前几天“星星雨”的官方抖音发布了一个以“早发现,早干预,真的对吗?”为内容的视频,评论区引发了争议。网友们留言说:怎么知道干预的对不对?什么样是科学的?医生叫我不要去机构干预,但现在我在怀疑当初要是早点去干预孩子会不会更好?
2013年,美国国家孤独症服务职业发展中心项目确定了27个以数据为基础的孤独症干预方法(《为了孩子,这27种方法要烂熟于心》)。
2015年美国“国家孤独症中心”发布的国家标准项目第二版,循证验证了对22岁以下孤独症人有效的14种成熟方法。
在此基础上,国际上公认对孤独症(自闭症)谱系障碍人士有效的干预方法体系主要有:
以ABA为基础的行为干预(《“星星雨”五周ABA培训班招生》),视觉支援体系(例如:视觉支持和TEACCH等)和增强替代沟通体系(AAC)。
结构化教学是TEACCH计划中非常基础而且重要的一种方法,结构化教学也是视觉支援体系的重要组成部分,它是将日常生活中的内容,经过设计后一目了然地向孤独症人士展示出来的一种方法。
结构化教学适用于所有年龄段和不同能力水平的孤独症人,不受时间和环境的限制。
研究证明,80%的孤独症人的视觉信息处理能力好于他们的听觉信息处理能力。TEACCH计划里的结构化教学为孤独症人提供有强烈视觉线索的结构化环境,更符合孤独症人的需求和偏好,有助于他们自我管理能力提升,更有效地组织自己的生活,适应周围环境,从而更独立!
5月12日下周二晚上20:00,从事自闭症教育工作14年的初级TEACCH教师培训讲师邢立攀,为你带来结构化教学的基本概念。