星星雨
孤独症出现在全世界范围内,不受民族,人种及社会背景的影响。据2020年美国疾控中心(CDC)发布的数据显示,每54个儿童种里面就有1个是孤独症谱系障碍患者。由于孤独症病因未明,医学领域尚没有有效治疗方法,但通过特殊教育对孤独症儿童进行早期干预是十分有效的支援方式。而我国孤独症特教老师缺口极大,且现有特教教师呈流动性大,专业支持匮乏,职业认同感较弱的状态。
为促进心智障碍领域特殊教育教师职业发展,弘扬无私奉献的特教教师的高尚师德,引导鼓励心智障碍儿童服务领域特殊教育教师长期从教,终身从教,成为为心智障碍儿童提供优质教育的好老师。在中国大陆第一个特殊教育教研室创建人、首次在高校开设“特殊教育”和“残疾儿童心理”课程的北京师范大学特殊教育专业教授、“曾宪梓奖”获得者朴永馨教授的指导下,壹基金和“星星雨”共同发起了孤独症服务领域特教教师激励计划。2020年特教教师激励计划得到了中国精神残疾人及亲友协会的支持和指导。
01
奖项设置
2020年孤独症服务行业特殊教育教师激励计划面向孤独症儿童服务领域,奖励长期坚守在当地服务机构教育教学第一线并做出突出贡献的杰出特教教师。
该计划自2015年开始启动,首先遴选出行业内的30名优秀特教教师,并在其中选出6名最佳特教教师,参加了2016年国际交流访问;2018年,评选出了20名优秀教师,免费获得量身定制的专业培训课程,并获得了一定额度的奖金支持。2020年,我们将再度起航,为自闭症服务行业的人才培养树立风向标。
02
评选条件
本次评选将以中华人民共和国教育部于2015年8月21日发布的教师[2015]7号《特殊教育教师专业标准(试行)》,为根本评选依据。总体评选原则如下:
① 具有坚定的理想信念,热爱特殊教育事业,具有职业理想,践行社会主义核心价值,履行教师职业道德规范,躬行“学为人师,行为世范”的教育理念,以身作则,为人师表。
② 具有高尚的道德情操,爱岗敬业,遵循学生的身心发展特点和特殊教育教学规律,为每一位学生提供合适的教育,最大限度地开发潜能、补偿缺陷,促进学生全面发展,在教育教学方面取得显著成绩,事迹突出。
③ 长期工作在特殊教育一线,特别是长期工作在偏远地区的特殊教育一线,在特教教师工作岗位满5年。
④ 获奖后,可以承诺继续为心智障碍儿童提供教学服务并志愿继续为心智障碍儿童服务领域的专业发展做出贡献的特殊教育教师。
03
评选标准
本次评选依托于中华人民共和国教育部于2015年8月21日发布的教师[2015]7号《特殊教育教师专业标准(试行)》,将以专业理念与师德,专业知识和专业能力为基本维度,由评选委员会进行评定。
04
候选人产生/推荐程序
① 候选人可以自己直接申请,也可以由推荐单位确定。请登陆“星星雨”微信公众号及壹基金官方渠道在线填写《候选人申请表/候选人推荐表》,并填写推荐意见后,随其它材料一同寄送/邮寄至2020年孤独症服务行业特殊教育教师激励计划组委会。
② 同时须请以附件的形式提交如下资料:
个人陈述材料(2000字以内);
候选人工作证明(参照工作证明模板,需单位领导签字并加盖机构公章);
一段30分钟的教学视频(MP4格式)并与该教学视频配套的一份教学计划;
历年工作照片(每年至少1张),电子版的文件需要按“年代+候选人姓名+照片主题”的形式命名,冲洗出的照片需要在照片背面按照“年代+候选人姓名+照片主题”进行备注;
其它附件,包括:个人突出事迹材料以及相关的证明材料,如在教育教学方面取得的成绩和荣誉证书、相关媒体事迹报道等(请以复印件的形式的提供)。
05
评奖步骤
① 2020年孤独症服务行业特殊教育教师激励计划评选活动自公告发布之日起启动,于2021年1月17日结束申请,请推荐单位按时间要求提交材料。
② 为确保评选过程公平公正,特教教师激励计划工作委员会设有初级工作委员会和专家工作委员会,委员会组成包括全国著名教育专家、长期关心支持教育的社会人士、教育行政部门代表等。
③ 评审结果计划于2021年4月公布。
06
报名/提交资料
报名和提交参选资料,并全面了解报名须知:
2021年1月17日结束申请
孤独症服务领域特教教师激励计划工作委员会
2020年12月3日