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不用东跑西跑,好口碑的以琳星“居家干预”大揭秘

时间:2020年08月16日 来源:青岛市以琳康教展能中心 作者:青岛以琳 标签:自闭症自闭症机构资讯; 浏览次数:12468次

以琳星家园  


传统的自闭症干预康复模式,都是家长带孩子在医院或者机构进行干预训练。随着网络时代带来的便捷,9月初以琳首次尝试开启线上家庭干预新模式,让以琳星「网校」走入家庭。


在开课之前很多家长还存在疑虑:以琳星具体以什么样的形式开展教学?家长们只是粗略知道以琳会有教案提供,要求家长半个月上交一次操作视频,供老师指导。但是每个孩子的能力程度不一样,即使同在一个部(班),也不一定适合同一个教案,该如何应对?如果错过直播怎么办?... ...


以琳星「网校」已经开课近一个月了,

家长们这些顾虑还存在吗?

让小编为您一一揭秘。


以琳星「网校」

上课流程大揭秘


自以琳星「网校」开课以来,为保障网课顺利进行,技术团队不断优化老师、家长的需求,让服务更优质,让体验更炫酷。


1学生评估

报名以琳星「网校」需家长提交孩子的诊断证明,以及PEP—3评估报告,方便老师详细了解孩子具体状况。


2学生分组

老师通过和家长沟通孩子的情况后,依据孩子的情况可以在以琳星APP系统对孩子进行分班分组,方便后期授课学习。


3老师备课+阶梯教案

每周班主任老师会提供一份适合本班学生的个训课训练计划,各科老师提供本学科的训练计划。这些教案基本在以琳星APP系统内就能在线备课,并同步在班级小组里共享资料,家长可提前预知。教师在线备课时将每个项目分三个阶梯,满足不同能力的孩子匹配合适课程。


4直播授课+答疑

每周五天,每晚9点以琳老师在以琳星APP上准时直播讲课,直播讲课过程中在线帮家长答疑解惑。以琳星APP的整个直播过程教案资料随时调取,无需转存,且直播流畅,满足老师各种教学需求。


5课程回放

如果时间耽搁错过了直播,以琳星APP还有课程回放这一剂“补”药。以琳星APP直播结束后,回放的课程经过视频编辑智能处理,全程覆盖水印,保护知识产权。


6课程讨论

以琳星APP不仅有分组功能,更可在组内随时交流。分班分组后可进行小组讨论,每天课程结束家长可以每日讨论、相互求教、互相勉励。


7家长作业

「网校」要求家长每两周提交一次20分钟的个训实操视频。


对于视频上交,平常的方法是家长拍摄完成后,使用视频编辑软件将视频压缩至2G以内qq发送给老师,老师自行接收分类存至对应文件夹但无集中管理存储,如需集中管理存储老师需分门别类上传至机构对应网盘的对应目录。过程复杂,需在传输及分类上下足功夫。


以琳星APP长视频上传功能,操作非常简单,无需传统的压缩、转码等多步操作,随拍随发!


8实操点评

以琳星APP长视频观看功能,无需转码、下载、另存档,老师就能精准收到实操视频,老师观看后会指出家长操作的问题,分析孩子当下的能力水平,给出改进建议和方案,直接在视频下方进行反馈。


9数据安全

以琳星APP为保障云服务的数据安全,数据库访问采用实例白名单,严格控制访问源,vpc高程度网络访问控制,地址开始DDoS防护,保持业务永续,链路支持SSL加密,杜绝中间人攻击,通过搞安全模式拦截SQL注入,远离拖库风险,记录所有访问员和访问行为信息,对所有安全及故障事件做到有据可查。


在研发以琳星APP时采用云部署,数据加密云储存,分级管理,安全可靠自动备份,长期保存,避免数据丢失。


以琳星「网校」

学什么?


课程项目种类丰富,涵盖个训、语言、精细、艺术、自理、感统、游戏、电脑、音乐等九类项目,每个课程的教案从周一到周五都进行了详细的安排,项目数量不少,家长们可以为孩子找到合适的项目操作。课题的重复次数,课题的进阶过程,在五天的安排中体现得很清晰。充分展现了课题的巩固,项目的分解过程。


课堂教案随时查:一周的教案,其中涵盖九类课程,如此丰富的课题,家长们一时半会儿也无法消化,但可以在以琳星APP里随时查看课堂教案,随时复习。


知识储备很重要:课堂的课件及资料,会在以琳星APP里储存,方便家长反复学习查阅,长此以往更是家长们的资源储备库。


方老师主题讲座:每个周末晚九点,更有方静老师亲自做专题讲座,带领大家学习讨论。在以琳星微信群里很多家长在执行官、运营官、知识官的引导下,进行探讨学习。


以琳星「网校」

具体怎么教?


从使用以琳星的家长角度出发,通过他们切实亲身体验,近一步的剖析以琳星「网校」。好的产品会说话,听听第一用户 — 家长发声。


阶梯教案

长沙圆妈曾和很多家长一样疑虑:每个孩子的能力程度不一样,即使同在一个部(班),也不一定适合同一个教案......


