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今天是2021年10月20日 星期三

自闭症的康复重点是什么

哪种自闭症饮食效果好?

自闭症患儿的行为特征

警惕自闭症的几大危害

自闭症孩子如何去指导训练他们呢?

马术治疗自闭症有用吗?

轻度自闭症还是是应该去普校还是去特校?

如何通过共同活动提高自闭症孩子的生活自理能力?

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自闭症大龄青少年青春期怎么办?

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阿斯伯格综合症人士的一些基本特征

自闭症儿童的认知能力与正常儿童有什么区别?

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自闭症康复训练要充分考虑环境因素

在面对太多的自闭症疗法时,自闭症孩子的父母应该如何保持有效沟

在ABA训练中,如何正确使用辅助

自闭症儿童的语言训练方法4种

挑食的自闭症儿童——只吃肯德基鸡米花

自闭症与选择性缄默症的区别有哪些呢

自闭症儿童在游戏中的表现

自闭症孩子玩具的玩法有什么异于常人的地方呢

自闭症儿童迷恋东西是什么情况

自闭症和高敏感有哪些不同呢?

郭丽:用心守护“星星的孩子”

乌鲁木齐市米东区培智学校:让爱心暖流温暖残疾孩子

新疆30所特殊教育学校名单

阿克苏地区残联深入5户孤独症家庭调研

新疆康复指导中心顺利完成克拉玛依市明智儿童康复中心业务指导工

新疆孤独症:康复服务指导中心将面向全疆残疾儿童开展公益评估

塔城孤独症:塔城地区残联与残疾儿童康复救助定点机构签订目标责

阿克苏孤独症:阿克苏市残联开展“关注障碍 消除障碍”孤独症日

轮台县孤独症:轮台县残联扎实推进残疾儿童康复救助工程

库车孤独症:库车市残联开展智力残疾儿童筛查工作

塔城地区残疾儿童康复机构参加2021年全疆孤独症、智障儿童

新疆残疾人康复服务指导中心赴莎车县残疾人事业保障中心开展调研

新疆残疾人康复服务指导中心开展“走进星星儿的世界”爱心慰问活

康复中心成功举办“新疆孤独症儿童康复教育初级技能(网络)培训

新疆残疾人康复服务指导中心党支部看望各族残障儿童

新疆残疾人康复中心赴乌鲁木齐市孤独症智力障碍儿童康复机构开展

新疆孤独症:残疾人康复服务指导中心开展送教上门服务

新疆残疾人康复服务指导中心赴残疾儿童家庭走访活动

新疆残疾人康复中心青工委组织青年教师进行专业分享交流活动

新疆孤独症:让“网络康复课堂”走进每一个残疾儿童家庭

新疆孤独症儿童办理残疾证的条件与提交材料

新疆20个自闭症儿童家庭放弃指定康复机构

藏族教师呼吁更多孩子和自闭症儿童结对子

西藏自闭症机构名单(2021)

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从敏感、攻击到协同配合,被悦纳的孩子们这样改变

时间:2020年05月09日 来源:北京五彩鹿儿童行为矫正中心 作者:北京五彩鹿 标签:自闭症自闭症机构资讯;自闭症融合新闻;自闭症自闭症资讯; 浏览次数:20026次

上帝给我一个任务,叫我牵一只蜗牛去散步。

我不能走得太快,蜗牛已经尽力爬,每次总是挪那一点点。

我催它,我唬它,我责备它,蜗牛用抱歉的眼光看着我,仿佛说:“人家已经尽了全力!”

我拉它,我扯它,我甚至想踢它,蜗牛受了伤,它流着汗,喘着气,往前爬。

真奇怪,为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步?上帝啊,为什么?

天上一片安静,“唉,也许上帝去抓蜗牛了!”好吧!松手吧!反正上帝不管了,我还管什么?

任蜗牛往前爬,我在后面生闷气。

咦?我闻到花香,原来这边有个花园。我感到微风吹来,原来夜里的风这么温柔。

慢着,我听到鸟声,我听到虫鸣,我看到满天的星斗多亮丽。

咦?以前怎么没有体会?      

我忽然想起来,莫非是我弄错了?原来上帝叫蜗牛牵我去散步。

——[中国台湾]张文亮《牵一只蜗牛去散步》


看完这个故事,你有什么体会吗?

我们的孩子常常会出现一些我们无法理解的行为,这时,我们的家长要怎么做呢?

