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今天是2021年10月20日 星期三

自闭症的康复重点是什么

哪种自闭症饮食效果好?

自闭症患儿的行为特征

警惕自闭症的几大危害

自闭症孩子如何去指导训练他们呢?

马术治疗自闭症有用吗?

轻度自闭症还是是应该去普校还是去特校?

如何通过共同活动提高自闭症孩子的生活自理能力?

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自闭症大龄青少年青春期怎么办?

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阿斯伯格综合症人士的一些基本特征

自闭症儿童的认知能力与正常儿童有什么区别?

儿童认知能力发展表(与自闭症儿童能力发展的对比)

自闭症康复训练要充分考虑环境因素

在面对太多的自闭症疗法时,自闭症孩子的父母应该如何保持有效沟

在ABA训练中,如何正确使用辅助

自闭症儿童的语言训练方法4种

挑食的自闭症儿童——只吃肯德基鸡米花

自闭症与选择性缄默症的区别有哪些呢

自闭症儿童在游戏中的表现

自闭症孩子玩具的玩法有什么异于常人的地方呢

自闭症儿童迷恋东西是什么情况

自闭症和高敏感有哪些不同呢?

郭丽:用心守护“星星的孩子”

乌鲁木齐市米东区培智学校:让爱心暖流温暖残疾孩子

新疆30所特殊教育学校名单

阿克苏地区残联深入5户孤独症家庭调研

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新疆孤独症:康复服务指导中心将面向全疆残疾儿童开展公益评估

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阿克苏孤独症:阿克苏市残联开展“关注障碍 消除障碍”孤独症日

轮台县孤独症:轮台县残联扎实推进残疾儿童康复救助工程

库车孤独症:库车市残联开展智力残疾儿童筛查工作

塔城地区残疾儿童康复机构参加2021年全疆孤独症、智障儿童

新疆残疾人康复服务指导中心赴莎车县残疾人事业保障中心开展调研

新疆残疾人康复服务指导中心开展“走进星星儿的世界”爱心慰问活

康复中心成功举办“新疆孤独症儿童康复教育初级技能(网络)培训

新疆残疾人康复服务指导中心党支部看望各族残障儿童

新疆残疾人康复中心赴乌鲁木齐市孤独症智力障碍儿童康复机构开展

新疆孤独症:残疾人康复服务指导中心开展送教上门服务

新疆残疾人康复服务指导中心赴残疾儿童家庭走访活动

新疆残疾人康复中心青工委组织青年教师进行专业分享交流活动

新疆孤独症:让“网络康复课堂”走进每一个残疾儿童家庭

新疆孤独症儿童办理残疾证的条件与提交材料

新疆20个自闭症儿童家庭放弃指定康复机构

藏族教师呼吁更多孩子和自闭症儿童结对子

西藏自闭症机构名单(2021)

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安安教育:获英国摩迪ISO9001:2000国际质量管理体系

时间:2020年12月20日 来源:济南市安安特殊儿童康复中心 作者:济南安安 标签:自闭症自闭症机构资讯;自闭症自闭症资讯; 浏览次数:14713次

安安教育:获英国摩迪ISO9001:2000国际质量管理体系认证的自闭症教育中心;致力于在国际ICF功能分类理念“社会综合模式”指导下为自闭症人士提供康复服务;香港中文大学、香港大学、香港教育大学合作机构,中残联定点机构。


随着世界自闭症发病率的不断提高,专业自闭症康复教师数量远远不足已经是不争的事实。然而,中国至今没有一所高校能够培养出毕业即能上岗的合格老师。行业教师的培养主要靠各机构八仙过海,除周期长、培养并不系统以外,方向也千差万别,关键是无法满足康复需求。自闭症孩子的干预时间宝贵,然而进入康复机构训练动辄需要等待三四个月甚至更长的时间。这样的难题该如何破解?

2020.11.26,一个新起点将会载入史册,香港安安国际自闭症教育基金会与北京师范大学科技集团就专业教师培养及自闭症儿童未来科学干预等内容进行了详细会谈。计划在重点高等职业院校进行自闭症儿童教师专业课程植入,建立产业学院,进行特教专业共建,突破内地自闭症康复人才严重匮乏、没有标准、缺乏执业资格证书等瓶颈。

缺口巨大 刻不容缓

2020年3月26日,美国疾病控制与预防中心(CDC)发布了自闭症谱系障碍患病率,最新统计数据为1:54,“我们国家有13亿人口,按1%计算的话,有超过1000万的自闭症人群,200多万自闭症儿童。根据我国人口出生率,按1%来算,自闭症儿童的数量每年以接近20万的数字递增。”

