石头专访：《居家泛化与独处技能》讲座，台下十年功的老师们

宁海以琳开学一周后，迎来了首场大型讲座，由艺术部和语言部合作筹备的《家居泛化与提高孩子独处能力》，讲员是艺术部的潘彦如老师和胡景霞老师，以及语言部的罗淑清老师和闫雪老师。
我对主讲的四位老师进行了采访，通过访谈，可以了解老师们在接到一场大型讲座任务时，需要做的前期准备工作、团队分工，以及讲座现场的精彩故事。
有一句话叫台上一分钟，台下十年功，让我们一睹老师们的台下功：

01
讲员：罗淑清老师、闫雪老师、潘彦如老师、胡景霞老师

“等待这个词很迷人，让人充满无限期待”，面对疫情，我们居家隔离，期待已久的讲座始终无法如期举行，但是我们始终坚信等到春暖花开的季节，所有的美好都会如约而至，这一天，来了......
等来了开学，所有人都热情高涨，无人例外，经过这几个月的网课教学，家长们学习态度积极，似乎经历了疫情，反而找到了自己的方向。宁海以琳为满足家长们好学的需求，筹备了开学后的第一场讲座《家居泛化与提高孩子独处能力》。教学中最重要的就是泛化，如何将课堂上所学的知识自然地运用到生活中，帮助孩子能够在学中乐、能够独处，这一次的讲座简直是太有料......
5月18日，我们接到了讲座的任务，艺术部与语言部合作筹备此次讲座，我们的心情是既激动又紧张，激动的是本次讲座不仅仅是某个课题的展示，更是语言部和艺术部合作共同完成，讲座从形式上，丰富有趣；从内容上，充实多彩。同时，我们的心里略微有一点小小的着急，因为筹划时间比较紧迫，接到讲座通知后，我们马上紧锣密鼓地开始准备。语言和艺术相结合的讲座对于我们而言既是一个开拓思路的全新形式，同时也带来了挑战。
我们首先开会讨论此次讲座的形式、内容，并构思出大体的框架，然后四人分工做好各自负责的部分，包括资料的搜集整理以及各自讲座内容的准备，最后进行整合汇总成一个完整的讲座，准备工作在有条不絮的进行中......

最重要的是整合艺术与语言的内容，问题也随之而来。如果大家分开讲各自的内容很简单，但是如何做到二者的无缝衔接，这才是此次讲座的重点，我们一起讨论了各种形式，都会有一些不合适的地方，最后大家一致决定“演”，怎么演？
我们将家长需要在家里引导孩子做的内容向家长们演示，这样家长们就能够更加清晰地明白讲座的重点。我们的思路一拍即合，马上进行演练，由艺术部打头阵，为家长们讲解可以居家做的艺术内容，然后由语言部通过艺术部的讲座内容进行语言的延伸，最后由两大部一起合力演示“尿床了”的故事，并邀请家长参与互动。
本次讲座我们4人分工明确，虽然时间紧迫，但是我们通力合作，快速准备好幻灯片，同时邀请了青岛BCaBA老师——苏晶老师帮我们审核。
苏老师为我们提供了很多思路和建议，从分工和配搭的流畅度方面，苏老师希望我们放慢语速，稳稳的讲，要清楚简洁，特别是在讲座时间方面，重点内容的讲解时间可以适当拉长；在语言组织方面，苏老师为我们提供新的思路，让我们在细节上做得更完善。在最后的故事表演中，她建议我们把故事分开，针对不同年龄和能力的孩子家长，由浅到难，一段一段，这会让故事变得有趣又有难易程度，便于家长的掌握。
有了苏老师的指导，我们准备得更加充分，为了达到完美，我们通过试讲不断地修改。

讲座当天，好多家长已经早早入场，互相讨论着讲座的主题。我们不断地整理思路，互相加油打气，随着讲座时间的慢慢临近，紧张焦急的感受也慢慢淡去，剩下的就是自信，勇敢。
我们的状态在家长们一次又一次的掌声中渐入佳境，四个人配合的越来越默契，讲座有条不紊地进行，因为前期准备充分，整个讲座过程非常轻松愉快。
最后的故事表演因为融入了多种元素，家长们一阵阵欢乐的笑声和热烈的鼓掌声把整个讲座的氛围烘托得更高，充实而又愉悦的氛围环绕着整个讲座讲堂。
家长们认真的记录笔记和积极的互动也极大地强化了现场所有的老师，在浓浓的学习氛围中让我们更加坚信有爱就有神迹！

02
潘彦如老师、胡景霞老师（艺术部）：
我们挑选好教具之后，先对教具做了充分的了解，选出适合孩子做的内容，并做了标记，将教具的使用按照课题的难易程度做了划分。
在录制视频的过程中，我们也遇到了一些困难和挑战。比如，怎样才能在短时间内将重点内容呈现在家长面前并做出简短有效的解释？对于这个问题我们重复录制了很多次，感觉每次都有一些小小的不足之处，改了又改，不断精简自己的语言，使之精准利落，能够让家长在观看时就能明白讲座视频的意图，经过不断地讨论，问题终于完美解决！

03
罗淑清老师、闫雪老师（语言部）：
如何让居家泛化变得丰富有趣是我们首要考量的因素，根据讲座主题我们一方面考虑可以运用大量道具让整个泛化过程变得更加丰富多彩，比如小动物头饰、假发、面具等等，这样就可以在讲故事的时候借助大量道具让整个居家泛化活动变得更加有趣。
另一方面是对于孩子居家独处能力的思考，这也是本次讲座的一个重要主题。在刚开始讨论的时候我们想出了很多方案，问题的关键是能不能真正达到预期的效果，这个是我们不太确定的，因此为了验证方案的有效性，我们提前安排了一些小朋友试用独处方案，结果效果很棒，我们就放心大胆地继续策划。

石头：
良好的开端是成功的一半，首场《居家泛化与独处技能》系列讲座就这样精彩地结束了，家长们都表示收获满满。
接下来会有情景、精细、数学、游戏、音乐等主任老师进行后续的讲座，我会继续向大家分享。