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“你要等着妈妈”,这个技能孩子能学会吗?能!

时间:2020年08月14日 来源:青岛市以琳康教展能中心 作者:青岛以琳 标签:自闭症自闭症机构资讯; 浏览次数:15235次

原创 以琳 


上周日晚上,方静老师的《讲解实操视频提升系列课程》第一讲,您看了吗?


20000+的访问量,家长们直呼精彩、震撼、实用、太受益......


针对最近孩子防走失的热点话题,以琳老师专门设计了这组教学视频,训练孩子怎样安坐等待,从封闭环境(会议室),到精心设计的半封闭环境(会议室开着门) ,到设计过的开放环境(休息区、卫生间门口),到自然的生活环境(银行),整个视频从环境空间到等待时长与人物泛化逐级提升与进阶。


视频中的孩子大扬能力偏弱,老师先试探他的基线水平,然后制定课程。通过小技巧辅助教导大扬安坐,运用DTT中的分解步骤,大扬踮踮脚就可以达到的目标。针对大扬的能力,巧妙的情节设计,分解、辅助、强化、泛化,都非常周到、细致、全面,再加上方老师精彩的讲解点评,让人茅塞顿开。


以琳星学前四群的知识官蔡爸功力深厚,三个实操视频被誉为教科书级的家庭实操样板,昨晚实力圈粉了。蔡爸教的内容都是生活中能用到的,穿插的知识点很多,各种情境设计和游戏设计,有趣活泼又深入浅出,让孩子愿意学、有兴趣学。


我们特别邀请视频中的小男孩大扬的妈妈,写了这篇心得,希望能给家长们更多帮助。



原地等待,能力弱的孩子也能学会

文|大扬妈妈


对于NT的孩子而言,原地等待是非常简单的事情,可是对谱系的孩子而言,太难了。这样的场景我经历了很多:

去卫生间,出来一看大扬溜了;

和别人刚说两句话,就得转身大吼:“大扬……”;

下课我去接水,大扬已经蹦达到走廊的另一头了。


我有一个小梦想:有一天,大扬同我一起去买衣服,他能乖乖坐着,等我试穿衣服。


方静老师:所有老母亲的梦想。


等待技能的缺失会带来很多安全隐患。以前我总是碎碎念地教大扬“你要等着妈妈,知道了吗?”“知道了。”事实上他还是不知道。今天看了苏晶老师的操作后我才明白,并不是大扬学不会,而是我不会教。


方静老师:家长以为碎碎念,孩子就能听进去,就能做到。但是每当孩子丢了,他们也理直气壮地对我说:我说了多少遍了,让他们原地等,不要乱跑。呵呵。


苏老师首先进行了基线数据的收集,基线数据的收集我在校内家培的时候听过理论讲解,这次见识了真人操作(很幸运有木有)。


基线数据在会议室和卫生间两个场所采集。采集数据的时候,大扬原形毕露:爬会议室椅子;私自拆旺仔牛奶,完全是“我的地盘我做主”的作风,想干嘛干嘛,没人管,多么惬意!小家伙儿肯定在想:今天的苏老师真温柔,任我放飞。


方静老师:孩子独处并且是没有布置任务独处的时候,才是孩子本色出演的时候。视频中大扬的表现也是绝大多数孩子的表现,只是家长没有发现而已。大家也去采集基线数据吧。



教导过程中,苏老师把八字箴言体现得淋漓尽致:课题分解,辅助,强化。场景的设置也充分考虑了干预目标和大扬的具体情况。


一个教导过程分了五个场景:从设计过的有限制的环境(关着门的会议室)到设计过的限制性小点的环境(半开放的门)再到有干扰的相对熟悉的环境(休息区和卫生间),最后到自然环境(银行),完美过渡。


与大扬的距离也逐渐拉长,从刚开始面对面的距离一米,再到背着大扬,最后离开大扬的视线。同时,大扬能够安坐的时间在慢慢加长。


苏老师每次操作都记录数据,在基线数据上先加10秒。有的场景大扬10秒无法坚持的就更细化,变为先加5秒。


方静老师:课题分解、辅助、强化,八个字,看上去简单,做起来真的很难。很多家长不能接受要从最基础开始做,更做不到坚持。可是自闭症人士的每一项技能都不能一蹴而就。


关于辅助部分,家长们在操作中存在的一个现象就是该加辅助的时候不加,该撤辅助的时候不撤。苏老师在刚开始密集教导的过程中对大扬用了肢体辅助加口语辅助,又贴了小汽车贴纸作为视觉辅助帮孩子定点。进行到第四个阶段的时候,基本上就可以不用口语提示了,辅助慢慢地在撤销。


方静老师:辅助是必须更是必需,辅助可以让孩子多了成功的机会,让他们有动力学习。大家不都是要呵护孩子的小心灵吗?可是每当教导孩子的时候,你们都是去伤害他们的小心灵。记得辅助要慢慢撤掉。


关于强化部分,我不得不赞叹苏老师的用心:旺仔,彩虹糖,迷你泡泡水等食品玩具一应俱全。特别是苏老师发自内心对大扬的夸赞,表情生动,语言丰富(我之前还专门记录过),大扬体会到了,笑呵呵于自己的进步中。


方静老师:你的孩子喜欢什么?喜欢的是否就可以作为强化物?各种强化物的强化有什么差别?你都会了吗?设计一些场景,你会吗?还不会就去学一下编剧和导演专业。


然后是人物泛化,到了第四个阶段,我就可以教大扬安坐了,按照苏老师的教导方法,及时给辅助和强化,很快我感觉到了“好行为是强化出来的”,而不是要求出来的。(当然,今天我也被指出不能释放自我,表扬大扬太过平淡无奇,就一句“你真棒”,大扬肯定不能体会到我真心地夸赞。这提醒我以后的强化一定要发自肺腑,绝不能敷衍。)


方静老师:大扬妈妈已经很不错了,当然和老师没法比。不要吝啬你的赞美,要操练连续八个赞美不重复,当然必须是孩子受用的。

 

通过这样的教导过程,大扬居然慢慢有了等我的意识。这节课让我看到了希望和曙光,我可以充满信心地去挑战接下来的困难,大扬乖乖坐着等我试衣服不是梦。


我现在相信,人这一辈子的遇见都是必然的。我遇到了大扬,大扬让我遇到了以琳。我们都在学东西,都在成长,所以人生才会更丰富。大扬,让我学会了坚强,耐心与乐观;以琳,让我学到了专业的ABA,包容与爱心。感恩遇见!


方静老师:感谢孩子带给我们的一切,只要一直努力,只要一家人一条心,日子会越来越美好!


方静老师的《讲解实操视频系列课程》

一共四期,每周末会有更新


昨晚第一期是免费的,后面还有三期,

我们这周推出了优惠早鸟价69.9(四期)

想听的速来拼团吧!




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    五彩鹿成立于2002年,具备成熟的训练技术,以科研带实践、以实践促科研,坚持用科学数据支持的方法对自闭症儿童进行早期干预,与世界上在自闭症研究领域处于领先地位的多个国家大学建立长期联系,获得了可持续的技术支持。

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    恩启诞生于2014年,是清华x-lab孵化出的社会创新项目,致力于为自闭症儿童及其家长提供康复训练与家庭康复辅导,业务主要包括儿童康复教育线上平台、特殊教育培训、自闭症儿童评测软件及SaaS管理软件授权、自闭症儿童康复中心连锁经营。

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