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今天是2021年10月16日 星期六

自闭症强化行为治疗的行为处理策略和过程

自闭症儿童自我刺激行为控制方法

自闭症儿童的习惯行为

自闭症儿童自我毁灭行为的矫正

自闭症几种行为的处理

青海省扎实推进残疾儿童康复救助制度落实落地

中国残联党组成员、副主席张卫星调研青海残疾人工作

青海省残疾儿童康复服务定点机构评定和管理办法(试行)

青海省残联康复服务中心 青海省儿童医院专家赴天峻县为有需求的

青海省残联赴德令哈市开展残疾儿童康复救助筛查服务工作

青海格尔木市看展0-17岁残疾儿童康复筛查工作

青海省康复专业团队赴海西州开展残疾儿童康复需求筛查工作

青海省残疾人康复服务中心服务进基层,温暖送身边

关于印发青海省残联系统康复专业技术人员规范化培训实施方案(2

广西自治区残疾人康复研究中心赴海东市考察学习残疾人康复工作

青海省残疾儿童康复服务三级定点机构评审结果公示(第一批)

共和县残联开展残疾儿童康复筛查工作

海南州残联康复医院来我县开展残疾儿童康复救助筛查活动

海南州残联赴贵德县开展残疾儿童康复救助项目及特殊文体人才筛查

2021年度宁夏中卫市自闭症机构名单4家

2021年度宁夏固原自闭症机构名单

2021年度吴忠市自闭症机构名单

2021年度宁夏石嘴山自闭症机构名单3家

2021年度银川自闭症机构名单19家

2021年度宁夏自闭症机构名单32家

遇到问题不要慌,星空答疑帮你忙~解决问题小能手就在这里啦!

从诊断自闭症再到随诊排除,这对夫妻的做法给了我们启示

自闭症儿童康复训练常用到的交往游戏~

儿童言语构音不清的原因、诊断及治疗

​自闭症儿童如何进行社交

正常孩子的竞争早就是一片红海,所以——珍惜命运对你的馈赠!

抛弃幻想——爱的荷尔蒙大型临床试验效果不显著

谱系孩子上学系列(二):独立上学能力培养及常见误区

自闭症孩子打人、发情绪的视频流传网络,一删了事就行了?

自闭症孩子乱扔东西的行为矫正

自闭症儿童问题行为的管理

自闭症儿童的逃避行为

自闭症儿童的暴力原因

自闭症儿童如果用手吃饭该怎么办

自闭症儿童6种问题行为的原因及解决办法

儿童语言发育迟缓,不是自闭症!

​自闭症孩子社交训练中的小游戏

如何提高孩子对谈话对象的分辨能力?

【医学前沿】NEJM综述-双相及相关障碍

自闭症的利他行为与文化差异

如何避免自闭症患者的青春期后躁动

患有自闭症的母亲该做些什么

自闭症行为干预的要点

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盐城市残疾人教育康复中心

时间:2020年09月01日 来源:盐城市残疾人教育康复中心 作者:盐城市仁爱学校 标签:江苏盐城市自闭症公办康复机构 江苏盐城市自闭症公办特殊学校 江苏盐城市自闭症事业单位 浏览次数:4182次

