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您好!欢迎来到自闭症家园网

今天是2021年10月20日 星期三

自闭症的康复重点是什么

哪种自闭症饮食效果好?

自闭症患儿的行为特征

警惕自闭症的几大危害

自闭症孩子如何去指导训练他们呢?

马术治疗自闭症有用吗?

轻度自闭症还是是应该去普校还是去特校?

如何通过共同活动提高自闭症孩子的生活自理能力?

自闭症家长希望得到的四种支持

自闭症大龄青少年青春期怎么办?

自闭症机构如何布置康复教室

阿斯伯格综合症人士的一些基本特征

自闭症儿童的认知能力与正常儿童有什么区别?

儿童认知能力发展表(与自闭症儿童能力发展的对比)

自闭症康复训练要充分考虑环境因素

在面对太多的自闭症疗法时,自闭症孩子的父母应该如何保持有效沟

在ABA训练中,如何正确使用辅助

自闭症儿童的语言训练方法4种

挑食的自闭症儿童——只吃肯德基鸡米花

自闭症与选择性缄默症的区别有哪些呢

自闭症儿童在游戏中的表现

自闭症孩子玩具的玩法有什么异于常人的地方呢

自闭症儿童迷恋东西是什么情况

自闭症和高敏感有哪些不同呢?

郭丽:用心守护“星星的孩子”

乌鲁木齐市米东区培智学校:让爱心暖流温暖残疾孩子

新疆30所特殊教育学校名单

阿克苏地区残联深入5户孤独症家庭调研

新疆康复指导中心顺利完成克拉玛依市明智儿童康复中心业务指导工

新疆孤独症:康复服务指导中心将面向全疆残疾儿童开展公益评估

塔城孤独症:塔城地区残联与残疾儿童康复救助定点机构签订目标责

阿克苏孤独症:阿克苏市残联开展“关注障碍 消除障碍”孤独症日

轮台县孤独症:轮台县残联扎实推进残疾儿童康复救助工程

库车孤独症:库车市残联开展智力残疾儿童筛查工作

塔城地区残疾儿童康复机构参加2021年全疆孤独症、智障儿童

新疆残疾人康复服务指导中心赴莎车县残疾人事业保障中心开展调研

新疆残疾人康复服务指导中心开展“走进星星儿的世界”爱心慰问活

康复中心成功举办“新疆孤独症儿童康复教育初级技能(网络)培训

新疆残疾人康复服务指导中心党支部看望各族残障儿童

新疆残疾人康复中心赴乌鲁木齐市孤独症智力障碍儿童康复机构开展

新疆孤独症:残疾人康复服务指导中心开展送教上门服务

新疆残疾人康复服务指导中心赴残疾儿童家庭走访活动

新疆残疾人康复中心青工委组织青年教师进行专业分享交流活动

新疆孤独症:让“网络康复课堂”走进每一个残疾儿童家庭

新疆孤独症儿童办理残疾证的条件与提交材料

新疆20个自闭症儿童家庭放弃指定康复机构

藏族教师呼吁更多孩子和自闭症儿童结对子

西藏自闭症机构名单(2021)

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自闭症沟通理解列表

  • 孤独症儿童居家练习「舌头灵活度」「口肌力量」的方法

    时间:2021年04月08日 来源:青岛西海岸新区甘水湾幼儿园 作者:青岛融合教育 标签:自闭症沟通理解;

    02运动气息训练孤独症儿童不会运用气息,表现为吸气不深且控制不好,需要通过大运动训练来调整儿童的呼吸,让儿童学会运用气息控制呼吸。02运动气息训练孤独症儿童不会运用气息,表现为吸气不深且控制不好,需要通过大运动训练来调整儿童的呼吸,让儿童学会运用气息控制呼吸。 ...详细
  • 关于多向沟通问题

    时间:2021年03月31日 来源: 作者: 原创AS男人 两个AS男人 标签:自闭症沟通理解;

    谱系孩子在幼儿期,短时记忆尚可,但是工作记忆能力相对比较弱。以幼儿期和少儿期谱系孩子的理解能力,一对一时沟通时勉强可以跟上,一对多时带来的信息拥堵,是他们不容易处理的。前面讲的两点都是治标的办法,治本的办法是发展能力,有针对性地培养孩子的记忆能力、理解能力和逻辑思维能力。 ...详细
  • 回顾复习:如何进行提问教学?

