想上普幼的集合啦！星希望幼儿园实验班来了——

大多自闭症谱系孩子，在入读普通幼儿园时会遇到很多问题：

有的孩子在机构已经表现很好了，可真上了幼儿园，却又不和小朋友玩，不参加集体活动。普通幼儿园因为孩子比较多，老师可能精力不够，加上没有孤独症专业背景支持，所以孩子在里面得不到有效的干预，很多时间都属于闲置发呆状态。

可是，如果现在都无法入读普通幼儿园，日后该如何上小学，如何融入社会？

为解决家长忧虑，星希望杜佳楣老师联手40年幼儿园一线教育经验的桑老师团队，精心打造【星希望周末幼儿园能力提升班】，在幼儿园真实的教学环境，发现孩子融合的差距和不足，一站式补齐孩子上幼儿园的必备技能！

幼儿园独立第一步，孩子们来了

8月28日，星希望周末幼儿园能力提升班正式开课了。

经过严格面试和筛选，根据能力水平，孩子们被分成3个班，开始了他们独立的第一步。

在离开父母、独立上课的时间里，孩子们开始难免不适应。

有的小朋友开始闹小情绪，经验丰富的老师拿出精心准备的教具，吸引孩子的注意，孩子的情绪很快平复。有的小朋友没有规则性，在教室里跑老跑去，老师及时给予辅助，让孩子加入到课堂活动中。有的小朋友参与度不高，总是东张西望，老师用抑扬顿挫的声音吸引孩子注意，加上辅助老师的引导，孩子们慢慢进入状态，不但能够配合，还能主动和老师互动。

一小节课过去，孩子们已经适应的很好：排队认认真真的洗手，有模有样的坐在小桌子前吃加餐，排着整齐的队伍在户外做操……躲在一旁的家长们，看到孩子的惊喜表现，脸上都露出了欣慰的笑容。

孩子们的第一次独立，效果真的很不错。择优直通幼儿园实验班

9月，星希望幼儿园融合实验班即将开班，由专业康复机构老师与幼儿园老师共同带班。孩子们在普通幼儿园，和普通的孩子一起学习。

专业老师还会根据幼儿园提供的整体教育环境，研究每个自闭症儿童的特点，指导幼儿园教师和家长，家庭、机构、幼儿园三方共同参与，形成家园互动、立体化、全方位的学前康复训练。

我希望并相信，未来的10年、20年，自闭症儿童融入普通幼儿园将会是普遍现象。

在此之前，星希望将尽自己最大的努力，探索自闭症融合教育——根据孩子们的能力和特点，制定专业适合的康复融合方案，并配套提供专业辅助和专业人员来支持落实，让孩子们在幼儿园的每一分钟，得到充分锻炼，实现能力的充足进步。

相信这些可爱的星星的孩子，能一步一个脚印的，最终独立自信地走进幼儿园，小学，中学，大学……