CNPT儿童游戏咨询PlayTherapy
我们推荐两本书籍
一本是丹尼尔老师的《儿童游戏治疗》
很系统的讲述了游戏治疗的接待方案
一本是盖瑞老师的《如何建立游戏治疗关系实务》
很有多实际操作方案和练习
后面有详细的介绍
给孩子种下爱的种子
——Daniel Sweeney 博士《儿童游戏治疗》
推荐序
初次见到本书作者丹尼尔·斯威尼博士（Daniel Sweeney），是在“第35届美国游戏治疗大会”上，他和当今以儿童为中心的代表人物加里·兰德雷思（Garry Landreth）博士进行同台演讲。
一开始我对丹尼尔并不熟悉，但他精彩且幽默的演讲，让我好奇他究竟是谁？后面才知道他是加里博士最得意的大弟子，他对儿童的理解真的非常精妙，对于儿童游戏治疗的实际操作非常有经验。
因为这次大会的结缘，我们有幸邀请到他在2018年11月到中国上海进行教学，教授以儿童为中心的游戏治疗（Child-Centered Play Therapy，简称为CCPT）和亲子游戏治疗（Child Parent Relationship Therapy，简称为CPRT）。
在课程中，丹尼尔的讲解让我听得非常入神。我的脑海里经常浮现出一颗种子被种下，并发芽、长高、枝繁叶茂、最后变成参天大树的画面。在画面中有微风轻拂，有阳光普照，有大地滋养，有甘露灌溉，这样的画面让我仿佛置身于天堂。
我确信，这样的感觉，就是丹尼尔带给我的。
丹尼尔很受学员的喜爱，有时候他微微一笑，如同邻家的大男孩既亲近又可爱，有时候他的目光传递着一个老父亲为孩子准备礼物时内心满满的喜悦，有时候他一板一眼教授他多年丰富的和儿童工作的经验，严肃且犀利。
这是他，这是丹尼尔，他对儿童的理解和关照、对每个儿童家庭的探索和接纳、对游戏治疗这个事业的热爱和执着构成了他。
在课余的时间，我们和丹尼尔有很多的交流。他反复地强调，我们要慢慢地走进孩子的内心，去思考孩子的话语，去尊重每个孩子，我们和儿童工作的重点就是去传递：“我看到了你，我听到了你，我理解你，我在乎你，我和你在一起。”当他说这些的时候，我倍感温暖。
我也问身边的人：怎么这些平常的语句从他的嘴里说出来，我心里就感到那么温暖呢？其实，我也真的在他说这些话的时候，感觉到被看到、被听到、被理解，他很在乎我的问题，他在此时此刻也和我在一起。
在中国，心理咨询的发展起步较晚，关于儿童方面的心理教育和心理咨询工作起步就更晚。通过什么样的方式去照料到儿童的内在，是我们一直思考的问题。
有幸遇到丹尼尔这样的好老师，也经过好几年的个案积累，我们相信游戏治疗就是最好的良药。通过玩游戏去照料到每个孩子的内在，这真是一件既奇妙又温暖的事情。
也许有人会问，这样的方式靠谱吗？这样的方式适合吗？玩不是会让孩子更不专心学习了吗？其实，一开始我们也带有这样的困惑。
我想，翻开这本书，就会找到答案。
书中的第一部分讲述了儿童的世界是如何被建构起来的，也讲述了游戏对于孩子意味着什么。这部分的阐述带领我们更好地理解儿童，这是走进儿童内在的关键，这部分的内容不管对于咨询师还是父母都是非常重要的。
书中的第二部分更深入地讲述了游戏治疗，从父母那里听到孩子的情况，到与孩子见面，再到游戏治疗的进行以及对于父母的教导，这部分内容非常细致入微。每句话都可以作为小贴士贴在工作的地方，时时刻刻提醒自己要真正地以儿童为中心去开展每一项工作。
书中的第三部分针对孩子的一些症状进行分类讲解，从症状的表现到用药，从对症状的理解到用游戏的方式解决，丹尼尔真的吸纳了很多方式，也提供了很多视角，让我们可以更好地去帮助每个孩子。
最后的附录也更好地提供了咨询师为儿童咨询的基础工具脚本。
