线上讲座| 2022.10.25《如何与孤独谱系障碍学生有效沟通》

线上讲座

2022.10.25《如何与孤独谱系障碍学生有效沟通》

播放时间：2022/10/25 8:30-10:00

观看方式

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#腾讯会议：503-202-807

孤独谱系障碍（ASD）是常见的神经发育障碍，中国ASD发病率约为0.7%，其中12岁以下儿童约有200多万。ASD儿童的症状表现为：在社会沟通和社会交往上存在持续性缺陷；活动重复、行为刻板以及兴趣狭窄。同时可伴随语言理解和表达困难，情绪易波动，自我控制能力差等情况。

由于每个ASD儿童认知、语言、运动等能力的发展水平各有差异，在谱系中的位置也不尽相同。一些ASD儿童认知功能水平较高，可以学会语言，有社交意愿，能胜任普通学校的学业要求。由于智力水平处于正常范围，这些孩子不属于可以获得特殊照顾的随班就读学生。但他们在社交技能，尤其是在涉及社会情感的沟通方面存在普通人难以理解的障碍，这一障碍将会影响他们与他人的相处与交往。随着ASD儿童年龄的增长，社会交往范围的扩大，其负面影响会越来越明显。

据报告近40%新确诊的ASD儿童在普通学校上学。由于家长和普校老师对ASD症状不了解，对ASD学生的特殊行为表现缺乏有效的应对措施，导致学生、家庭和学校都面临着很大的困境。我们2021年在上海市闵行和金山两区5个小学的调查研究发现，普校一线教师虽然都曾经接触过ASD相关培训，但遇到ASD学生，尤其是那些不能获得额外支持的非随班就读学生时，仍然会感到知识储备和实践不足。

《孤独谱系障碍学生在校支持干预策略学习班》是在医教协同的层面上帮助一线教师学习ASD学生异常表现的原因，分辨需要医学干预的症状表现，掌握与ASD学生有效沟通的技巧，学习培养ASD学生社交和情绪控制能力，并了解可行的教学和在校支持策略。讲课内容注重实用性和先进性，将切实帮助普通学校一线教师获取直接可用的资源。

主办单位：国家儿童医学中心 复旦大学附属儿科医院心理科；上海市闵行区教育学院

时间：2022年10月24日-25日

课程形式：线上课程，免费。10月25日后1个月内可在****网站回看课程。

                                                     国家儿童医学中心

                                                   复旦大学附属儿科医院 

                                                       心理科

专家介绍

高鸿云教授：复旦大学附属儿科医院心理科创建主任，中国医师协会青春期健康与医学专业委员，心理行为发育学组副组长，中国女医师协会心身医学与临床心理学专家委员会委员，中国心理学会注册督导师，上海心理卫生学会常务理事，上海医学会精神医学分会综合学组委员，上海市医师协会精神科医师分会委员。

张劲松教授：上海交通大学医学院附属新华医院临床心理科主任，临床心理学教研室主任，中国心理卫生协会心理治疗与心理咨询专业副主委，EMDR创伤心理治疗学组组长、心理咨询师专业委员会常委，亚洲EMDR委员会副理事长，中国妇幼保健协会儿童康复专业委员会副主委，儿童神经发育障碍防治专委会常委，上海市心理卫生学会副理事长，上海市医学会精神医学专业委员会委员行为医学专业委员会委员，上海市医师学会精神科专业委员会委员，《教育生物学杂志》副主编等杂志编委。

朱大倩副主任医师：复旦大学附属儿科医院心理科副主任，上海市徐汇医学会精神卫生专委会副主委，上海医学会行为医学分会委员，上海医学会精神医学专科分会第十届委员会儿童青少年精神病学学组委员，上海市医院管理协会精神卫生中心管理专业委员会委员，复旦大学社政学院应用心理系专业硕士生导师。

李梦瑶博士：复旦大学附属儿科医院心理科主治医师，复旦大学社政学院应用心理硕士项目行业导师，国家二级心理咨询师

王晨骊高级教师：闵行实验小学心理教师，校学生心理发展工作室主持人，上海市首批学校（中级）心理咨询师，国家人力资源部认证家庭教育（高级）指导师，生涯教育（高级）指导师。

张锐主任：上海闵行区同星关爱服务中心主任，复旦大学社会发展与公共政策学院应用心理专业硕士行业导师，建桥学院教育学院学前教育系教师，日中教育研究学会干事，中国老年保健学会养老服务与人才教育专业委员会工作委员会委员，日本人类发展研究所会员，上海家庭教育研究会会员。

陈洁老师：上海青聪泉儿童智能训练中心创始人，上海市“精神文明十佳好人好事”提名奖，上海市残疾人工作先进个人，上海市社会组织优秀女性工作者，上海市巾帼建国标兵。