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阳阳现在5岁6个月大,就读于香港的一间特殊学校。他在2岁7个月大时确诊患有自闭症。阳阳的妈妈反映阳阳有很多行为问题,不论是在家或学校里,他都难以保持专注。他的学习、等待和自控能力都相对较弱,每天都会哭闹和发脾气,尤其是当他的要求被拒绝的时候。她亦发现阳阳有语言发展迟缓的现象,只能够说简短的句子。他在说长句子和执行指令方面有困难。
今天我们会跟大家分享他在香港AP中心进行为期5天的APM教育推广项目的过程。
阳阳的5天训练进度回顾:专注力
正常发展的儿童在年纪很小的时候就无时无刻都在学习,关注周围发生的事情,透过观察别人去学习新信息。但很多ASD孩子根本就不注意周围发生的事情。ASD学生专注力弱是学校老师最常反映的问题之一,也是导致他们学习进度未如理想的原因之一。
在开始训练前,阳阳也经常走神,不集中注意力。经过5天的训练,阳阳的专注力有了很大的提升,能够专心完成一些需时较长的任务。看看AP治疗师如何提升ASD孩子的自发专注力。
阳阳的5天训练进度回顾:回应指令
回应别人是一项非常重要的学习能力。在课堂中,如果学生不太听从老师的指令或参与到课堂中,他们就不能学到课堂上的内容,教学效果自然不理想。
在开始训练前,治疗师留意到阳阳的回应度较低。当治疗师尝试跟他互动时,很多时候他会跑走,不理会治疗师,也不听从他们的指令。
Toby会跟大家看看AP治疗师如何使用“按铃”作为信号,让阳阳明白到玩耍时间结束了。经过5天的ABA训练,阳阳已经能够在会使人分心的环境下执行离座指令,以及在自然的环境下观察朋辈学习及与他们进行活动。
看看阳阳在回应指令方面的进步!
阳阳的5天训练进度回顾:等待
等待是一项重要技能,在日常生活及学习中,很多时候我们都需要等待。但很多有自闭症的小朋友并不喜欢等待,在开始学习等待的时候也不真正理解“等待”的意思。
阳阳也是个不愿意等待的小朋友。今天Toby会跟大家看看阳阳在等待能力方面的进步及AP治疗师如何将等待和耐心观察的技巧融入需要用到模仿技巧的活动里。
阳阳的5天训练进度回顾:沟通
沟通是非常关键的技能。我们希望孩子能够自发地使用语言表达自己的需求,分享自己的想法等。
阳阳妈妈反映阳阳知道很多字词,但他很少主动地使用语言。
来看看AP治疗师如何设立不同的机会让阳阳自发地使用语言,及鼓励他说更长的句子。
今年四月,Autism Partnership 将以线上峰会的形式继续推广宣传自闭症认识和接纳度的提升、为自闭症人士争取权益和改变不断努力。家长免费参与,欢迎到小程序(“AP讲座重温”页面)了解活动详情及报名!