通州区优秀教师系列第二期：通州区培智学校——李银环

李银环，自师范学校毕业后，就走进了通州区培智学校，一干就是29年。29年来，她用执着、无私、热情、青春和智慧，不断发现并挖掘着残障孩子身上独特的“美”，履行着让残障孩子“站起来”的誓言。

她教过上百名残障孩子，有时在一个班中，小的只有三四岁，大的已十五六岁。不仅教育教学内容难于统一，就是在日常生活方面也很难达到同步。但她没有被困难吓倒，对小的，像照顾自己的孩子一样，把他们搂在怀里，和他们一起游戏，给他们剪指甲、理头发，为他们清洗尿湿的衣裤……大一些的孩子，她教他们如何自理，对他们进行青春期教育……为让患有多重残障的龙龙，学会控制大小便，她不嫌脏，不怕累，用自己的亲情行动向他传递爱意，使一个“无学习能力”的孩子学会了自理、学会了知识……

一位失聪学生走上讲台：“……三年前，我不会叫爸爸、妈妈……现在我最想叫的是我的老师——我的好妈妈”会场里立刻爆发出了热烈的掌声。旁边的李老师，眼泪控制不住的流淌下来，这是幸福的泪、这是成功的泪。回想当初，为了让孩子学会发音，她一遍又一遍不厌其烦的教，嗓子哑了，吃点药接着教，终于孩子能发音了，虽然声音是那么尖利刺耳，但她却把它当成是世界上最美妙的声音。时间长了，她的耳朵有些聋了，嗓子也沙哑了，但她从来没有后悔过。她就是要用这滚烫的爱，爱出名堂，爱出味道。

一位特教教师不仅要有热爱事业、热爱学生之心，还要有做好教育教学工作之能。为了让残障学生树立正确人生观，她细心设计班队活动，从内容到形式，从气氛渲染到感情激发，努力使每项教育活动都发挥出最大教育功能。在教学上，她努力从多维度构建，课前求精、课上求活、课后求创，并通过课题研究推动教学质量提升。

自从走上了教学主任岗位，为了让学校教学走上科学化轨道，她成立了“银环名师工作室”，根据残障学生的实际需求，进行了生活化教学实践研究，先后出版了培智学校《学会生活》指导性校本教材和多本成果性著作、校刊等，较好的引导了学校的教学工作，其成果不仅让学生受益了，更让研究团队的教师们加速成长了。

她把学生、家长、老师当成家人，把学校当成家。把多年来所得的奖金以及社会上的爱心人士的资助30多万元捐给了学校，成立了教师专项奖金“特教红烛奖”，学生专项奖金“白天鹅”奖。

李老师先后荣获“全国先进工作者”、“全国五一劳动奖章”、“全国模范教师”、“全国教书育人楷模”等荣誉，还被光荣的推举为党的十八大、十九大代表。

推荐人：培智学校 李银环

让我给孩子们推荐一本书？这可难倒了我。搜肠刮肚的一通乱想，突然《窗边的小豆豆》映入我的脑海。那是我很多年前读过的一本书，至今想起来仍让我念念不忘。这本书的作者是日本的黑柳彻子。她是日本著名作家、著名电视节目主持人，她曾被任命为联合国儿童基金会亲善大使。

这本书讲述了作者上小学时一段真实的故事:小豆豆因“淘气”被学校退学后，来到“巴学园”。在小林校长的爱护和引导下，“怪小孩”小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。

当时看这本书我主要是以老师的视角去看的，“小林校长”对待孩子的态度以及教学内容、方法对我的工作带来了许多启示。而“小豆豆”更让我想起了那快乐、无忧、固执、愚笨的童年时的自己，以及那“不堪回首”而又“回味无穷”的童年生活。我的童年中虽没有像“巴学园”的汽车教室，但有“小林校长”那样对我这个“笨小孩”宽容的老师，还有疼爱我一直坚信自己孩子是“正常”的父母，从而让我这个“木讷”的“笨小孩”成长为一个教书育人的老师。

在读这本书时，我觉得自己就是那个小豆豆，和她一起哭一起笑，和她一起在巴学园度过人生最美好的童年时光。

我想当你捧起这本书，你也会走进去，爱上“小豆豆”，爱上“巴学园”、爱上“小林校长”、爱上豆豆的“妈妈”，因为那里，有你的影子，有你的老师和妈妈的影子。快快走进书中找找吧！对了，这本书你还可以推荐给你的老师和你的父母哟。