深耕融合教育实务
就目前调研而言,有特殊需要的小龄儿童越来越多,而学前融合教育和康复训练都是特殊需要儿童早期发展中不可缺少的部分,但是因为缺少专业的师资力量,缺少融合的场所,学前融合教育的发展举步维艰。而全国融合教育论坛的召开,让我们看到了更多的希望。
01
第一届
全国学前融合 教育论坛
2019年7月20日,“2019年全国学前融合教育论坛”在河南省驻马店市隆重召开。700多名参会者来自全国20多个省市自治区352个单位,共同交流探讨,推动全国学前融合教育的发展,这也是全国最大规模的学前融合教育论坛。此次论坛,由河南省残疾人联合会、驻马店市人民政府、河南省学前融合教育发展支持中心主办;北京学前教育协会、驻马店市残疾人联合会、驻马店市教育局承办;北京睿智全纳教育康复中心等单位协办。河南省和驻马店市相关领导、北京学前教育协会会长莅临开幕式现场并讲话。
北京师范大学特殊教育研究所邓猛教授、斯坦福大学教育学博士朱永祺、中华女子学院赵梅菊博士、北京睿智全纳教育康复中心黄晶晶主任、郑州大学第三附属医院姚梅玲教授、山东特殊教育职业学院梁永胜教授、南京特殊教育师范学院刘新学教授等专家学者发表了关于融合教育的重要观点,驻马店市残联博爱幼儿园、北京大学附属幼儿园、北京睿智全纳教育康复中心、南京明心儿童益智教育培训中心分别介绍了本单位在开展学前融合教育中的经验。
2019全国学前融合教育论坛
融合教育专业委员会主任,北京市精协主席,北京学前教育协会副会长,北京现代艺术幼儿园园长赵琦女士代表融合教育专业委员会发表重要总结:2019年全国学前融合教育论坛,成功的在河南驻马店召开,也同时创下了一个记录:这是全国第一次如此大规模的学前融合教育论坛,来自352个单位700多名参会者中有专家学者、政府工作人员、园长、校长、普教老师、特教老师、康复治疗师、医生、家长,多领域人员共同参与的学前融合教育论坛。我们期待着,在各领域人员探讨协作,共同努力下,推动中国学前融合教育的发展;从学前融合、到小学中学融合、再到社区融合、最终实现社会的大融合;不因任何障碍、不因任何处境,让每一个孩子的人生都精彩,就是我们共同的梦想,更是中国的未来与希望!
02
第二届
全国学前融合教育论坛
2020年10月24日至25日,“第二届全国学前融合教育论坛”在河南省驻马店市举办,海淀特教中心主任王红霞受邀参会并作大会发言。此次论坛以“共享美好童年”为主题,由中国残疾人事业发展研究会、河南省残疾人联合会、北京师范大学教育学部融合教育研究中心、驻马店市人民政府联合主办,全国30余家媒体予以报道。响应了十九大关于“办好特殊教育”的号召,对于深入贯彻落实《第二期特殊教育提升计划(2017-2020年)》关于推进学前融合教育的要求具有里程碑式的意义。
驻马店市市委副书记王振利为本次大会致辞,江苏省特殊教育专业委员会理事长丁勇教授、华东师范大学教育学部特殊教育系主任昝飞教授、浙江工业大学心理学系徐云教授、华中师范大学特殊教育系主任雷江华教授、北京师范大学教育学部融合教育研究中心主任邓猛教授、昆明学院学前与特殊教育学院副院长李里教授、厦门市教科院特教教研员李玉影老师、北京市海淀区特殊教育研究与指导中心主任王红霞等专家教授分享了融合教育的经验。
学前融合教育是特殊儿童接受教育的起点,也是特殊儿童融入学校、融入社会的关键阶段,大力推进学前融合教育是必行之举。正如驻马店市残联党组书记、理事长张银良所总结的,此次论坛仿若点燃了学前融合教育的星星之火,必将在全国形成“燎原之势”!
睿智全纳助力驻马店市融合教育体系建设
2019年9月初,驻马店市教育局和残联共同发文,向各县区教育局、残联发出通知,公布了驻马店市学前融合教育“三个一”工程建设方案,为学前融合教育的发展勾画出美好的蓝图。
2019年9月,张理事长带领团队在北京睿智全纳教育康复中心与北京与学前教育协会融合教育专业委员会进行交流并签订了合作协议。睿智全纳教育康复中心负责驻马店市学前融合教育发展支持中心的建设与专业培训、督导。
2019年10月16日,北京学前教育协会驻马店市学前融合教育发展支持中心和实践基地揭牌仪式在驻马店市柏林国际酒店举行。
2020年6月17日,驻马店市残联、驻马店市教育局联合举办2020年驻马店市首批学前融合教育试点幼儿园揭牌仪式,遴选的10所第一批市级学前融合教育试点幼儿园,基本实现了项目试点幼儿园县区全覆盖目标。
2020年9月14日及15日,为切实了解驻马店市融合教育试点示范幼儿园的实际需求,将学前融合教育工作落到实处,进一步提升驻马店市学前融合教育的品质,推进驻马店市学前融合教育的进程,北京学前教育协会融合教育专业委员会主任赵琦、北京学前教育协会融合教育专业委员会秘书长温静、北京学前教育协会融合教育专业委员会培训主管张类思三位专家受邀对驻马店市首批学前融合教育试点园进行实地指导培训及考察调研。专家组在两天时间内对十所幼儿园进行了全面的指导与摸底,了解了融合试点幼儿园的现状和进一步发展的需求,并在考察结束后,连夜对目前的发展现状进行了总结分析,为驻马店市融合教育的进一步细致的发展,提出了建设性的建议。
睿智全纳融合教育教师培养
NO.1 发布
根据《中国成人教育协会团体标准管理办法(试行)》(中成协[2018]64号)的相关规定,中国成人教育协会标准化工作委员会办公室于2019年8月组织完成了团体标准《学前融合教育教师能力培训指南》(T/CAEA0001-2019)的制定工作。该标准是中国第一个有关学前、小学融合教育的相关标准,在推动融合教育的发展上迈出了重要一步。
NO.2 设计
标准发起人北京睿智全纳教育康复中心、融合教育专业委员会等单位组织专家根据标准的规定进行了四级培训课程的规范化设计。
学前融合教育教师分为4个专业等级:四级、三级、二级和一级教师,每一等级的教师需要完成对应等级的学时累积与督导时长,不同专业等级的教师有不同的考核标准,依次递增。
NO.3 开展
来自15个特教学校、普通中小学、康复机构的120余老师参与培训,融合教育教师培训持续受到老师们的关注与支持,为老师们赋能充电、助力成长,为融合教育工作带来成效与成就。
睿智全纳教育康复中心虽然只是个民办康复机构,但是我们会一直坚定信念,做好学前融合教育工作,推动学前融合教育事业的健康持续发展。
—北京市海淀区现代艺术幼儿园
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