ...详细
  • 自闭症RDI训练为什么要求家长放慢节奏多频道沟通呢?

    时间:2021年11月16日 来源:自闭症家园网,自闭症公益网站 作者: 标签:自闭症康复方法;

    01自闭症家长难以克服焦虑心态首先,RDI需要家长克服焦虑心态,从抑郁、愤怒、悲哀、绝望的心理阴影中走出来,同时要认清自己目前在忙碌的事情是否是重要的,对未来是有意义的。02自闭症家长很难放慢节奏,运用多频道沟通其次,RDI要求家长放慢节奏,从多频道的沟通开始。 ...详细
  • 家长总结:自闭症的康复方法

    时间:2021年11月16日 来源: 作者: 标签:自闭症康复方法;

    我发表了儿子康复的经验和历程后,很多家长问我到底孩子是怎么康复的,因在回复中写不了那么详细,所以在此我总结了一些和大家分享:1:我认为这是最重要的一点,也是要第一要做的一点就是看书,看一下两本书,按先后顺序看下,先看第一本《这世界唯一的你》,这本书可以让你充分理解自闭症到底是什么,让你能很 ...详细
  • 如何判断自闭症谱系儿童的轻重程度?

    时间:2021年11月13日 来源:墨轩(辽宁)教育咨询有限公司 作者:墨轩赋能教育 标签:自闭症康复方法;

    要判断一个自闭症谱系儿童的轻重程度,其实要从好几个维度来考虑,一般可以从三个方面判断:核心障碍、智力受损程度以及是否伴有并发症。如果排除这些因素,孩子再在听觉区辨上还是卡壳,那就有可能判断是孩子的智力受损比较严重了。 ...详细
  • 如何提升孩子模仿能力?

    时间:2021年11月09日 来源: 作者:原创大赛爸爸说 标签:自闭症康复方法;

    相比其他孩子,谱系障碍的孩子较少会去模仿别人,他们对物的关注度远高于对人的兴趣。研究表明,当谱系障碍的孩子有了更强的模仿动机和对他人的注意力后,就能会学自然模仿,早期干预训练可以提升谱系障碍孩子的模仿能力。 ...详细
  • 自闭症孩子干预策略——等待

    时间:2021年11月08日 来源:墨轩(辽宁)教育咨询有限公司 作者:墨轩赋能教育 标签:自闭症康复方法;

    所以注意力、安坐、情绪控制、指令控制、等待,这五项基础品质,是要第一时间塑造的。如果连这些品质都没有,就开始教认知、语言,孩子大概率会出现如下的问题:●情绪问题越来越大●注意力分散●逃避上课●自我刺激增多 ...详细
  • 什么是地板时光?适合哪些孩子?

    时间:2021年11月08日 来源:深圳市复米健康科技有限公司 作者:​ 原创与世界自由沟通自闭症从入门到精通 标签:自闭症康复方法;

    不过与人际关系发展干预(RDI)不同的是,在地板时光中,孩子是主导者,成人只是引导者。在听觉方面,孩子喜欢什么样的声音,就用什么样的声音来吸引他的注意力。6改变孩子的刻板行为重复的相同动作可以给自闭症孩子带来安全感、控制感、甚至乐趣,这些刻板行为可以满足自我刺激。 ...详细
  • 为什么面对自闭症孩子束手无策,你可能踩雷了!

    时间:2021年11月07日 来源: 作者:原创觅健菜小糕自闭症互助圈 标签:自闭症康复方法;

    1980年美国心理学家IvarLovaas研究表明,普遍引用ABA理论应用一系列的行为指令(指令模仿,语言理解、听指令,语言表达,认知概念,社会交往,生活自理,游戏与休闲等)来治疗自闭症儿童。用此种教学方法可使自闭症儿童取得显着的进展。 ...详细
  • 康复师总结:这7条康复训练的弯路千万别走了.....

    时间:2021年11月07日 来源: 作者:觅健医学部 自闭症互助圈 标签:自闭症康复方法;

    对于能力稍弱的自闭症孩子来说,句子越长,处理后剩下的信息反而越少,因为孩子无法过滤掉无用的信息,导致走神注意力不集中。六、注重个训,忽略社交问题自闭症儿童的核心问题是社交障碍,认知能力的提升并不代表社交问题就会迎刃而解。 ...详细
  • 想让自闭症孩子乖乖听话,这几点你做到了吗?

