“张老师，小悟空最近能开始学我说话了，别人要他说什么他都跟着说！”
“张老师，贝贝昨天邀请小朋友一起玩儿了！”
“张老师，我发现他最近主动语言变多了，好愿意说话！”
“张老师……”
“张老师……”
“张老师，谢谢你，你让我们一家找到了希望。”
说着这些话的家长们，都是带着笑的。
他们开心地跟我分享着自己的喜悦。我也由衷地为他们感到高兴。
我是一名特教老师。
然而，我以前其实从未想过，我会成为一名特教老师。
2018年的年底，我踏进了五彩鹿成都校区的大门。
那时校区还未装修完毕，办公区在残联一栋小楼三层的一个小房间里。
眼前阴暗逼仄的楼道和鼻尖萦绕的怪异味道，让我心里直打鼓，开始怀疑这次面试的真实性，甚至让我有了掉头就走的冲动。
但我忍住了，我告诉我自己：再看看，实在不行不来就是了。
后来，我却常感谢自己当时的这个决定。它让我看到了不一样的世界，有了不一样的想法，变成了一个不一样的人。
我穿着精挑细选的服装，化着精致的妆容，以期给面试官留下好印象。当面试官问我为什么要选择这个行业，我用准备好的大量证书和说辞，在面试官面前大谈特谈。
但面试官却微笑着打断了我。
她语气温柔，眼里仿佛有星星。
她问：“你喜欢小孩子吗？”
“我们的孩子和其他的小朋友有不一样的地方。”
“你觉得你能为孩子们做什么呢？”
我愣了，然后我带着满腔热血和自信说：“我希望能帮助到更多的孩子、更多的家庭。”
那个时候我不假思索便说出了这句话，忽略了它内里那沉甸甸的分量和责任。
但我并不后悔。
入职后的第一个月并不好过。
校区还未正式开校，之前三楼的小房间只是暂时充当办公区，真正的区域是二楼及三楼，校区的装修并未全部完成，时不时就会有安装人员来调整完善，这就导致了最初的一个月我们每天都要把校区打扫个三四次以维持整洁。
校区的环创也是个大问题。
我算是半路出家，以前从未接触过环创，初听这个词还愣了好一会儿，好在以前的兴趣支撑我完成了这第一个派发给我的任务。
不久后，我去了五彩鹿北京校区培训，带着期待与一丝不安。
初到北京，我迷茫了很久。
在我看到同事的操作都完成得很好，而我仍有那么多不足的时候；
在我接触到第一个孩子之时，学到的理论却统统忘光无从下手的时候；
在我与家长沟通，却口舌打结不知说什么的时候。
我在无风的夜晚躺着床上愣愣地看着床板，问自己：初踏入这个领域的我，究竟能不能胜任这份工作？我适不适合？我能坚持下去吗？
前面两个问题的答案我至今迷茫，但最后一个问题的答案却是肯定。
我坚持下来了。
我回到了成都。
与离开时不同，校区蓬勃的生气和明亮的教室让我有种陌生又亲切的感觉，我终于接手了我的第一个孩子。
这个可爱的孩子甜甜的笑着对我说你好，他乌黑发亮的眼睛盯着我，眼神却仿佛透过我看向了另一个角落，我问他：你叫什么名字？他可爱地笑着，大大的眼睛却透露着迷茫。这样的场景让我心里一惊，原来这就是来自星星的孩子。
初时学成的盲目自满被彻底抛在脑后，我开始心急于自己学识的浅薄，开始三天两头的寻求前辈们的帮助，我迫切地想要帮助这个孩子，他的一点进步都能让我欣喜若狂，一点后退都会让我陷入自我怀疑，他给我带来了满腹的疑问，他的所有问题我都想完美解决。我疯狂地审视着他和自己，觉得到处都是缺憾，都是需要改善进步的点，仿若魔怔。
“这都半个月了，他还没学会这个……”
在我又一次在前辈面前抱怨的时候，前辈对我说：“你就是太着急了。你妄想所有方面都抓牢，但你也要考虑一下孩子最需要改变的方面在哪里啊。越抓得多，可能就越抓不住。”
醍醐灌顶。
于是我开始从那种魔怔的状态退出来，仔细对比审视这个孩子，才发现他已经进步了很多。
他可以在我叫他时答应我，可以帮我拿东西，可以断断续续地完成很多任务了。
我开始有了新的认识，也开始慢慢调整变得不再那么容易着急，开始改变步调去配合孩子，也因此，他进步的越来越快，越来越让人惊讶了。
他的妈妈也开始跟我分享每一天所发现的他的进步，我们一起为他的进步而感到喜悦，至此，我坚定了我要继续坚持下去的想法。
在特教这条路上，我还是常会感到迷茫甚至怀疑自己。
在我也经手了一些孩子的干预以后，因为工作调动，我从同事那里接手了一个孩子。
他十分聪明，认识很多东西，会在看到喜欢的老师时蹦蹦跳跳的扑进老师怀里，会在老师开心时献上大大的笑容。
但他的语言很有限。
妈妈说，希望提升他的语言，希望他能说话。
彼时的我因为教过了一些孩子，自以为有了不少经验，所以自满的认为能让他开始说简单的短语，但很快，我就在他身上感受到了强烈的挫败感。
我想到了退缩。
我开始想要逃避他的课程，每次上课看到他努力想要发音却不得其要的样子就浑身充满了无力感。
我觉得我对他毫无帮助，甚至是他的拖累。
在一次课后闲聊的时候，同事对我说：“你不知道，我真的太想他能说话了。有天晚上做梦，我梦见他能说话了，梦里都笑出了声。”
她说这话的时候，眼里装满着希冀和期许。
我突然感到了一丝羞愧。
羞愧于想要逃避的心，羞愧于这样的自己。
与此同时，我也发现了我依然残存着以前的问题。
我还是太着急。
这一次，我重新转换了目光，不再一头挣扎于他的语言，开始从最基础的方面练起。不久后，我慢慢收到了孩子的正向反馈，也从中有了新的感悟和改变。
来到五彩鹿的第一个年头，从最开始的盲目自信变得逐渐务实。我不再那么着急，配合着每个孩子的步调帮助他们前进。帮助更多的孩子和家庭这句话，不再是我口中轻飘飘的一句话，我已经感受到了其中所蕴藏的重量，我明白了那是我一辈子都会为之努力的课题。
我是一个还在成长摸索中的稚嫩的特教老师。
我仍有着美好的祈愿。
我希望每个孩子都能笑得甜甜的，脆生生地对我说上一句：“老师，你好。”
你好，
我美丽而又耀眼的星星们。
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