而面对剧增的自闭症群体,康复教育人才建设却没有跟上。我国传统的特殊教师培养,往往都是针对盲聋哑智力残疾等残疾类型。2006年,自闭症才被正式列为精神残疾,其康复教师需要心理学、儿童特殊教育、儿科发展发育、脑神经、遗传和基因等多学科知识背景。再加上特教老师与其他教师不同,对实践和实操能力要求较高,因此自闭症儿童康复教育在人才培养在内地一直难以突破。

虽然现在科学界逐渐认识到发展发育“关键期”并非是某个特定的年龄段,但儿童的大脑神经可塑性会随着其年龄递减已是不可辩驳的事实。而由于自闭症康复行业的人才缺口巨大,带着孩子等待康复训练名额,往往是每个自闭症儿童家长都要面临的难题。他们动辄需要等待三四个月,甚至更长的时间,这无异于雪上加霜。

新起点:强强联合 突破瓶颈

自2006年初成立至今,香港安安已经深耕自闭症康复教育领域接近15年了。在自闭症康复教育的学术研究及实践操作方面,香港安安与香港中文大学、香港大学、香港教育学院、香港公开大学以及山东大学保持了紧密的交流与合作。为普及先进的康复教育理念,香港安安的创始人由仲也带领师资团队,赶赴全国各地,举办了近百场公益讲座。

曾经“安安”只是一个自闭症孩子的名字,如今它已经成为国内首屈一指的康复机构。目前,除香港安安基金会总部和音乐治疗中心外,香港安安已在上海、广州、济南、青岛、福州、苏州、东莞等地设立超20家中心,并已为近万名自闭症儿童进行了康复教育,帮助他们融入幼儿园、小学、进入社会生活。

虽然在专业和实践方面香港安安都有深厚的基础,但是缺乏康复教师也是制约其发展的主要瓶颈。而面对由于缺乏行业标准、高校无法输出自闭症领域的特教老师造成的行业混杂、乱想丛生,香港安安也非常痛心,一直在努力寻找突破口。

此次香港安安教育与北京师范大学科技集团的合作,正是希望能够借助北师大在心理学、幼儿教育、特殊教育、脑科学等方面的科研优势以及香港安安教育在自闭症儿童康复领域丰富的实践经验,实现强强联合。

厚积薄发:专业共建 良性互动

“在‘双一流’建设的背景下,仍需要一流人才与一流专业做支撑,使学生在社会中实现贡献价值,养成良好职业素养。”北师大科技集团董事长郭庆表示,教师人才的培养,一点要为学生的未来考虑,要以市场需求为导向,以实际问题解决的需求为导向。

教育学博士出身的郭庆建议北师大科技集团与安安教育的合作,可以从课题研究的角度导入,进行专业体系建设,如课程开发等。在行业内部补短板补洼地,提高社会高度关注,最终形成平台——系统——生态的良性互动模式与闭环效应。

随着北师大科技集团和香港安安教育合作的深入,未来计划在重点高等职业院校进行自闭症儿童教师专业课程植入。同时探讨建立产业学院,进行专业共建等模式,最终从技术品牌的运营角度带动自闭症康复行业健康、持续、有效的发展。



自闭症家园网声明:根据权威研究的结论,目前自闭症(孤独症)并未找到确切的病因,也并没有针对病因的特效药物用来治疗自闭症(孤独症),对于针对自闭症彻底治愈的文字,我们尽最大努力限制转载或者作者上传,如有发现类似资讯,请告诉我们,我们会第一时间删除。

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    星星雨成立于1993年,是第一家为孤独症儿童及其家庭提供服务的民办教育机构,当时在中国针对孤独症的特殊教育领域是一片空白。1993年,当星星雨成立的时候,中国仅仅有3名权威医生诊断过孤独症。在教育领域,无论是学校还是医疗机构,都没有一家机构能够给孤独症儿童提供服务以及相关信息。

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    五彩鹿

    五彩鹿成立于2002年,具备成熟的训练技术,以科研带实践、以实践促科研,坚持用科学数据支持的方法对自闭症儿童进行早期干预,与世界上在自闭症研究领域处于领先地位的多个国家大学建立长期联系,获得了可持续的技术支持。

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    大米和小米

    大米和小米是中国专业的自闭症谱系儿童服务平台,源于2014年9月姜英爽(大米)创办的“大米和小米”微信公众号。现提供康复服务、融合教育支持、家长培训、线上课程及科普资讯等一体化服务。

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