儿童发育行为中心青少年社交技能团体训练冬令营招募

原创 小Can  中山三院儿童发育行为中心  

友谊是我们人生中重要的情感支撑之一。稳定的友谊在儿童的青春期以及随后朝向成年独立的发展中尤为重要。然而，具有高功能自闭症谱系障碍的青少年通常很少有较为亲近的朋友和持续、稳定的高质量友谊。在语言技能上，高功能自闭症青少年与同龄人的水平并无较大差异，却常会出现明显的人际互动障碍，像讲话不得体，让人觉得奇怪，做出不合社会习惯、甚至违反社会礼节的行为，而让人际互动中断，让团体不知所措甚至导致误解和排斥。社交技能的缺失使得这些青少年难以融入群体，结交到适合的朋友。

因此我们引入PEERS®社交技巧训练课程帮助孩子学习基础社交知识，帮助孩子学会如何交朋友和保持友谊。14周的课程中，我们同时向青少年和家长传授社交技能的要点，授课老师和家长同时作为青少年的“社交教练”，在生活中通过社交活动的安排与社交规则的反复练习，帮助孩子与同伴保持长时间的积极交流，这种交流可以提供给孩子足够的观察学习和试错学习经验，继而提高社交能力，发展出长期稳定的友谊。

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   PEERS®项目介绍

PEERS®社交技能训练手册和创始人之一洛格森博士

PEERS®社交技能训练（Program for the Education & Enrichment of Relational Skills）是由美国加州大学洛杉矶分校（UCLA）精神医学和行为科学教授伊丽莎白·洛格森博士首创的，关于青少年交友能力培养的经实证研究证明有效的系统课程，它以高功能自闭症青少年为对象，将复杂的社交行为拆解为简单的步骤与原则，易于学习和运用，有助于青少年建立正面社会接受的行为，改善情绪，维持和发展友谊，增强自信，发展同理心，提升责任感等。儿童发育行为中心已经有多位医生、博士接受了PEERS®官方的认证。

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   本届冬令营介绍

招募对象

12-17岁自闭症谱系障碍青少年及家长

本期招募10-12人

青少年要求：

年龄12-17岁；

青少年具有我中心就诊和诊断信息；

青少年近两年韦氏智力测试>70分；

青少年有明确的和同龄人交往的意愿，同意参加课程；

青少年近半年无突出的自伤、易激惹等情绪和行为问题；

既往参加过我中心的“青春期护航计划”科研项目的青少年优先。

家长要求

重视和认可青少年友谊建立的重要性

全程固定一名家长参与，每周参与课程，缺席不多于2次课程。

愿意在课后作为青少年的社交教练，完成课程所需要的课后练习，为青少年安排与同龄人的社交活动，并协助青少年进行社交技能的演练和回顾。

冬令营安排

1、课程时长：共16周，第一周和最后一周为开营和结营活动，中间14周为课程。避开春节寒假一个月。课程拟定为周五晚上7：00-9：00或周六上午10：00-12：00，根据家长报名选择情况另行通知。

2、开营和结营活动：前往南国高等学府中山大学参加“脑与科学”科学体验活动，活动包括校园参观、脑科学知识专业讲解、了解自己大脑等环节。结营时颁发毕业证书。

3、课程形式：分别且同时为孩子和家长开展课程（全程固定一名家长参与），课程内容包括理论讲授、行为演练等。请假需要提前申请，一旦报名参加，缺课无补课、无退款。

4、上课地点：中山大学附属第三医院岭南医院（即中山三院萝岗院区）儿童发育行为中心。地址：广州市黄埔区开创大道2693号

6、课程费用：每次课程（包括家长和儿童）600元*14次=8400元（教材费另计）。开营和结营仪式免费。

报名流程

第1步填写报名信息

第2步

工作人员审核您的报名信息，在4个工作日内联系您提交儿童诊断信息（就诊病历/韦氏智力测试）

第3步

资料审核通过后，工作人员会预约您和青少年进行电话访谈，确认您和青少年的参加课程时间、意愿

第4步

收到报名成功确认通知

第5步

根据通知缴费，并提交缴费凭证

第6步

成功入营

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   课程内容

PEERS®课程分为两大模块，分别关注：如何和同龄人建立和维持良好的友谊，以及如何应对和处理被同龄人拒绝和排斥的技能。

PEERS®青少年冬令营

课程内容

第一周

开营仪式

模块1

建立和维持同伴交往的基本技能

第二周

介绍和交谈技巧I-学会交换信息

第三周

介绍和交谈技巧II-交换信息2

第四周

介绍和交谈技巧III-网络通讯3

第五周

选择合适的朋友

第六周

善用幽默

第七周

融入同伴I：加入对话

第八周

融入同伴II：退出对话

第九周

朋友聚会

第十周

良好的运动/游戏精神

模块2

处理被同伴拒绝和矛盾的基本技能

第十一周

学会拒绝I：处理嘲笑和尴尬

第十二周

学会拒绝II：应对霸凌和坏名声

第十三周

处理意见相左

第十四周

应对流言蜚语

第十五周

总结和继续前进

第十六周

结营仪式和毕业典礼

授课教师和社交教练团队

李咏梅

医学博士

儿童发育行为中心 副主任医师

PEERS®青少年认证授课讲师

朱绘霖

心理学博士

儿童发育行为中心 助理研究员

PEERS®青少年认证授课讲师

汪瑜

医学硕士

儿童发育行为中心 住院医师

PEERS®青少年授课讲师

李妍

医学博士

儿童发育行为中心 博士后

PEERS®青少年授课讲师

Enid Bai

澳洲科廷大学社会工作与职能治疗博士研究生

儿童发育行为 博士研究生

PEERS®青年认证授课讲师

刘宇翀

医学硕士

儿童发育行为中心 硕士研究生

PEERS®青年认证授课讲师

张文馨

心理学硕士

中山大学心理系 硕士研究生

PEERS®青少年授课讲师

张一平

中山大学心理系 硕士研究生

儿童发育行为中心 科研助手

青少年课堂社交教练

尹培培

儿童发育行为中心 资深治疗师

青少年课堂社交教练

王鑫

中山大学心理学系 硕士研究生

青少年课堂社交教练