从武汉封城按下暂停键到现在逐步重新启动，我们见证了武汉的危难和全国人民一起齐心协力战胜疫情。
这一段时间，我们也在不断见证每个家庭不懈坚持的成果和孩子们一点一滴进步。
▲家长们精心准备的居家训练食物
3月12日，是我开始的第一节网课。
截止至今历时1个多月，共开97次线上课堂。
01
兜兜小课堂
兜兜在我心中，一直是个积极的的孩子，总是背着书包就往教室冲，学习劲儿十足。不过新鲜劲儿过的也快，发音任务都是在讨价还价中进行的。
兜兜妈妈很善于聆听，课后也总是会很积极安排兜兜的训练。平时在家里妈妈负责口肌训练，爸爸负责发音训练，每天都会认真执行老师布置的口肌任务。
▲兜兜，线上A课，4岁整 ，幼儿园在读
● 评估时口肌：
感知觉低敏感，下颚骨力量及稳定性较弱，下颚骨分级调控较弱，气息运用稍弱；
● 评估时语言：
d、g音混淆，z、c、s发音不清，语速稍快，有轻微音调问题。
时间是见证成长的轨迹，现在的兜兜可以正确区辨d、g音，在2#排棒的触觉提示下z音的清晰度有明显提高！
当然，学习还在继续，下一步练习复韵母ai、 an 、en、 in ，继续c 音练习，老师对兜兜充满了信心！
02
双胞胎小课堂
▲大宝，恒恒，6岁11个月
● 评估时口肌：
口腔低敏，下颚骨力量分级调控弱，唇部力量弱，舌尖定位能力弱；
● 评估时语言：
双唇音不清，舌尖音弱，气息音弱，语速过快。
● 现在口肌：
能正确感知到发音部位，感知觉有提升，牙胶从红T升级到绿T，排棒从2#升级到6#，下颚骨力量及持续稳定性均有提升；可以含住两个负重两毛的雪条棒，唇部力量提升，目前在练习舌尖的灵活性；
● 现在语言：
b、p、m音清晰度提升，目前在学轻咬舌尖的动作，为d音做准备，语言提示下可放慢语速。
▲小宝，阿信，6岁11个月
● 评估时口肌：
口腔低敏，下颚骨分级调控弱，舌根力量弱，舌尖定位能力弱，口腔整体协调性偏弱；
● 评估时语言：
舌根音没有，气息音弱，舌尖前音不清晰；
● 现在口肌：
感知觉提升，排棒从2#升级到7#，舌根力量明显增强，目前在练舌尖的灵活性；
● 现在语言：
g、h音清晰度明显提升，复韵母ai ao ui iu 在练，语速在语言提示下有明显减慢。
恒恒和阿信是一对双胞胎。孩子们于2019年10月左右来到江岸中心上发音口肌-A课。
客服老师和家长们都知道双胞胎俩是出了名的调皮，这次疫情让我们以另一种线上课的方式见面，孩子俩意外地十分配合！
恒恒和阿信是我见过最不像的双胞胎，口肌能力不像，发音进度不像，身材胖瘦不像。唯有一个共同点，都处于换牙期，这可把正在练f音的弟弟给难倒了。
附上一张上公益课时的练习瞬间，
看得出来宝贝们是在练习哪个构音部位吗？
03
三宝小课堂
三宝的爸爸妈妈非常担心孩子的言语发展问题，但三宝的整体口肌能力都偏弱，我不得不从身体的按摩手法开始指导。
● 评估时口肌：
口腔低敏，嘴唇微张，做不到连续咀嚼；
● 评估时语言：
发音只有部分单音，如：“好”“爸”“拜”等。
我给到爸爸的指导方案是，重点提升三宝的口腔感知觉，提升下颌咬合的连续性，先戒掉奶瓶，用小熊瓶过度到层次吸管，锻炼唇部的力量。
三宝没有练习工具，爸爸在疫情期间竟然买到了红T、黄T、层次吸管套装和汽笛的初级套装，看得出来真的很努力，给爸爸点赞！
▲三宝，3岁，线上课程进行中
