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广州市从化江埔星贝育园护理服务中心简称“广州从化星贝育园”,占地12000平方,广州从化星贝育园都有独立的教学楼，宿舍楼，设置小型动物园、认知菜园、运动场、游泳池、个训室、语训室、评估室、音乐室、独立厨房、餐厅，可以为每一个孩子提供足够的训练场所。
广州从化星贝育园
星贝育园对自闭症儿童的干预模式采取综合法，个训方法，ABA为基础结构化训练，结合感觉统合训练，奥尔夫音乐训练法，游戏训练法，情景教学法，示范教学法，自然教学法，生活自理训练等等多种有效的教学模式和方式方法。
与其说自然情境教学是一种教学方法，不如说它是语言沟通教学的一种理念。在自然情境教学下，自闭症儿童语言沟通教学原则有如下几点。
儿童的兴趣是诱发其学习的其本动机，有动机的学习才容易达到满意的成效，对自闭症儿童而言，动机的诱发是自闭症儿童一切学习的基础。
在传统的教学中，教学者习惯掌控整个教学流程与交流，生怕控制权一旦交给儿童后，无法掌控教学现场，然而，这样的教学方式只会让自闭症儿童与教学者间的距离能来愈远。，自闭症儿童习惯干以自我为中心，在学习引导讨程中，一味地要求他来配合教学者，他会很不情愿，渐渐地不愿意学习，因此，教学者在引导沟通交流时，要与儿童之间相互分享控制，教学之初口以将主控权交给儿童，让儿童自己决定自己的学习，接着，再将主控权逐渐地转移至教学者，掌控自闭症儿童的学习与学习成效。
情境背景是沟通的重要信息，因此，自然情境教学强调沟通教学需要在真实的情境中进行，若是无法在直实情境中讲行，那么，重要设置一个类似真实情境的场景以进行教学，例如，到美容院理发，在菜市场买菜等，如此，才能让儿童达到自然的泛化，尤其是自闭症儿童由于他们弹性与变通性不足，就更需要多给他们提供情境信息。
1、用轻松快乐方式教育自闭症儿童，倡导教育与训练相结合
2、与医院合作成立研究院，致力于自闭症的研究。
3、提倡宽松自由训练模式,为自闭症儿童争取社会帮助。
中心地址：广州市从化区江埔街鹊塱村上二队1号101铺
广州市从化江埔星贝育园护理服务中心附近的公交车站有：
1、黄围 - 公交站420米，途经公交车： 从1路 从1路延长线；
2、大岭围 - 公交站557米，途经公交车： 从1路 从1路延长线；
3、郭塘 - 公交站908米，途经公交车： 从1路 从1路延长线；
4、和睦村 - 公交站1.2公里，途经公交车： 从1路 从1路延长线；
5、钓鲤 - 公交站1.3公里，途经公交车： 从1路 从1路延长线。
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