用心的丹尼尔和我们的对话，为我们种下了一粒种子，让我们更好地为中国的游戏治疗师和儿童提供更好的服务，他也通过他的游戏治疗课堂和这本书为你——中国的游戏治疗师——种下一粒种子。
这是关于爱的种子，这是关于爱的传递的种子，这是关于孩子的未来的种子。希望我们和你一起游戏、一起玩、一起结伴成长，看着花开，看着结果，看着充满爱的果实延续下去！
CNPT游戏治疗培训中心主创团队
2019年12月于上海
目 录
推荐序
前 言
引 言
第一部分 进入儿童的世界
第一章 儿童的世界
第二章 儿童通过游戏进行交流
第二部分 游戏治疗
第三章 游戏治疗作为基础治疗
第四章 与父母配合
第五章 游戏室和游戏材料
第六章 怎样进行儿童游戏治疗
第七章 治疗界限的设定
第八章 在游戏治疗中使用故事、沙盘和艺术
第九章 通过游戏为儿童提供咨询的相关事项
第十章 父母培训：亲子游戏治疗
第三部分 根据儿童的具体需要进行治疗
第十一章 治疗受过创伤的儿童
第十二章 治疗破坏性行为问题
第十三章 治疗焦虑和抑郁的儿童
第十四章 治疗其他童年期常见问题
第十五章 儿童与精神病理学
附录一 评估工具
附录二 咨询知情同意书
附录三 职业资质公开声明
附录四 为教育和培训使用录像的授权书
我们会在未来举行读书会
欢迎添加游戏治疗4号顾问
垒土成山，汇水成河，从点滴的实操开始
——Garry Landreth 博士《如何建立游戏治疗关系实用手册》
译者序
8年前，我开始从事成人的心理咨询工作，在此之前学了不少理论，但实际操作还是有很多困惑。当时就很困惑，怎么开始一段咨询关系呢？来访者说了一句话之后，作为咨询师该怎么说呢？那个时候，建立关系对于新手咨询师来说，真的是很棘手。
好在有万千心理出版的《心理治疗师该说和不该说的话：如何回答来访者的提问》帮了我的大忙。仔细去阅读，不禁连连叫好，也会常常把书中很多的方法和技巧用到自己的咨询工作中，个案也随之变得更多，也更稳定。
经过后面几年的实践，越来越对和儿童工作感兴趣，就开始了游戏治疗的学习之旅。游戏治疗的书看了不少，但还是希望有人可以手把手的教呀。除了我的机构“CNPT游戏治疗培训中心”开设的课程可以弥补看书的不足以外，遇到这本书感觉真的是太好！
教你一句一句的说，一个一个场景去做示范，让你动起笔，把自己的想法、语言、行动都写下来，并进行对比，循序渐进的学习。这样几轮下来，真的是对于孩子的回应、反馈、设限都得到了精进！
我和孩子的工作也有三年的时间，从面对各种各样的孩子我不知所措的状态到现在面对孩子相对的应对自如，这本书真的起了很大的作用。非常巧合遇到了万千心理的戴婕主编也在策划游戏治疗的相关的书籍，我们就聊到这本书，我强烈的推荐，我也愿意参与到翻译的过程中做一点力量。
我和我搭档王隽在翻译的时候就经常讨论，最后都会感慨：“当我还小，是个孩子的时候，要是有人这样对我按照书里面的方式来说话，简直是太幸福了！好自由呀！”
我们都知道，这本书教授的实操技巧和方法是基于以儿童为中心的游戏治疗的理念，以儿童为中心的方式又是在罗杰斯以人为中心的咨询方法里面发展而来的。在这样的理念下，总是那么的抱持，那么的开放，给予人空间与温暖，这对于成长中的儿童来说，无异于是最适合成长的土壤、阳光和雨露。
学习以儿童为中心的游戏治疗是和孩子建立关系的其中一个基础，你学习了之后会在游戏室里面不会说话了，这是我们常常遇到的情况。因为你通过学习已经感觉到原来说话的方式是有误导的，但是新的方式你还没有完全学会。所以说一句话之前，总是会想来想去，等想出来了，孩子已经玩别的了，你就在说与不说之间挣扎。
一个4岁的孩子画了一幅画，然后孩子给你看，眼巴巴的看着你。
有部分的人会说，“你画的这个是什么呢？我完全看不懂你画的。”“你怎么会画成这样呢？”“这个也画得太丑了吧，一点画画的天分都没有。”
