言语疗法对语言发育迟缓儿童语言训练效果影响程度分析

吴云

芜湖市第二人民医院，241000

【摘要】目的：探讨对于语言发育迟缓儿童应用言语疗法在提升其语言训练效果中的价值。方法：对照组患儿进行常规语言训练，同期观察组患儿联合运用言语疗法。结果：2组治疗前适应性、个人社交能力以及语言能力评分均较低P＞0.05，治疗后观察组患儿的适应性、个人社交能力以及语言能力评分均高于对照组P＜0.05；观察组患儿语言训练总有效率94.29%，对照组82.86%，P＜0.05。结论：在语言发育迟缓儿童的语言训练中应用言语疗法能够显著提升疗效，并改善患儿的语言功能。

【关键词】儿童；语言发育迟缓；言语疗法；效果

前言

语言发育迟缓是在广大儿童中比较常见的一种语言障碍性疾病，例如学龄前儿童语言发育迟缓的发病率约为7~10%，并且部分儿童还存在语言感受以及表达障碍，这对日后的书写及阅读产生严重影响。儿童语言发育迟缓也将对其认知能力发展形成干扰，进一步对未来情绪、人际关系等正常发展形成影响，使得儿童出现自卑等心理障碍，对其身心健康产生极大的影响，所以积极探索儿童语言发育迟缓的科学治疗方法意义重大[1]。以下将分析对语言发育迟缓儿童运用言语疗法的临床效果。

1资料以及方法

1.1临床资料

抽取2019年6月~2020年6月本科室70例语言发育迟缓儿童，随机数字表法分组，观察组：35例，男18例/女17例：年龄2~6岁，均值为(3.5±0.2)岁。对照组：35例，男19例/女16例：年龄2~6岁，均值为(3.4±0.3)岁。2组各项基础资料具备可比性P＞0.05。

1.2方法

对照组患儿进行常规语言训练，即参照S-S语言发育迟缓对患儿发育阶段评估，在此基础上进行交流态度训练、操作性训练、理解能力训练以及表达能力训练等，每日训练时间为30分钟，每天训练一次，并于每周训练5次，连续训练21天作为一个疗程，患儿需治疗6个疗程；同期观察组患儿联合运用言语疗法，方法为：(1)选择充满童趣以及安静和较为宽敞的房间内开展语言训练，首先进行情感沟通交流态度训练，主要有目光交流、语言问候、注意力训练以及肢体问候等；(2)进行游戏训练，结合患儿的年龄以及认知发展水平，有针对性的设计相应的游戏内容，重点进行人际互动以及竞争，并在设计内容中适当的增加操作性课题训练以及语言理解训练；(3)进行场景设计训练，需要模拟相关的生活场景，并结合游戏开展训练，包括角色扮演以及买卖游戏，从而促使其口语表达、动作模仿以及手语表达能力的提升；(4)进行家长亲子互动，引导家长共同参与到儿童的游戏训练当中。2组患儿均治疗3个月。

1.3评价标准

(1)2组患儿均于治疗前后应用Gesell发育量表对其适应性、个人社交能力以及语言能力评估，得分越高即患儿的恢复效果越好。

(2)对2组患儿的语言训练效果进行评估，分为显效：即异常语言功能经治疗完全纠正，同时语言功能恢复至正常水平；有效：患儿的患儿的异常语言功能较治疗前纠正超过50%，并且语言功能显著提升；无效：患儿的异常语言功能纠正不足50%，同时语言功能无变化。

1.4统计学方法

文中数据行SPSS19.0分析，数据标准差为(x± s)，组间数据行t/χ2检验，P＜0.05：有统计学意义。

2结果

2.1Gesell发育量表评分对比

2组治疗前适应性、个人社交能力以及语言能力评分均较低P＞0.05，治疗后观察组患儿的适应性、个人社交能力以及语言能力评分均高于对照组P＜0.05。

表12组Gesell发育量表评分对比(x± s，分)

2.2语言训练效果对比

观察组患儿语言训练总有效率94.29%，对照组82.86%，P＜0.05。表22组效果对比[n(%)]

表22组效果对比[n(%)]

3讨论

语言发育迟缓是广大儿童在发育期间受到相关因素影响，使得语言理解以及表达能力显着落后于同年龄段儿童，例如智力低下、脑发育不全以及脑瘫等，均是诱发儿童语言发育迟缓的重要原因。语言康复训练的目的是进行刺激以及训练，从而改善其感觉器官，开展阶段性的理解和表达能力训练，从而提升其交流态度，并逐步改善表达能力以及语言理解能力[2]。

言语疗法的应用能够转变传统康复治疗中方案枯燥以及患儿依从性差等情况，可有效提升患儿的参与性和主动性，通过将日常生活游戏以及康复训练等进行有机结合，有利于激发儿童的竞争意识以及好奇心，从而更好地提升其学习中的主动性，有利于改善其社会适应性以及社交能力[3]。本次的对比结果表明，观察组通过联合运用言语疗法，该组患儿的语言训练总有效率高于对照组，并且在治疗后患儿的适应性、个人社交能力和语言能力等评分显著高于对照组。表明，言语疗法的运用有利于提升语言发育迟缓儿童的治疗效果。

综上所述，在语言发育迟缓儿童的语言训练中应用言语疗法，能够显著提升疗效并改善患儿的语言功能。

【参考文献】

[1]刘圆圆,田萍,向俊璐,等.头皮针疗法联合语言康复训练法治疗儿童语言发育迟缓的临床观察[J].当代医药论丛,2020,18(17):108-109.

[2]段晓晓,李素杰.早期认知语言康复训练对促进发育迟缓患儿运动和语言功能发育的影响[J].中国校医,2020,34(2):137-138,140.

[3]刘玲.语言认知训练对促进脑瘫儿童语言康复的作用[J].科学咨询,2020,29(24):109.