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绥化新希望成立于2008年，是绥化市最有权威的针对自闭症儿童专业化训练机构，经过民政局批准的民办非营利性机构，是残联指定的特殊儿童训练基地,室内教学面积1000㎡，拥有舒适的教育环境，先进的感觉统合训练器材，室外宽阔的操场，美丽的花园，还有各种活动健身器材。
中心设有多种特色课，教室有精细室，电脑影像室，语言训练室，感觉统合室，音乐律动室，情景游戏室，培智室等。
中心实施一对一的个别教学，即每个孩子配备一名专业教师进行个别教育，经过长期的教学实践经验积累了可使无语言的自闭症儿童和语言障碍儿童一个月就能开口的奇迹，而且机构骨干教师具有丰富的教学、实战经验，让孩子在综合能力上得以提升。中心办学宗旨是培养他们的健全人格 ，激发他们的潜能 在心理、智力、体能各方面促进他们的健康发展，以适应社会生存的需要。帮助自闭症儿童家长掌握自闭症康复知识和家庭训练技巧，让他们得到专业的康复训练。致力于在训练孩子的同时，也帮助家长成为孩子的贴身教师。在这四年中，先后有几十名儿童经过在中心的学习训练，进入了正常学校，融入了社会大家庭。我们相信有爱就有奇迹，让我们一起努力，去创造奇迹。
一、感觉统合训练
感觉统合治疗是运用细心设计的器材及治疗促进儿童的触觉、本体觉、前庭平衡觉、视觉和听觉等感觉系统的调节，引发相应性的反应，从而改善儿童的姿势控制、动作计划、手眼协调、视觉认知、专注及组织能力，是儿童自如地参加日常的学习、自理及游戏活动。
二、主题教学
主题教学是针对孩子不同的兴趣和能力去设计课堂内容，将语文、学前概念、音乐、小肌肉等项目融入课程与活动教室，每天一个主题，从儿童本身出发，旁及日常接触的食物，再推至社会，各主题互为关联，并有连贯和统整性，让儿童从实际的体验中获取知识并学习互相分享、讨论及解决问题。
三、图片交换沟通
是一套以图片作为媒介的辅助沟通工具，通用于训练自闭症、广泛性发展障碍和社会沟通障碍而又未有口语能力的儿童。它的训练原则和步骤是以语言行为及功能性沟通为基础，运用图片来辅助单靠发音的表达方式，让有关儿童学会自发地作出功能性沟通的反应。
四、音乐律动及情景游戏
音乐建立听觉意识、听觉识别、听觉顺序和记忆，语言发展协调能力。运用音乐能开发语言能力，运用音乐治疗儿童的情绪紊乱。运用音乐能发展有效的儿童创造力。
情景游戏治疗借助他们喜欢的游戏与儿童建立信任与接纳的关系，让他们在愉快的氛围中安全地探索及表达自己的感觉、思想和行为，以及处理学习的技巧。
五、电脑影像
六、培智班
寓教于乐，因材施教，采用班级授课与个别化教学相结合、知识传授与康复训练相结合的办学特色，培养具有健全合格的自尊、自信、自强、自立的社会人，让弱智学生的身心特点和个体差异跟正常学生一样。
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