简称:盐城市仁爱学校 已认证

机构名:盐城市残疾人教育康复中心

成立时间:2020年09月01日

负责人:事业单位

区域:江苏,盐城市

性质:公办康复机构 | 公办特殊学校 | 事业单位

优势课程:社交训练 | 认知理解 | 沟通理解

特教数: 0

盐城市仁爱学校简介

盐城市残疾人教育康复中心(盐城市仁爱学校)是盐城市残疾人联合会直属的全民事业单位。中心(校)现有教职员工77名,教师58名,其中高级职称7名,中级职称11名,学科带头人1名,教学能手3名。市教育康复中心创办于1991年7月,主要承担全市学龄前听障、智障、自闭症儿童的康复训练、教育教学和社区康复指导工作。2010年9月,在市教育康复中心的基础上挂牌成立了盐城市仁爱小学;2017年9月,在仁爱小学的基础上增办初中部,仁爱小学更名为“盐城市仁爱学校”,开展全市中重度智障、脑瘫、自闭症学生小学、初中义务教育,同时开展7~14岁自闭症学生康复训练工作。
中心(校)现有新老两个校区:新校区位于盐城市润海路16号,占地面积3640平方米,建筑面积5793平方米,有两幢集教师办公与残疾儿童学习、生活为一体的教学楼,为康复部学前5个班的95名特殊儿童和家长提供了良好的康复训练环境,是我市落实省政府6岁以下听障、智障、自闭症儿童抢救性康复项目定点康复机构。同时承担国家、省电子耳蜗术后康复项目;承担国家7岁以下智障、自闭症儿童康复教育项目;承担省彩票公益金项目;承担全市学龄前及成人助听器验配工作。2015年5月市教育康复中心被省残疾人康复协会认证为听力、智力二级康复机构。中心自开办以来共收训残童2000多名,其中听障儿童1500多名、智障儿童近500名,自闭症儿童近50名,其中600多名听障儿童、100多名智障儿童已进入幼儿园、普通小学随班就读。
老校区位于盐城市盐马路47号,占地面积近7000平方米,建筑面积5500平方米,为仁爱学校小学和初中13个班148名特殊少年儿童学习和开展各类活动的场所,解决了我市中重度残疾学生的义务教育问题,使全市中重度肢体残疾、智力残疾、孤独症、脑瘫和多重残疾少年儿童享受到康复、教育、治疗为一体的义务教育,让党的惠民政策切实的落实到残疾学生身上,为社会和谐发展作出了一定的贡献。
目前中心(校)对各类残疾少年儿童实行半托、日托托制,采用“康教一体”、“幼小衔接”、“普特融合”的模式,通过集体、小组、个别训练相结合的形式开展教学和康复训练工作。同时对18名因各种原因不能到校就读的残疾学生开展送教上门服务。
多年来,在各级政府和各个部门的关怀、领导下,中心(校)始终坚持以教育法律法规为依据,以“一切为了孩子,为了孩子一切,为了一切孩子”为宗旨,秉承“仁爱教育,自强教育”理念,锐意创新、勤奋工作,深化特教改革,为各类残疾儿童的康复教育和健康成长作出了应有的贡献。多次获国家、省、市表彰、奖励,为中国残疾人联合会表彰的“‘十一五’全国残疾人康复工作先进集体”、江苏省残联授予的“残疾人之家”、盐城市市委、市政府表彰的“社会事业发展先进集体”等荣誉获得者。同时也是省、市多所高校青年志愿者社会实践基地和红十字会志愿者服务基地。


盐城市仁爱学校联系方式

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微       博:

联系地址:江苏,盐城市,盐都区,盐城市润海路16号、盐城市盐马路47号 地图位置

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盐城市仁爱学校分校

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    星星雨

    星星雨是第一家为孤独症儿童及其家庭提供服务的民办教育机构,当时在中国针对孤独症的特殊教育领域是一片空白。1993年,当星星雨成立的时候,中国仅仅有3名权威医生诊断过孤独症。在教育领域,无论是学校还是医疗机构,都没有一家机构能够给孤独症儿童提供服务以及相关信息。

  • no.2
    五彩鹿

    五彩鹿(北京)教育咨询有限责任公司具备成熟的训练技术,以科研带实践、以实践促科研,坚持用科学数据支持的方法对自闭症儿童进行早期干预,与世界上在自闭症研究领域处于领先地位的多个国家大学建立长期联系,获得了可持续的技术支持。

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    大米和小米

    2015年,入围网易订阅平台年度自媒体影响力榜单,获“教育类”和“辛勤园丁类”两个奖项;同年,入选吴晓波公益基金创业十强项目; 2018年,获得“中国金牌社企”称号。

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    青岛市自闭症研究会及青岛市市北区以琳特教幼儿园(以下简称以琳)创建于2000年10月,是一家专门从事自闭症儿童和家长培训的康复教育和研究机构,其前身是青岛市市北区自闭症研究会以琳自闭儿训练部。以琳是经民政局登记注册的非营利性的公益机构(NPO)、青岛残联自闭症儿童康复定点机构。

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