手拉手相约十年，关爱“不同”的你

在我们生活的这个世界上，有这样一些小朋友，他们与我们有所不同。他们对别人的话会置之不理，不懂得如何表达自己的想法；也不知道该怎样交朋友；更不知道怎样做才能让别人喜欢，他们就是中国200多万的自闭症儿童！ 

自闭症是一种神经系统失调的发育障碍，主要表现为社会交往能力缺失、刻板行为和兴趣狭窄。美国疾病控制与预防中心（CDC）发布了自闭症谱系障碍患病率，最新统计数据为1:54，较2018年发布的数据1:59上涨10%。在我们中国，自闭症儿童的发病率为1/54，也就是说在我们的幼儿园里和小学里，每一到两个班就会有一个这样的小朋友，自闭症小朋友就在我们的身边……

自闭症小朋友和我们有什么不同呢？

自闭症的小朋友看起来和我们没有什么不同，但在生活中他们又会表现出一些常人不能理解的行为，也不善于用语言来沟通，社会交往是他们最为薄弱的地方。

他们对别人的呼叫反应淡漠，喜欢自言自语，虽然也渴望外面的世界，但是不敢走出去，因为他们不知道怎样与人相处。当别的小朋友在玩儿的时候，他们也想玩儿，可是要怎样才能加入活动呢？他们不知道我们在玩儿什么，也不知道我们为什么笑得那么开心。

语言对于他们来说，太难了！他们不懂得提要求，更不会提问题。很多时候，当别人问他们问题时，他们都听不懂，也不会回答。就连他们最最亲爱的爸爸、妈妈，他们都不知道该说什么？

在生活中，他们可能会因为长时间只喜欢一个玩具，而不改变兴趣；也会因为喜欢水，多次去洗手，不厌其烦；他们有自己固定的座位，不能被别人占用，固定走同一条线路不改变；看到不喜欢的东西，马上就会紧闭眼睛；听到不喜欢的声音，也会把耳朵捂住，甚至大声尖叫；对于不合口味的食物，绝对一口不吃；可是喜欢的气味儿，会一直迷恋其中；他们的皮肤会有些敏感，被摸有可能会带来针扎一样的疼痛。这些行为一遍又一遍的出现，影响、困扰着他们的生活。

第十三个世界自闭症日

2007年12月联合国大会通过决议，从2008年起，将每年的4月2日定为“世界孤独症关注日”以提高人们对孤独症和相关研究与诊断以及孤独症患者的关注。

近日，联合国在官网公布了2020世界孤独症日宣传主题：向成人期的过渡衔接（The Transition to Adulthood）。

今年联合国孤独症日宣传主题聚焦孤独症人士的阶段性衔接，特别是向成年期过渡衔接的重要性，同时也向社会表达了孤独症人士向成年期过渡转衔中存在的一系重要问题，希望引起全世界的重视，例如孤独症青少年参与到青年文化中的重要性、孤独症社群的自主决定与决策的重要性、获得高等教育的机会、就业机会，以及独立生活能力。这也是实现联合国2030年可持续发展议程“十年行动”的重要内容之一。

进入成年期，标志着应成为社会、经济和政治生活的完全和平等的参与者，这个角色的转换，对于孤独症人士来说面临着更多挑战。对于孤独症人士来说，一方面需要克服自身发展的障碍，另一方面，需要社会环境的全方位支持，而目前全世界对成年孤独症人士的服务普遍不足，应该引起足够的重视。

自2013年起，每年的世界孤独症日，根据中国的发展现状和需求，结合中国实际，中国精协每年也会发布中国的“世界孤独症日”宣传主题，2020年世界孤独症日的中国宣传主题是：“格外关心 格外关注”——推动建立孤独症家庭救助机制。这是基于今年疫情爆发以来产生的社会短板，以及今年我国全面建成小康社会的重大契机，在机制上建立孤独症家庭救助体系，为孤独症人士及其家庭的发展提供保障。

自2019年宜童启动“伴星同行·关爱共融”公益科普项目，致力于向幼儿园、小学、中学以及一些具有社会责任感和影响力的爱心企业提供公益科普讲座，让更多人走进自闭症群体，了解他们的世界和他们的需求，呼唤理解和包容，为孩子们的未来创造更健康的“生态环境”。

同时宜童人也意识到，自闭症群体的社会融合以及向成人期过渡绝不是一朝一夕之功，需要我们在他们的幼年时期就开始不断创造社会融合、社会实践的机会。自2019年起，宜童启动了自闭症儿童社会实践项目，我们为星宝们积极链接各种社会资源，让社会力量参与到机构中，通过精心的活动设计让孩子们参与到生活中常见的场景中，如公共交通、餐厅、超市等场所，在这些真实且可控的社会场景中，让孩子们可以很好的将课堂中学习到的能力进行泛化，学习和掌握日后融入社会的必要技能，在这样的活动中我们的星宝也能对这个世界做更多的探索，寻找更多发展的可能性。

此外在我们的一些活动中，宜童也邀请普教的小朋友成为小小的爱心志愿者，和我们的星宝一起参加活动，为星宝创造社交机会，也在普教的小朋友心中种下一颗小小的爱心种子，让孩子们能够对特殊群体具有更深的理解和尊重，感受这个社会的多元和包容，潜移默化地接受宝贵的同理心教育。