    时间:2021年11月05日 来源:北京正在关怀科技有限公司 作者:原创恩启恩启特教平台 标签:自闭症康复方法;

    无论是机构中的一对一个训课还是几个孩子在一起的集体课,孩子都会感受到教育本身的一种“强制性”。老师对孩子频繁的奖励和表扬,除了强化了孩子好的行为,也间接强化了孩子了孩子对于“强制性”环境的服从。这就是为什么自闭症孩子长大以后,离开机构,脱离学校,很容易就“退化”,忘记了曾经学习的技能。 ...详细
  • 特殊儿童分类能力训练

    时间:2021年11月05日 来源: 作者:24小时特教 标签:自闭症康复方法;

    不同年龄儿童分类能力情况有所不同,但随着年龄增长,基本上都是从第一类到第五类一次变化。1、以感知特点分类的训练以感知特点分类的训练,要求特殊儿童能按外部特征,如大小、颜色、形状等对物体进行分类,该训练一方面可增加特殊儿童对物体外部特征的感知经验,另一方面可提高特殊儿童的分类能力,尤其是提高 ...详细
  • 干预的方法无非有二——引导和重复

    时间:2021年11月04日 来源: 作者:​ 原创天祺自闭症家庭自救 标签:自闭症康复方法;

    我们要先引导孩子自己把勺子拿在手里,教会他们拿勺子的正确方法。家长的每一次行为都叫引导,而孩子在家长引导下的一次次练习就是重复。当然,对于特殊孩子而言,如果某些行为的学习有困难,就需要我们从最小单位开始引导,以小步慢跑的形式逐渐累积。 ...详细
  • 家有自闭症娃,每个家长都要熟记这八大相处原则!

    时间:2021年11月04日 来源:深圳市复米健康科技有限公司 作者:我是大米自闭症从入门到精通 标签:自闭症康复方法;

    其实,自闭症孩子让人费解的行为背后,和他们独特的思维方式有关,因此无论是教学干预,还是日常沟通,如果掌握了符合其思维方式的原则,就会轻松很多。那么,与自闭症孩子相处,有哪些广为适用且行之有效的原则呢? ...详细

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    我们把美国的一位牧师雅瑟·史密斯在百年前写了一本书《中国人的性格》的结尾一句送给所有人:中国人不缺智慧,他们真正缺少的是人格和良知。愿那些为自闭症等特需孩子用心服务的机构和老师,能够拥有更高的人格和良知,也愿那些只想投机取巧赚一笔不义之财的机构和老师,保有做人最起码的人格和良知。唯此,自闭症等特需群体的生存和成长空间才能有更多希望,他们的融入才能更加顺畅,少走更多弯路。... 详细
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优秀机构

  • no.1
    星星雨

    星星雨成立于1993年,是第一家为孤独症儿童及其家庭提供服务的民办教育机构,当时在中国针对孤独症的特殊教育领域是一片空白。1993年,当星星雨成立的时候,中国仅仅有3名权威医生诊断过孤独症。在教育领域,无论是学校还是医疗机构,都没有一家机构能够给孤独症儿童提供服务以及相关信息。

  • no.2
    五彩鹿

    五彩鹿成立于2002年,具备成熟的训练技术,以科研带实践、以实践促科研,坚持用科学数据支持的方法对自闭症儿童进行早期干预,与世界上在自闭症研究领域处于领先地位的多个国家大学建立长期联系,获得了可持续的技术支持。

  • no.3
    大米和小米

    大米和小米是中国专业的自闭症谱系儿童服务平台,源于2014年9月姜英爽(大米)创办的“大米和小米”微信公众号。现提供康复服务、融合教育支持、家长培训、线上课程及科普资讯等一体化服务。

  • no.4
    以琳

    以琳的创办者方静老师是一位自闭症孩子的母亲,在训练自己孩子的过程中,她深知专业训练对自闭症儿童成长康复的重要,也深深感受到作为自闭症儿童家长的痛苦和无助,这成为她创办以琳的初衷。

  • no.5
    ALSOLIFE

    ALSOLIFE平台创立于2017年2月,是基于ALSO理念搭建的“中国特殊儿童评估干预平台”,该平台首创自闭症儿童线上干预机制,是目前我国最权威、最全面的自闭症干预平台。

  • no.6
    恩启

    恩启诞生于2014年,是清华x-lab孵化出的社会创新项目,致力于为自闭症儿童及其家长提供康复训练与家庭康复辅导,业务主要包括儿童康复教育线上平台、特殊教育培训、自闭症儿童评测软件及SaaS管理软件授权、自闭症儿童康复中心连锁经营。

  • no.7
    宜童

    一家集自闭症研究、康复训练及融合教育于一体的专业化投资运营管理机构,始创于2002年

连载精华

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    (中山大学附属第三人民医院儿童行为发育中心)

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    (中山大学附属第三人民医院儿童行为发育中心)

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