有部分的人会说：“你画得太棒啦！太有感觉了！很抽象呀！你多加练习，肯定以后会是抽象派的画家！”
这些话呀，听起来就很随意。有很多的评价，让人感觉太沉重，浮夸的部分也让人觉得太敷衍、轻飘飘的，眼睛里面全然没有孩子。
在游戏治疗室里面，一个学会了倾听孩子的语言的游戏治疗师会用描述性的语言去和孩子交流，绘画的过程就贴着孩子的行动。
孩子开始在白板上面画画。
“你画了一个圈，你又在圈外面画了很多线。”游戏治疗师说。
“我在画太阳。”孩子小声的说，游戏治疗师身体往前倾，仔细听。
“嗯，你在画太阳。你在太阳下面画了三条线。”游戏治疗师继续跟随。
“这是大树。”孩子的声音大了一点。
“嗯，这是大树。”看着孩子有点犹豫不知道要画什么，接着说：“你画了太阳和大树，似乎看起来还想画点其他的。”
孩子在笔堆里面翻找着什么，然后拿出黑笔，画了一个圈，圈上面又画了两个圈，圈里面又画了两个圈。一边画一边说，“洞洞，洞洞，我画了好多洞洞。”
“嗯，你画了很多洞洞。”游戏治疗师回应到。
“你觉得我画得怎么样？”孩子突然问。
“你用了不同的颜色去画它们，我看到了太阳，大树，还有很多洞洞。”
“你说话有点奇怪。”
“看起来我不像其他成年人那样和你说话，我想我说话是有点奇怪。”游戏治疗师回应到。
孩子接着找其他的颜色来画，找到一个蓝色就问：“我用蓝色可以画什么呢？”
游戏治疗师说：“你可以决定用蓝色来画你想画的。”
孩子说：“蓝色可以画月亮”
“嗯，你已经决定了用蓝色来画月亮。”他认真的画着，游戏治疗师就认真的回应着。
画好了之后，孩子说：“我画好了，我要送给你。”
游戏治疗师说：“你画了你想画出来的样子，你想把画送给我，我很开心。”
孩子就笑了，笑得很灿烂。
图片
这是在游戏治疗室里面的对话，对于学龄前儿童来说，这样的方式给了孩子足够的尊重和自由，让孩子有足够的内在的空间去放置自己的情绪。我想，这样的对话方式不应该仅仅存在于孩子和游戏治疗师之间，而应该在亲子关系中也得到充分的运用。
这本书看起来像是提供给专业游戏治疗师看的，但其实任何和儿童互动的人来说，包括幼儿园老师、早教工作者、儿科医生、儿童精神科医生、儿童心理工作者，还有那些深深的爱着孩子的家长都是适合的。要想和孩子的沟通互动更通畅，我们都能从此书中获益。
从某个角度来说，我们都是孩子，渴望别人的认可与肯定。我们可以从先对自己好一点开始，然后用对自己好的方式去对待我们身边的每一个人，去呵护内在的那个小孩子。孩子爱游戏，用心感觉一下，你内心的小孩爱游戏吗？如果答案是肯定的，那么请加入游戏治疗师成长的队伍吧！为孩子提供更多的爱与理解！
刘冠宇
特别时光儿童游戏咨询中心 咨询师
CNPT儿童游戏治疗培训中心 负责人
2020年4月于上海
目 录
第01章 以儿童为中心的游戏治疗
第02章 游戏治疗室与玩具
第03章 首次游戏治疗前的准备
第04章 如何结构化游戏治疗
第05章 承认非言语行为（追踪行为）
第06章 反映内容
第07章 反映感受
第08章 促进决策力与责任感
第09章 促进自尊和鼓励
第10章 设置限制
第11章 治疗性回应、游戏行为、 促进治疗终止治疗
第12章 指导父母帮助孩子学习自控与自律
第13章 案例研究：学校行为问题
第14章 案例研究：丧失与哀伤
第15章 案例研究：手足之争
第16章 案例研究：愤怒和攻击性
第17章 案例研究：离婚
第18章 案例研究：性侵犯与创伤
第19章 角色扮演练习与反馈格式
第20章 视频回顾：发现问题和改善治疗性同威
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