    时间:2021年03月31日 来源:广州优加教育发展有限公司 作者:UPLUSACADEMY 优加学院 标签:自闭症沟通理解;

    特殊疑问主要是:谁、哪里、什么、怎么样、为什么怎么样和为什么是一个孩子前面三个提要求的积累,这些能力时非常重要的。第二阶段:6-M(18-30个月的孩子)在无辅助下(除了“你想要什么?”布置环境,制造对于提问的动机如:像变魔术一样拿出一个盒子或袋子(里面放孩子喜欢的物品); ...详细
  • 墨者微课第八季-重度自闭症孩子康复干预策略(4)

    时间:2021年03月31日 来源:墨轩(辽宁)教育咨询有限公司 作者:原创墨者 墨者的心路历程 标签:自闭症沟通理解;

    大家看这些能力,绝大多数都是脑子里的东西。随便举个例子,有些孩子流口水,有好几个可能性导致这个问题的发生。另外,唇和舌头的敏感度,也有可能导致孩子流口水。如果我们孩子舌头的敏感度不足,他感受不到口腔里分泌了口水,所以不会出现吞咽的动作,口水就在口腔里越来越多,然后流出来了。 ...详细
  • 一写就“废”?提高星孩书写能力这样做!

    时间:2021年03月31日 来源: 作者:原创觅健华嫱 自闭症互助圈 标签:自闭症沟通理解;

    然而,有研究发现,并非所有儿童均具有成熟完善的书写能力,比如说自闭症儿童就普遍存在书写方面的困难。二、专注力和手眼协调能力对书写的重要性书写能力主要通过书写质量即书写的准确度、清晰度、速度等方面体现。 ...详细
  • 正确还是错误?关于早期言语发展的十大认知

    时间:2021年03月31日 来源:北京殊心文化传播有限公司 作者:原创殊心编辑 殊心special 标签:自闭症沟通理解;

    3、用“教育”产品,比如说DVD或者卡片能够刺激孩子言语发展错误虽然现在市场上非常多标榜“教育性”的青少年产品,但实际上这些产品在帮助孩子学会如何沟通上来说并不是必要的,也不一定有效。但是这些差异仅仅是几个月的差距而已,一般来说孩子到达某个言语里程碑是有一个合理的时间范围的,在这个范围内, ...详细
  • 妈妈,我想要这个...让孩子主动提需求有多难?

    时间:2021年03月30日 来源:启音言语康复科技(深圳)有限公司 作者: 东方启音 标签:自闭症沟通理解;

    发育迟缓但又有些多动,刚来中心时骏骏没有其他语言,只会不停喊着“爸爸”,表达需求时也只会用“爸爸”代替。同时骏骏专注力弱,眼神对视容易转移,模仿意识较弱,爱发脾气,情感脆弱、敏感,很容易哭,对陌生人比较抵触,认知弱。 ...详细
  • 自闭症孩子语言能力障碍的五种表现形式

    时间:2021年03月30日 来源: 作者: 标签:自闭症沟通理解;

    这些就是我们很多自闭症患儿在语言交流方面的一些障碍表现了。造成不说话这种情况的原因就是语言发育障碍,很多人都能意识到孩子语言发育有问题,却从来没有重视过,甚至主观的认为孩子是内向性格,长大就好了。5.非语言性交流障碍面部表情、手势或姿势语言缺乏,患儿很少点头、摇头或摆手及其动作来表达其意愿 ...详细
  • 自闭症语言训练的顺序与训练目标

    时间:2021年03月30日 来源: 作者: 标签:自闭症沟通理解;

    语言训练的目标:过去我们对语言发展迟缓的儿童所实施的语言训练目标大多是要求他们能够说话,但是现在已经偏重能够使儿童理解语言中的意义以及能够表达,因此对于自闭症儿童的语言训练首重在加强其语言的理解能力。 ...详细
  • 大约一半的孤独症儿童从来没有使用过功能语言

    时间:2021年03月30日 来源: 作者: 标签:自闭症沟通理解;

    调查显示,大约一半的孤独症儿童从来没有使用过功能语言,而且,使用功能语言的孤独症儿童在临床上也有异常的语言特征。具体地说,孤独症儿童的语言发展状况表现出以下特点:语言发展的迟缓与沉默。回波语言是孤独症儿童语言的典型特征,属于孤独症儿童群体的常见病。 ...详细
  • 提高星孩语言能力,从学会「倾听」开始!