虽然4节公益课已经结束，但爸爸学习的热情没有停止，经常会在OST三宝成长群里问我一号笛子成功的标准是什么，宝宝不配合吹气怎么办，酸奶侧喂多少次为宜……
这次线上课程对于三宝一家来说无疑是成功的。至少在这次公益课中，三宝父母习得了正确的喂吃方式，知道选择适当的食物给宝贝练习，戒掉了奶瓶，避免了口肌练习的错误习惯。
04
钧钧小课堂
钧钧是2017年的冬天来到东方启音，那时候在中心上OMP课程。后来因为妈妈生二胎，回家了一阵子，中间的训练停了大半年。也是后面才又重新回到汉口店报名了等级课。
● 评估时口肌：
感知觉低敏，唇力弱，下颚骨分级调控弱，舌前伸困难，舌灵活性弱，气息长度响度均不够；
● 评估时语言：
有意义的发音不多，方言多，语速过快无法听清表达内容。
2019年冬天，我再次看到钧钧发现他进步特别大，已经可以读绘本了，受鼻炎的影响，部分的后鼻音清晰度不够。
▲钧钧，6岁，朱老师辅助进行口肌训练
疫情期间，妈妈主动给我反馈了几段语音，是钧钧在读某段绘本，舌尖后音特别准，后鼻音也纠正了很多，感谢钧钧妈妈的不放弃不抛弃，钧钧是疫情期间的毕业生喔！为钧钧点赞！
05
蕙蕙小课堂
我和蕙蕙相识于2018年的夏天，认识已经快两年了，回想起这段快乐的美好时光，仍然深受其感动。
蕙蕙刚来评估的时候，大运动不太好甚至连走路都不稳。因为做了漏斗胸（漏斗胸是指胸骨、肋软骨以及部分肋骨向背侧凹陷畸形,形成漏斗状。）的手术，至今身体里还有一块钢板未取出，所以蕙蕙自然成为中心的国宝级关心人物。
老师们首先非常关心这个孩子的进食问题，其次关系孩子的语言的发展，经过评估后，我们对此总结几点：
● 评估时口肌：
蕙蕙感知觉低敏，口水像瀑布，下颚骨咬合力量及稳定性十分弱，咬合连续性弱，分级调控十分弱，气息运用弱；
● 评估时语言：无语言。
▲蕙蕙，5岁7个月，线上课程进行中
作为治疗师，看见这样身体素质较弱的孩子，真是满满的心疼。好在我们和家长的心血没有白费，现在的蕙蕙在持续的进步，这个月我们坐在电脑前复习g 音，奶奶双咬口香糖的操作越来越熟练了，酸奶啜吸的手法更是满分！
疫情期间奶奶和爸爸还教会蕙蕙唱了三首儿歌——《小星星》《小燕子》《生日快乐歌》。
● 现在口肌：
口水不流了，绿T双咬可连续咬十次，排棒升级至5#，汽笛升级至6#，泛化吹气游戏每次第一名；
● 现在语言：
巩固g音，复韵母练习，自主可发：“我要喝药药”“我还要吃，再来一片”“老师下午好”“我感冒了”“蕙蕙漂亮”“我要玩狗狗”“我要吃口香糖”“胖哥哥喝水”等句子。
在这里我要感谢蕙蕙家长对孩子的不放弃，感谢蕙蕙家长对我们治疗师的无限配合。
为了蕙蕙的能看到自己的发音视频，蕙蕙爸爸专门准备了一个投影仪；老师这边要的亨氏果泥，海苔小麻花，纱布口香糖，鲜切的柠檬片，一切的课前准备，奶奶也都是早早的就备好了，从来没有忘记过提前准备好。
好多好多次，我都被蕙蕙的家长深深的感动……
我相信，科学的干预方式是进步的前提。亲爱的宝贝们加油，你们一定会越来越好！
当然在这次的公益课和线上课中，我也看到了其他一些家庭他们也一直在坚持练习，也明显看到了孩子在不断进步。
岁月不会辜负一直在努力前进的我们。加油，孩子们！加油，东方启音！
希望不久的将来，我们再次相聚。
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