北京展望康复中心_北京市展望儿童关爱中心

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北京展望康复中心

已认证连锁机构十大品牌加盟新锐人气老牌持证家长医院

2020年05月02日
1.6W次

全称：北京市展望儿童关爱中心

成立时间：2012年02月01日

负责人：李蕊

性质：民办康复机构 | 残联定点机构

区域：北京,西城区,,鸭子桥1号院5号楼202-6 导航

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北京展望康复中心简介introduce

【中心简介】

北京市展望儿童关爱中心简称“北京展望康复中心”，中心是一所从事自闭症（孤独症）儿童康复治疗和0-9岁儿童全脑和潜能开发的专业机构。由来自美国和香港高端专业机构和知名特殊教育专家提供后台支持，具有权威认可职业资格的资深专家进行评估分析和制定治疗方案，国内专业教育高校优秀教师全程教育指导，专为学龄前（2-8岁）存在语言发育迟缓，注意力和交往障碍、感觉统合失调和已被确诊为自闭症（孤独症）或是有自闭症倾向等儿童提供特殊教育服务的高端教育和康复治疗。

北京展望康复中心

【课程设置】

自闭症儿童进入普通幼儿园前，需要具备一些基本的条件—有跟随意识、服从集体指令、在课堂上保持安静、有基本的社交意识等等等。多年的实践告诉我们，即使孩子在康复机构经过了一对一的集中训练，而且常规表现良好，当他们进入到普通幼儿园后，仍然会出现各种各样的问题，如行为问题、情绪问题、社交障碍。

课程设置的目的：

为了让更多的孩子能够顺利走进幼儿园，走进小学，能够更多发挥家长、教师和学校的联合作用。展望特别设置了融合进阶班，即融合小班（A班）、融合中班（B班）、融合大班（C班）和融合学前班。

1、融合小班

主要针对经历过一对一集中训练，期望能够进入到普通幼儿园小班进行融合的孩子。为满足幼儿园小班融合的要求，我们特别设置了以生活、认知和自理为主要内容，以游戏、音乐、多媒体操作为主要形式的灵活性集体教学，同时特邀家长参与整个教学过程。在孩子成长的同时，引导家长参与孩子的成长，学习基本的行为塑造和课堂辅助技巧，培养孩子与家长的亲子之情。

在融合小班达到融合标准的学生，将由展望中心推荐进入北方之星融合幼儿园。

2、融合中班

主要针对已经进入到普通幼儿园融合或期望进入到普通幼儿园中班的孩子，为了降低他们从一对一进入到大集体环境的难度，保证孩子在幼儿园的融合活动能够得到及时的跟进。该班特别模仿幼儿园的半日活动流程去设计，引导孩子在区域活动、小集体游戏活动、小集体认知活动、阅读活动、美工活动及自由选择活动时间能够主动地去选择，能够有较好的参与感，能够从中吸收到一定知识，实现在幼儿园的普遍被接纳和共融成长。

在融合中大班学习达到一定标准的学生可以进入到融合幼儿园进行全天的融合，同时也可以选择参与融合学前班的学习，为顺利升入小学做准备。

3、融合学前班

主要是针对准备入小学的孩子而设置的。课程模拟小学课堂，设置有语文、数学、体育、音乐、舞蹈、美工等课程内容。家长参与其中，一方面学习随班就读的技巧，另一方面能够及时跟进孩子的行为塑造和能力提升状况。通过融合学前班，家长们普遍得到很大提升，而且从这里每年顺利进入小学的毕业生平均约有10名儿童。

4、一对一课程

由于每个孩子的的特点不同，在每个阶段的融合班中，中心为促进孩子的协调发展，特别设置了一对一的康复课程，让每个孩子以集体融合为目标，在一对一课程中提升孩子的认知、思维、语言理解和表达、大运动和小肌肉的控制能力

【一站式治疗服务】

中心为所有前来受训的学生提供全套的一站式治疗服务。服务课程由展望中心与多位业内知名教育专家合作开发。该课程涉及学生的综合能力测评、一对一强化训练、小组训练、幼儿园融合班级训练和学前班班级强化训练，同时还提供了丰富的家长培训课程及入学陪读指导，帮助自闭症家庭找到康复明确路径。该课程的实施配合北京市一级一类幼儿园的融合课程实践研究，取得了良好效果，受到家长们的广泛认可。

治疗特色：

其特色在于既注重了自闭症儿童在特殊行为及特殊教育方法上的要求，同时又结合了普通幼儿园在语言、认知、自然、社会、游戏、美术等领域对幼儿教育的要求，基于自闭症儿童的社会性目标，从学生的兴趣点及发展出发，集游戏性、操作性和社会功能性于一体。既注重学生本身的程度，又注重关注在课程中融合幼儿园的教育要求，全方位地促进学生的情感、态度、能力、知识、技能等各方面的发展，帮助学生更好地融入到幼儿园、学校的生活中。

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