【课程精选】“传递光明的方式有两种：做一根蜡烛，或是做一面反光镜。”Joyce C. Mills

原创 Joyce C. Mills  CNPT儿童游戏咨询PlayTherapy  

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精选语录

来源于Joyce C Mills 老师亲授：

通过故事去疗愈：游戏治疗中的故事隐喻的应用视频课程

1

传递光明的方式有两种：做一根蜡烛，或是做一面反光镜。

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当你问孩子：图片里的两只蝴蝶可能在说什么？孩子或者来访者的任何一个回答，都可能成为复原力的一粒种子，开花结果，长成故事。

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可能有人会问说我怎么去跟来访者开始工作，特别是那些不太愿意说话，比较内向害羞的孩子，或许这一开始不用说话，你就看给他们看一些比较温柔的图就好了，通过这个图片邀请孩子进入图片创造的安全空间里。

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诱发其实就是让大家进入催眠状态，这其实是与潜意识建立和谐关系的一个过程。目的就是创造一个舒适、友好的环境，让探索和疗愈得以发生。

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我们的工作是帮助来访者唱出自己的歌。让这成为可能的三个过程秉持这样一种心态：

感激——治疗性的感恩心态；加入——注意一些特别的事情；调频——立足于当下。

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鼓励孩子的好奇心。例如: 当孩子走进游戏室，你注意到他或她一言不发，四处张望—，你可以说“是的，有好多东西……我想知道最先引起你注意的是什么呢？

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如同一件优质的乐器需要调率才能发出美妙的声音，治疗师、父母、或教育者也需要就孩子的情感联结彼此调频才能发展出一种积极的关系。

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孩子的注意力可能被艺术品、沙盘，乐高或积木建筑吸引。孩子只要融入，这些媒介治疗性隐喻都可以自然地散置在这样的游戏中。

问答精选

01

请问老师和视力障碍的孩子怎么工作？他们看不到美妙的世界。

如果是这样子的话，我们更多的可能会去用到听觉或者说是触觉。一般我们说视觉、听觉、触觉，对这样的来访，我们可能更多的去用到另外两个通道。比如说我们跟视力障碍的孩子工作或者不是视力障碍的孩子也可以，你可以说：这是一个非常特别的盒子，有很多种味道，你来闻一闻，我会把这个盒子放到你手上，可以吗？然后你想象一下，你觉得如果这个盒子会说话，它会告诉你什么？摇一摇，晃一晃，你注意到了什么？或许你还想对这个盒子说点什么？我在想盒子听到了你的话以后，又会回应你什么？你发现没有，我们其实就在用其他他可以用的感官去跟他联结和工作。

如果是和青少年的话，我可能会说：今天我们在一起，我有个东西想给你看，我把这个放在你手里好吗？如果他们说好的，对话就会这样继续下去。所以我们其实是再把我们周围能用到的资源去利用，然后把它作为一个隐喻。

02

老师讲有视觉隐喻，那是不是也有听觉隐喻？触觉隐喻？或者其他感受类型的隐喻呢？那是什么样的呢？能举一些例子吗？

好问题，我用音乐、用声音，说实话这个问题又让我想到了其他的一些什么东西。今天在我院子里面的时候，有很多鸟在唱歌，每个鸟都有不同的歌，但是我会很喜欢听鸟叫，我不知道咱们同学们是怎么听的，但是我在外面的时候，我真的很喜欢这些声音，我也在想你听到什么样的鸟叫呢？或者你有没有听过鸟讲？你看这就是用的是听觉的词，对吧？像这样的可以在游戏室里面用也没问题，也可以让来访者去敲他自己喜欢的声音；如果说是触觉的话，还记得之前课程里有说可以让来访拿着一个东西么？对，矿石！可以让他们拿在手上去感受。所以一切皆可利用。我坐在这听你讲的时候，就像是鼓的声音就进入我的脑海，这些都是在暗示我如何开始，而不是说做好准备我给你讲故事了。这个就是像桥，我们在做桥接。这里面我们用的是视觉。

03

如果孩子进去游戏室，把游戏室里的玩具都随便看看，然后倒在地上，弄得很乱，这样的行为该怎么办？

如果孩子进来这么做，他就是在向你展示他的生命的途径，或者他的生活的图景。还记得我说的感激么？我们欢迎、我们感激他们。就像我在例子里面可以说：“哪都是东西，好多呀！这么多！我在想哪个对你来说是最重要的呢？或者是我在想哪一件是你最是最先想玩的？”如果我们光去看这些行为本身的话，这是认知行为了呀，而艾瑞克森博士他是来利用这些行为并且去感激这些行为。通过说“我在想”，其实你是在引导：“你最先想玩哪一件呢？”孩子说不是一件，我想玩5件，拿了5个，一把包住，你仍然是去感激：“这么多，你的手上拿了满满的玩具，你把他们全部都抱着，我在想你还能再拿多少呢？”他有钥匙，你在利用。

04

青少年来访咨询时一直用手机展示她喜欢的动漫，如何与她同频且能够在此时此地呢？

我会跟他说：“谢谢你和我分享，看来对你很重要。有这个角色他都做了些什么，我真的很想知道。”你说动漫有做什么很特别的事情吗？这样的时候来访者肯定会给非常大量的信息，所以这样我是不是是在感激、欢迎？“他能做多少事情”这是在利用。相当于这个孩子给我带来他最喜欢的玩具，对吧？这就是一个礼物。所以特别是当青少年来跟你分享一些他们的东西的时候就特别重要。因为我们说是隐喻，你真的要看他给你展示的角色到底是什么样子的，有可能是非常黑暗的一个角色。他们很有可能就是在向你展示他们内在的挣扎和冲突，即“一切皆隐喻”。这就是一个象征的意义，一个符号一个象征。所以不管是什么，你都去接受，去感激，去利用。因为我们说这是允许式的，所以设限是非常少的，往往就只会在治疗最开始时说清楚：在我们治疗的过程当中，你不能伤害你自己，你也不能伤害我。所以我们的工作大部分是接纳、感激、利用！

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