    时间:2021年03月27日 来源: 作者:原创觅健华嫱 自闭症互助圈 标签:自闭症沟通理解;

    但是注意不要和他们“空说话”,可以选择日常生活中的事件作为话题内容,且每次和星孩说话后,家长要对星孩的表现做出积极回应。虽然表面看上去星孩好像是没有在听,他还在专注地玩他的玩具,但是这种不经意的语言刺激可以发展星孩对语音的敏感性,让他们感受语言表达的多样性。 ...详细
  • 针对四种不同发音障碍的自闭症孩子口肌训练教程

    时间:2021年03月25日 来源:自闭症家园网,自闭症公益网站 作者: 标签:自闭症沟通理解;

    对于没有口语的自闭症儿童,应该采取哪种语言训练方法?1、压制法:让自闭症儿童平躺,教师用双手轻轻压迫儿童腹部,促使儿童发出声音。教师和自闭症治疗师需要分析对象有这些表现的原因,鉴别形成这种发声表现是因为孩子的呼吸方式不当,还是因为发音器官的器械性问题。 ...详细
  • 自闭症发音训练方法:如何纠正语音和语调

    时间:2021年03月25日 来源:自闭症家园网,自闭症公益网站 作者: 标签:自闭症沟通理解;

    一位自闭症专家就water(水)给过建议。一个自闭症孩子刚开始的发音是“wah-yer”而不是“water”。对于口语少的自闭症孩子来说,重要的是要列一份坚持练习的单词列表,里面的每个词汇都是孩子正在使用的词汇,这样就能帮助他们正确塑造出这个词汇。 ...详细
  • 如何对自闭症儿童进行情感训练,帮助自闭症孩子表达情绪

    时间:2021年03月25日 来源:自闭症家园网,自闭症公益网站 作者: 标签:自闭症沟通理解;

    如果家长和老师为自闭症儿童提供了很多练习机会,让他学习会感受到与行动分离,那么随着年龄的增长,更容易达到高层次的思考水平。首先,应该同情孩子的感情,冷静下来,和他商量,说明为什么不能打人,最后帮助他说什么感情引起了这种行为。 ...详细
  • 如何教孤独症儿童表达爱意?

    时间:2021年03月22日 来源:自闭症家园网,自闭症公益网站 作者: 标签:自闭症沟通理解;

    但是,当有人问他:“为什么你母亲会躺在旁边?”但有时候我还是得跟某些孤独症患者解释,滴血的伤口表明身体在承受痛苦,流泪的脸表明在承受情感上的痛苦,这时他可以采取一些实际行动来减轻他人的情感痛苦。关心他人和建立伙伴关系的教育计划应该包括利用一系列的社会故事或社会文章来说明为什么普通人喜欢情感 ...详细
  • 自闭症非口语教学:给孩子提供帮助

    时间:2021年03月22日 来源:自闭症家园网,自闭症公益网站 作者: 标签:自闭症沟通理解;

    以下是一些可能用于自闭症非口语教学的活动:如果孤独症儿童喜欢玩拼图游戏,你可以使用一幅儿童很难独立完成的拼图(略高于他的水平)。自闭症儿童可以沿着你的指点,正确地把它放进零片里。你可以伸出手问孩子是否需要帮助,当他意识到他无法自拔的时候。 ...详细
  • 孤独症儿童发音训练的前提与要点

    时间:2021年03月18日 来源: 作者: 标签:自闭症沟通理解;

    没有语言的孤独症儿童有两种类型:1没有语言的孤独症儿童有两种类型:1理解能力差,但小肌肉协调能力好,所以语言开发快,语言可以在三个月内开发,但同时学会说的话不会用。另一种是理解能力好,但不能使用气流,同样是小肌肉协调能力差,所以语言开发比较困难。 ...详细
  • 如何帮助自闭症儿童发展语言

    时间:2021年03月15日 来源: 作者: 标签:自闭症沟通理解;

    许多孤独症儿童的早期语言发展速度比同龄儿童慢,有些能力较弱的儿童甚至一辈子都没有发展出功能性语言;一般来说,孤独症儿童的攻击行为主要来自于愤怒或恐惧的情绪(不愉快情绪的表达),例如,当孤独症儿童从事某种活动时被中止,或者某种要求不如意,或者生活环境发生变化,或者被要求做他不想做的事情等等, ...详细
  • 增进自闭症孩子的语言理解:帮助孩子理解所说的意思

