【AP课堂】如何为幼稚园学生作线上学习准备?

AP  AutismPartnershipHK  

新冠疫情在世界各地的情况持续反覆，面对面授课在某些地区还是遥遥无期，相信部分家长也会担心孩子能否透过线上有效学习，特别是患有自闭症的幼儿。以下是一些能有效帮助儿童准备线上学习的训练:

安坐

幼稚园的每节课堂大概是十五至二十分钟，期间需要幼儿坐在电脑前，并不多手碰电脑或玩具，因此安坐是一个非常重要的学习技巧。

安坐代表幼儿需要坐在椅子上，双手放好。大家可以想像时间越长，对幼儿的挑战就越高。因此，我们会循序渐进地增加幼儿练习安坐的时间。在训练开始前，我们需要准备有威力的强化物（即：幼儿非常喜欢的）。然后，我们需要决定我们将选用的学习制度，例如：代币制度。根据每个幼儿的情况，我们要他在每个回合练习安坐的时间会有所不同。例如：幼儿只能安坐3秒，那么我们在开始回合时只要求他安坐1-2秒，然后随着幼儿的表现，延长或缩短时间。另一个考虑因素包括练习时的结构性。

训练初期，我们可以无须加入课堂内容，纯粹教导幼儿安坐的意思。待他理解安坐行为时，我们可以慢慢模拟线上学习的情境，紧记即使在此阶段，我们的目标依然是安坐，而非其他目标，例如：回应正确度、回忆课堂内容等。

等待

等待是非常重要的学习技巧。上线上课堂时，我们需要等待下课才可以离开座位和继续自己想做的活动、等待老师点名回答问题等。跟安坐类似，在训练开始前，我们需要准备有威力的强化物。等待的练习也是从时间短至长来进行。开始阶段，你可以选择用等待卡来练习。这能帮助幼儿视觉化理解等待的抽象概念。我们可以从纯粹等待作开始，慢慢有系统地过度到在等待期间先完成任务／要求，直到等待结束为止。

回应

除了要幼儿安坐外，我们也需要他们同时积极参与在课堂中。一些普遍出现在幼稚园课堂里的指令包括：

– 肢体模仿（例如：唱游课唱歌或跳舞、体育课做体操等）

– 语言模仿（例如：朗读词汇）

– 理解指令（例如：拿出物件、指出物件等）

– 表达/回应指令（例如：这是什么？）

同样，在训练开始前，我们需要准备有威力的强化物。每次他有回应时，家长可以给他打勾或贴上代币，直到完成代币板来兑换强化物。随着幼儿的进度，可以适当地增加需要他回应的次数。假如幼儿的语言发展有迟缓的情况，就可能需要进行个别课程来提高他们理解课堂的能力。

持续专注

除了在课堂上要专注和回应外，很多时候在每天线上课堂后，老师也要发工作纸或小功课来帮助幼儿温故知新。对大部分幼儿来说，连线、涂颜色、写字这些功课都不是太有趣的活动，因此他们的配合度有机会相对较差。我们可以透过使用「完成制度」，从要求做较少题目开始，来建立快快完成就能继续游戏的连系。随着幼儿的进度，可以适当地增加需要他完成的题目。

以上是为线上学习作准备的部分训练例子。有关教学短片可以在我们的AP课堂（微信小程序）找到！尤其在训练初期，我们建议家长在课堂外的时间跟幼儿作相关准备训练。由于熟能生巧，大部分自闭症幼儿都需要重复的练习来建立良好的学习技巧和习惯，因此于空余时间作训练容许我们灵活地调整练习的长度和难度，同时无须担心错过课堂内容，减少彼此的压力。希望以上资讯能在疫情期间帮助到各位家长和幼儿。

相关活动

由去年开始，学童大部分时间都以ZOOM型式在家中线上上课，对于患有自闭症的学童亦不例外。家长及教师在协助学童适应教学模式的转换，及提升他们的学习技巧上都不容易，但让他们以最快速度掌握必要的学习技能已是不可忽视的任务。

有见及此，在2月20日“有效的线上学习: 应用行为分析(ABA)对自闭症学童的协助”线上讲座，曹顾问将邀请爱培学校的校长及老师分享关于：

-疫情如何影响爱培学校的正常教学和日程

-建立「学习怎样学习」如何帮助到患有自闭症的学生于线上学习

-老师如何在不同程度上协助学生过渡线上学习

-协助学生投入线上学习及有意义地学习的不同策略

详情

日期

2021年2月20日（星期六）

时间

晚上9-10时

语言

英语

（设有中文字幕）

模式

一次性线上直播串流

费用

 家长及其他有兴趣之人士：免费   

 需要持续进修学分之专业人士：港币100元*

持续进修学分

颁发学分机构

 专业人士

学分

The Behavior Analyst Certification Board

注册国际认证行为分析师

(BCBA/ BCaBA)

1 CEU

社会工作者注册局 

(自愿持续专业发展计划)

香港注册社工  

0.25学分

香港心理学会

心理学部会员

申请中

香港言语治疗师协会

注册言语治疗师

1 CPD-ST

家长及其他有兴趣之人士免费，如经微信小程序报名，需收取港币1元的报名费（*报名费收益扣除行政费用后将全数捐赠予爱培自闭症基金。）

到以下网址报名

https://autismpartnership.events/zh/event/effective-online-learning-using-aba-to-help-children-with-asd/

注意事项：

活动确认信将于活动前一周发出。

参加者将于活动确认信中收到观看之链接及登入密码。

每个登入密码只供一个观看权限，参加者请个别报名。

活动后将不提供回播，请准时参与线上讲座。

专业人士的出席证明将于活动后2周内发出。

经小程序付费报名的人士，如需电子收据，请电邮至 workshops@autismpartnershiphk.com 查询。我们只提供收据，不提供发票。

文章资讯提供：

赖静

(理学硕士，国际认证行为分析师)

AP行为分析治疗顾问

赖静女士是国际认证行为分析师(BCBA) 并获有圣克劳德州立大学「应用行为分析」硕士学位及密歇根大学心理学学士学位。她在2011 年加入AP，专注于自闭症儿童的教学工作。

她现时主力为AP北京中心担任行为分析训练课程监督，同时负责监督和带领香港及上海的Little Learners（学前教育计划）及为不同亚洲家庭提供咨询服务。赖静小姐亦积极指导海外导师培训计划、为育有自闭症孩子的家长提供学习课程、并于香港及海外进行跃进课程及革新密集训练课程。此外，她亦多次参与海外研讨会、带领创作AP各款教学工具、以及为APSPARKS 自闭症资源网站制作多个ABA 教学视频及撰写文章，乐于与大众分享ABA资讯。