《解密孤独症》是2007年华夏出版社出版的图书，作者是杨晓玲。本书对经过验证的各种主要方法进行了介绍，其中还着重介绍了美国对来诊儿童的诊断程序、诊断标准、药物治疗的一般原则、治疗前的准备、治疗中的副反应以及对副反应的监测、常用药物以及适应证。

内容简介

我国有4亿2千万儿童，按我国所做的一次6岁以下儿童的抽样调查，发现孤独障碍的患病率为1.53‰，由此推算，全国患有孤独症儿童约60多万。如此众多的终生残疾儿童，已成为当今严重的公共卫生问题。

《解密孤独症》以孤独症作为心理发育障碍这一类疾病的代表和主线，分为认识篇和干预篇，将有关疾病的病因研究、症状表现、诊断归为上篇，药物及各种康复干预措施、手段、家庭和社区作用及社会支持系统归为下篇。　《解密孤独症》适用于小儿精神科、小儿神经科、儿童保健和康复医生，从事孤独症工作的心理、教学、社会等各方面人员，对心理学、社会学有兴趣的人士以及家长等阅读。

编辑推荐

介绍孤独症的症状表现、临床诊断、病因研究成果、药物治疗、各种康复干预措施以及社会支持作用等，适于小儿精神小儿神经科和儿童保健医生、从事孤独症康复和教育训练工作的教师、相关领域的研究人员以及家长等阅读。

杨晓玲 女 汉族  1940年生于广东  教授、主任医师  北京大学精神卫生研究所

杨晓玲(已退休)，主任医师，教授，1963年毕业于武汉同济医科大学医学系，之后一直于我院从事精神科临床及儿童少年精神卫生临床和研究工作，现任主任医师、教授、硕士生导师，曾任北京大学第六医院儿科主任，儿童研究室主任，中华医学会精神病学分会儿童少年精神病学组副主任委员，中国儿童心理卫生协会儿童心理卫生专业委员会理事，全国残疾人抽样调查专家组成员。具有雄厚的专业知识和丰富的临床经验，为来自全国各地的各种精神心理障碍患儿及其家庭提供了大量帮助。曾于美国加州大学洛杉矶分校医学中心神经精神病学研究所儿童临床研究中心进修，回国后一直围绕儿童孤独症及相关心理发育障碍性疾病开展医、教、研和社会服务性工作，并于1993年发起、组织和成立了北京市孤独症儿童康复协会，担任北京市孤独症儿童康复协会会长至今，在孤独症儿童诊断、干预、社会服务、权益保障等方面做了大量工作，做出突出贡献。主要研究领域：儿童孤独症流行病学、病因、诊断、评估、预后等系列研究。主编、参编专业书籍10余部，发表论文20余篇，两次应邀参编Handbook of Autism and Developmental Disorders。数次参加国内较具影响的孤独症流行病学调查，并担任专业组负责人。完成国家教委重点课题《孤独症及相关发育障碍心理教育评定量表(PEP-C)》的跨文化修订。主要医疗工作领域：各种儿童少年精神障碍的诊断和治疗，尤其是精神发育障碍性疾病，如：孤独症、精神发育迟滞等的诊断和治疗。

工作经历：1963年毕业于武汉医学院医学系，毕业后从事精神科临床及儿童精神卫生学研究工作，1963-1977年任住院医师，1977年晋升为主治医师、讲师，1984年晋升为副研究员，1991年晋升为主任医师、教授。现任儿童研究室主任。

成果及著作：主编的有：《儿童情绪、行为障碍及处置》

论著：《儿童行为问题与家庭环境的关系》《儿童孤独症量表试测报告》《现代儿童少年 精神卫生与精神医学》等

认识篇

　第1章 广泛性发育障碍的概念和分类

　　一、广泛性发育障碍及患病率

　　二、儿童孤独症的临床特征

　　三、阿斯伯格综合征与高功能孤独症

　　四、雷特综合征与低功能孤独症

　　五、非典型孤独症与非特异性广泛性发育障碍

　　六、学龄期、青春期的孤独症表现

　　附一 阿斯伯格综合征案例

　　附二 成年孤独症案例

　第2章 孤独症与其他相关疾患

　　一、孤独症与精神发育迟滞

　　二、孤独症与注意力缺陷多动障碍、抽动症

　　三、孤独症和癫痫

　　四、孤独症与其他精神疾患

　　五、某些神经综合征或其他残障伴随的孤独症

　　附一 精神分裂症伴随孤独症

　　附二 某些神经综合征伴随孤独症

　　附三 其他残障伴随孤独症

　第3章 病因研究

　　一、孤独症的影像学研究

　　二、孤独症的遗传学研究

　　三、孤独症的心理理论研究

　第4章 心理发育评定与诊断

　　一、心理发育评定的目的、作用及其分类

　　二、几种常用的心理发育评定量表

　　三、诊断程序和诊断方法

　　四、临床诊断和诊断标准

干预篇

　第5章 药物治疗

　　一、药物治疗前的评估

　　二、药物治疗的一般性原则

　　三、治疗选择和治疗期间的监控

　　四、常用药物介绍

　　五、药物副反应的观察及处理

　第6章 教育与康复

　　一、孤独症儿童：作为教育的对象

　　二、特殊教育实施的重要原则

　　三、为孤独症儿童实施个别化教育的步骤

　　四、孤独症儿童的家庭教育

　　附 个别教育计划案例

　第7章 行为治疗与康复

　　一、应用行为分析概述

　　二、行为功能分析的方法

　　三、应用行为分析的基本策略之强化策略

　　四、应用行为分析的基本策略之刺激控制策略

　　五、应用行为分析的基本策略之厌恶控制策略

　　附 应用行为分析方法处理孤独症儿童问题行为实例

　第8章 结构化教育

　　一、结构化教育概述

　　二、结构化教育的内容

　　三、结构化教育的策略

　　附 结构化教育教学案例

　第9章 其他相关康复手段

　　一、音乐治疗

　　二、地板时间

　　三、感觉统合训练

　　四、听觉统合训练

　　五、图片交换沟通系统

　　附一 音乐治疗案例

　　附二 地板时间教育心得

　　附三 听力统合治疗案例

　第10章 社会与社区、家庭康复

　　一、我国孤独症儿童康复现状

　　二、社会支持系统

　　三、社会心理支持系统与民间组织

　　四、家庭支持

附录

　　一、婴幼儿孤独症筛查问卷

　　二、克氏孤独症行为量表

　　三、儿童孤独症评定量表

　　四、感觉统合评定量表

　　五、孤独症行为检查表

　　六、小儿智能发育筛查表