置之不理?打骂孩子?这些都不对,更不能帮助孩子进步。

我们需要的是悦纳。去聆听,去欣赏,去接纳,帮助孩子健康、快乐的成长。

在悦纳的路上,五彩鹿一线的教师有些心得,想通过这些案例告诉我们。


令人头疼的冬冬

 

有一个叫冬冬的孩子,有严重的攻击行为,教室里打同学,课上打老师,家里打妹妹,出门打行人,让老师们一说起他,就愁容满面。

 因缘巧合,我成了冬冬的老师,因为听说冬冬有很强的攻击性行为,在第一次接触他时,我的心中既害怕又紧张,忐忑不安。

 冬冬刚坐到座位上时,表现得安静有礼貌,但眼睛却仿佛充满了挑衅。

 上课两分钟不到,意料之中的事就发生了,冬冬伸手打了我实实在在的一巴掌,脸上火辣辣的疼痛让我火冒三丈,但我深知作为一名特殊教育教师,这种事是时常都会发生的,既然是自己选择的路就要咬咬牙坚持下去,于是强压怒火继续上课。

 这是一节注定不太平的课,无数次地挨打,让我被欺负得心里委屈到不行。

 下课后和家长沟通,冬冬妈妈仿佛已经对孩子的行为习以为常的态度,让我心中更是五味杂陈,但我暗暗决定,一定要帮助冬冬,减少这种攻击行为。

 课程就这样继续一天又一天,随着和冬冬慢慢地熟悉,我逐渐摸到了门道,冬冬的攻击行为逐渐得到控制了,我挨打的次数也越来越少了。

 当冬冬和老师的配合建立起来后,我也慢慢发现,其实这个令人头疼的孩子身上有很多的闪光点,有很多令人怜爱的地方。

 

冬冬的攻击性行为出现的原因是他不懂得如何与人进行社交,动手、扔东西是为了获得别人的关注,引发的关注又反过来对他的行为进行了强化。

 不懂社交技巧的他,想和别人抱抱、拉拉手时,就会变成动手打人。

 真正了解到冬冬之后,我生气的次数就越来越少,更多的是爱与感动,只要用心去观察、理解这些孩子,我们就能帮助孩子健康地成长。


小鹿点评:学会聆听,聆听孩子内心的声音,只有做到了聆听,我们才能明白孩子的动机,真正理解孩子。


敏感的豪豪


豪豪是个非常敏感的孩子,因为对学校的环境和老师都很陌生,第一次上课,情绪完全失控,最后哭吐了,这让我有些紧张。

经过多次一对一地磨合,豪豪明显表现得没第一次上课那么焦虑不安了。

虽然有时还是出现各种情况,但从孩子的眼神里可以看出,他是无辜的。我也慢慢接受了他的情绪和现状,开始帮助豪豪脱敏。

豪豪害怕接触人,我就从这里下苦工,经过N次的试探和训练,豪豪明显进步了,能够回答别人对他的问好了。这让我明白,孩子真的是可以改变的,我很欣慰。在坚持泛化的过程中,我慢慢见证着孩子的变化……

 豪豪害怕哭声,每当听到哭声,我就带他去观看,去体验,感受不同的哭声。经过几个月的努力,豪豪能够接受百分之八九十的哭声了。

豪豪第一次外出,全程抗拒、哭声常伴。在我们的努力下,豪豪第二次外出就能够跟随班集体,能和小朋友们坐在一起参加活动了。


小鹿点评:这些变化都在不断地告诉我们,孩子是可塑的,在和孩子的相处中,用欣赏的眼光看待孩子,才能更好地去帮助孩子。


“默契”的父女


我经常在楼下食堂遇到来五彩鹿干预的一名自闭症儿童和她的父亲。

点餐的时候,父亲会问女儿吃什么,女儿不太能表达清楚自己要吃什么,父亲会耐心地等一等她,或者让女儿指一指她想吃的菜。

点完菜后,父亲会带着女儿坐在餐桌上吃饭。女儿基本自己动手吃饭,偶尔父亲会帮忙。吃饭的时候,父亲也会变换不同的方式让女儿学习。

例如,父亲说:“你要擦鼻涕吗?”女儿说:“擦鼻涕”。父亲说:“哪个是擦鼻涕的,你自己拿”。女儿就会自己拿纸巾擦鼻涕,并将鼻涕纸扔到垃圾桶里。

吃饭中途,孩子会要求去上厕所。他们有自己独特的去厕所的方式。父亲会让女儿的小脚踩在自己的大脚上,大手拉着女儿的大臂,面对面,数着数儿去厕所。“1、2、3、……我们到女厕所了”。回来的时候他们也会以同样的方式回到餐厅吃饭。

路上遇到熟人,父亲也会和女儿一起跟别人打招呼。


小鹿点评:老师理解孩子,能够帮助孩子进步,家长同样如此。当家长真心接纳孩子的不同,全心全意地辅助孩子,就能见证孩子成功的脚步。


不论老师还是家长,都是我们的孩子在康复教育中重要的角色。

愿意聆听,充分了解孩子的需求;学会欣赏,正确看待孩子的行为,懂得接纳,帮助孩子成长进步,通过悦纳孩子,我们帮助孩子打下坚实的基础,更好地融入社会,这就是五彩鹿15年来一直坚持在做的事情。

我们走在路上,用悦纳静待花开。




自闭症家园网声明:根据权威研究的结论,目前自闭症(孤独症)并未找到确切的病因,也并没有针对病因的特效药物用来治疗自闭症(孤独症),对于针对自闭症彻底治愈的文字,我们尽最大努力限制转载或者作者上传,如有发现类似资讯,请告诉我们,我们会第一时间删除。

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