2015年始,有一个身影,背负着用专业支援星星的孩子这一重任,与中国特教联盟合作开展特殊教育机构一线教师培训。她从美丽的鹭岛厦门出发,足迹遍布华南、华北、西北等地区,致力于传递然和技术,支持特教专业发展,为自闭症等特需行业从业者建立基础教学能力,她就是"厦门然和教育科技有限公司"。
这个你听起来或许不太熟悉的名字,在自闭症及特殊教育行业已经有了不小影响力。她的前身是"厦门迦南自闭症教育培训中心",2002年创始人蔡艳春女士在总结自己亲身教养重度自闭症儿子的成功经验上,创办了福建省第一家自闭症服务组织--"迦南",寓意为"希望之乡",期许可以给予更多自闭症的家庭以支援和希望。经过八年的理论研究、跨国学习,蔡女士意识到帮助自闭症人建立融入社会进行常态生活的生存能力的重要性,这些基础的生存能力才是自闭症人未来能够独立生存和立足于社会的关键。2015年,历经十多年的全身心投入课程探索和研发,针对自闭症等特需群体核心障碍的"然和自闭症人生涯课程"诞生。同时,为帮助更多服务在特殊教育行业一线教师提高专业理论和实操能力,然和教育推出然和初级教师基础课程培训,为西安市碑林区拉拉手特殊教育中心、兰州市灵星特殊教育中心、西宁市星光特殊儿童服务中心等西北、华北特殊教育机构老师提供自闭症专业课程培训,并对身心障碍家长论坛近千名家长进行自闭症相关知识培训和实践指导。
根据《中国自闭症教育康复行业发展状况报告》,2019年,我国自闭症人群总数超过1000万,其中自闭症儿童300多万,且自闭症儿童数量以每年接近20万的数字递增。与日益增多的自闭症人群相比,全国自闭症机构服务能力明显不足,师资人数和培训能力缺乏的问题广泛存在,不科学的干预方法仍在广泛运用。
近年来,市面上的自闭症服务机构越来越多,同时培训形态各式各样:康复训练、教育训练、托管.....可谓眼花缭乱、乱象丛生。机构没有自己独立、系统的课程体系,大家都是抓到一个方法和策略就直接拿来当教学课程,并没有考虑到这些方法和策略必须承载在系统、专业的课程体系基础之上,在实际操作过程中的适用性和有效性值得怀疑。对于特教老师而言,虽然近年来国家针对特教行业发展的关注度和优化政策一直有所倾斜,但是因为没有坚实可靠的专业后盾、没有后续的专业培训等原因,即便老师们怀着一腔热血和爱心,面对孩子的实际教学也常常感是心有余而力不足。面对着这鱼龙混杂的行业乱象,本就无助、无奈的自闭症家长们更是失去了方向,深陷困顿之中。
然和教育的出现,无疑成为了特殊教育尤其是自闭症行业中的一股清流。她首先为特教老师们理清了自己作为教育工作者的角度和思路,形成了自成一体的课程体系。教育工作者要做的不是补缺,而是增能。作为老师,不应将自闭症孩子不恰当的行为视为问题行为,并试图去消灭,而是要以他们不恰当行为的出现为契机,了解他们的困难所在,教会他们使用适当行为解决所遇到的困难,使他们生活更加容易和便利。
指明特教老师的教学方向,然和教育助力特教行业砥砺前行。由于自闭症人核心障碍导致的生活困难是体现在基础生存能力上,因此教会自闭症人基础生存能力是指导特教老师进行教学的方向。人的一生需要学习的内容可以划分为生的能力和活的技术,人必须先有能力活下去,才能接着谈活得更好的技术。帮助自闭症人习得基本的遵守规则的能力、与人相处的能力、沟通表达和处理问题的能力,使他们生活便利,与人相处不困难,就是老师们正确的教学方向。这就像盖一座大楼,教学内容是地基,只有地基结实稳当,大楼才能越盖越高,越盖越稳。
同时,然和教育还以专业的教学体系为特教老师提供教学支援!然和教学体系专注于解读自闭症谱系相关群体,建立全面评估体系找准孩子的学习需求,并研发对应教材以满足自闭症群体不同发展阶段的需要。教师们系统地学习然和教育理念、教学策略与方法,严谨地进行课程操作演练,并在明确每一课的教学目的和目标的基础上,准确使用导入语、指导语、口令和及时有效的辅助,且在自然常态地与学生互动的过程当中,使学生获得常态的有效经验。另外,定期的理论和实操考核也让教师的基本功更加扎实,每位老师都需要达到专业的教学标准,才能为孩子提供有效的支援和服务。
专业、独特、全面、深入,这是然和教育进行特教培训给行业教师们留下的印象。然和正用全新的理念、专业的方法和系统的教学课程为特教老师指引前进的方向,为特殊教育行业打开新的一扇窗,更为星星的孩子们照亮人生之路