    时间:2021年03月15日 来源: 作者: 标签:自闭症沟通理解;

    所以,加强孤独症儿童的注意力可以帮助他们提高工作效率和学习效率,从而培养他们的社交能力。-表情夸张增加了孩子注意力集中的可能性。孤独症儿童在某些方面与正常人有不同的表现,他们不喜欢与人交流,害怕与他人相处,而且情绪非常不稳定。 ...详细
  • 自闭症儿童应该从接受性语言的教学开始

    时间:2021年03月15日 来源: 作者: 标签:自闭症沟通理解;

    因此,自闭症接受性语言首先要训练共享性语言。孤独症共享语言则涉及到正确的构音,选择合适的语汇和语法结合成正确的语句,并在合适的情况下表达出来。把透明袋拿开,把孤独症儿童喜欢的东西放在桌子上,再加上他不一定喜欢的东西,然后指着他喜欢的东西,问他:这是什么? ...详细
  • 正确认识自闭症儿童语言障碍以及常见的介入策略

    时间:2021年03月12日 来源: 作者: 标签:自闭症沟通理解;

    缺乏口语能力的自闭症儿童常见问题行为是攻击行为。一般来说,自闭症儿童的攻击行为大多来自愤怒和恐惧的感情(不愉快的感情表现)。攻击行为最常见的情况如下:(1)抗议:自闭症儿童从事某项活动时被中止或生活仪式发生变化的自我刺激行为受到阻碍,被要求做他不做的事。 ...详细
  • 自闭症孩子口肌训练有必要吗?如何解决孩子的语言问题?

    时间:2021年03月10日 来源: 作者: 标签:自闭症沟通理解;

    说到专业介入训练,大部分家长可能会马上想到小组课,一对一的老师,一大堆行为准则,以及自己无法理解的专业操作,比如口肌训练。对于自闭症儿童来说,口腔肌肉训练主要是按摩上下嘴唇肌肉的穴位,可以调动儿童口腔肌肉的灵活性和敏感性,使其口腔肌肉活动更加灵活。 ...详细

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优秀机构

  • no.1
    星星雨

    星星雨成立于1993年,是第一家为孤独症儿童及其家庭提供服务的民办教育机构,当时在中国针对孤独症的特殊教育领域是一片空白。1993年,当星星雨成立的时候,中国仅仅有3名权威医生诊断过孤独症。在教育领域,无论是学校还是医疗机构,都没有一家机构能够给孤独症儿童提供服务以及相关信息。

  • no.2
    五彩鹿

    五彩鹿成立于2002年,具备成熟的训练技术,以科研带实践、以实践促科研,坚持用科学数据支持的方法对自闭症儿童进行早期干预,与世界上在自闭症研究领域处于领先地位的多个国家大学建立长期联系,获得了可持续的技术支持。

  • no.3
    大米和小米

    大米和小米是中国专业的自闭症谱系儿童服务平台,源于2014年9月姜英爽(大米)创办的“大米和小米”微信公众号。现提供康复服务、融合教育支持、家长培训、线上课程及科普资讯等一体化服务。

  • no.4
    以琳

    以琳的创办者方静老师是一位自闭症孩子的母亲,在训练自己孩子的过程中,她深知专业训练对自闭症儿童成长康复的重要,也深深感受到作为自闭症儿童家长的痛苦和无助,这成为她创办以琳的初衷。

  • no.5
    ALSOLIFE

    ALSOLIFE平台创立于2017年2月,是基于ALSO理念搭建的“中国特殊儿童评估干预平台”,该平台首创自闭症儿童线上干预机制,是目前我国最权威、最全面的自闭症干预平台。

  • no.6
    恩启

    恩启诞生于2014年,是清华x-lab孵化出的社会创新项目,致力于为自闭症儿童及其家长提供康复训练与家庭康复辅导,业务主要包括儿童康复教育线上平台、特殊教育培训、自闭症儿童评测软件及SaaS管理软件授权、自闭症儿童康复中心连锁经营。

  • no.7
    宜童

    一家集自闭症研究、康复训练及融合教育于一体的专业化投资运营管理机构,始创于2002年

连载精华

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    (中山大学附属第三人民医院儿童行为发育中心)

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