随着课程的开始,这个疑虑渐渐被打消了,原来教案是分阶梯的。因为每一个项目,老师都给出了三个阶梯,家长可根据孩子目前的能力选择合适的阶梯开始训练,即使才刚开始干预的孩子,家长也可以从最基础最容易的阶梯进行教导。


直播授课

来自新疆的蔡爸,是一位曾在以琳康复了三个季度的家长,目前在家乡新疆,通过以琳星「网校」开启家庭干预模式。


从以琳离开后,蔡爸已经深切体会到孩子在以琳的「质变」,更不谦虚地说,在以琳不到一年得到的高效干预,蔡蔡的进步已经把以前差不多相同水平的同龄孩子甩开一条街了。和“老同学”们再聚首时,感觉他们似乎还在小步慢行,可蔡蔡似乎坐上了马车,并非他们倒退而是蔡蔡进步明显,这肯定归功于以琳,同时也是家长和孩子共同学习共同精进的效果。


据蔡爸介绍:以琳星「网校」每晚九点在线和不同任课老师交流,聆听教导。老师们不但教导方法解释教案,更会耐心地传授课题设计的思路,包括如何泛化和扩展,真可谓是给家长们另外开了“小灶师资班”,让家长知其然还要知其所以然。


一部手机就把师资搬回家:由于新疆和青岛有两个小时的时差,每次答疑时间,蔡爸也基本都是在陪着孩子出门散心的途中,尽管如此,他也会使用手机流量,排除万难全程参与。一部手机就能随时随地上课,学习散步两不耽误。


强大的师资团队做后盾:蔡爸还曾担心回到家乡,家长和孩子都会有些松懈。现在看来以琳星「网校」真的是一个很好的鞭策和推动,孩子不会因为环境的改变和干预的密集度不够而有间歇性倒退,反而会因为家长们的努力和以琳老师的专业指导更稳定地进步。


直播答疑

教材是基础,家长们必须熟悉,但更重要的是老师的答疑课。每周工作日五天,每晚九点,以琳老师会准时直播答疑。教案中的项目如何操作,老师都会做细致的讲解,若对项目有不解之处,家长可以在线请教老师,老师会立即给予准确地回答。在这个过程中,许多困扰家长们良久的问题都被老师四两拨千斤地解答了。


课程回放

实在是被娃或者其他事情拖住无法参与直播听课,第二天还可以在以琳APP上反复回听,贴心地解除了家长们的后顾之忧。


课程讨论

家长们在群内交流时,也纷纷表示叹服,每一个人都被老师精确的点评所征服。家长在微信群里早已全无犹疑,再无哀叹,大家每日讨论地都是具体课题的操作方法,互相求教、讨论、支招。以琳星让家长们逐渐进入积极的、自信的、勤勉的状态。


家长作业

以琳星「网校」规定,家长每两周必须交一次20分钟的个训实操视频,老师观看后会指出家长操作的问题,分析孩子当下的能力水平,给出改进建议和方案。


实操点评

古人云:学而时习之,不亦说乎。对于自闭症的干预,学习之后的实操显然更为重要。唯有坚持操作,才能让孩子获得更多学习机会。唯有坚持操作,家长的能力才能不断精进。


来自长沙的圆妈第一次收到来自老师的点评后,真是惊呆!包括一些自己完全意识不到的细节,老师均切中要点,给予点拨。不禁感叹:“听君一席话,胜读十年书。”


来自家长的深度体验,才更具说服力。以琳星「网校」自推出以来得到了广大家长们的认可。


感谢产品研发团队“你好智能康教云平台”技术团队的辛苦付出;

感谢网络服务教师团队爱心与责任的敬业精神;

感谢加入以琳星的家长对我们的信任和支持;

以琳星网络服务一定不负众望,给您提供更优质的体验和服务,为了孩子一起加油!



自闭症家园网声明:根据权威研究的结论,目前自闭症(孤独症)并未找到确切的病因,也并没有针对病因的特效药物用来治疗自闭症(孤独症),对于针对自闭症彻底治愈的文字,我们尽最大努力限制转载或者作者上传,如有发现类似资讯,请告诉我们,我们会第一时间删除。

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    星星雨成立于1993年,是第一家为孤独症儿童及其家庭提供服务的民办教育机构,当时在中国针对孤独症的特殊教育领域是一片空白。1993年,当星星雨成立的时候,中国仅仅有3名权威医生诊断过孤独症。在教育领域,无论是学校还是医疗机构,都没有一家机构能够给孤独症儿童提供服务以及相关信息。

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    五彩鹿

    五彩鹿成立于2002年,具备成熟的训练技术,以科研带实践、以实践促科研,坚持用科学数据支持的方法对自闭症儿童进行早期干预,与世界上在自闭症研究领域处于领先地位的多个国家大学建立长期联系,获得了可持续的技术支持。

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    大米和小米

    大米和小米是中国专业的自闭症谱系儿童服务平台,源于2014年9月姜英爽(大米)创办的“大米和小米”微信公众号。现提供康复服务、融合教育支持、家长培训、线上课程及科普资讯等一体化服务。

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    ALSOLIFE平台创立于2017年2月,是基于ALSO理念搭建的“中国特殊儿童评估干预平台”,该平台首创自闭症儿童线上干预机制,是目前我国最权威、最全面的自闭症干预平台。

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    恩启诞生于2014年,是清华x-lab孵化出的社会创新项目,致力于为自闭症儿童及其家长提供康复训练与家庭康复辅导,业务主要包括儿童康复教育线上平台、特殊教育培训、自闭症儿童评测软件及SaaS管理软件授权、自闭症儿童康复中心连锁经营。

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