安安教育中小城市赋能计划：香港安安教育为孤独症孩子提供哪些课程？

1.自闭症康复教育模式“乐他乐康”

“乐他乐康”是安安教育倡导的自闭症康复教育模式。该模式顺应国际前沿标准，从单纯医学模式提升到国际ICF社会综合模式，强调在儿童的最近发展区域内对其核心障碍做最大改变，同时倡导改变社会环境以弥补其功能缺失。

香港安安教育中小城市赋能计划已经执行了近一年啦，一年来，我们接到了来自全国各地教育工作者的咨询——北京、江苏连云港、山东济宁、山东菏泽、山东潍坊、四川成都、广西桂林、广东惠州、青海西宁……也有多位伙伴加入了安安！

2.香港安安教育为孤独症孩子提供哪些课程？

在接待全国各地教育工作者的过程中，我们发现，大家最关心、最在意的问题就是——香港安安教育都能提供哪些自闭症课型，来满足家长多样化的需要，来满足孤独症孩子在不同发展发育阶段上的特点。其实，答案就在安安的课程里。今天，我们就挑选了五类重点课型为大家一一介绍。

01班级制模式

1、家长培训班

采用“亲子共训”的形式，让家长通过系统的理论培训和实操学习，掌握最前沿的孤独症儿童康复教育理念，并引导家长正确调整自己的心态、心情；通过讲师手把手地传授实践经验，使家长在面对儿童的困难和挑战时，懂得如何引导和处理；通过对儿童的于预，为他们建立常规，使他们的情绪调控、社交沟通、自我控制、认知理解等能力得到提升。

课程设置包括：家长理论课、家长示范课(实操)、综合认知课、社交游戏课感觉统合课、生活自理课、精细手工课、音像课、个别操作课。 

2、半日制

涵盖多种课型，以改善儿童的核心障碍，帮助儿童实现社会融合为主要目标，全面提升儿童的社交互动、语言沟通、心智解读、执行功能以及中央聚合等多种能力。以不同的教学主题为线索，让儿童在动态教学系统中将所学技能内化，并在不同情境中实现迁移。通过不同形式的游戏活动引发沟通动机，提升语言技能。通过“社交小课堂”学习不同的社交规则，提升社交思考能力，为儿童进入幼儿园和小学做好充足的准备。

课程设置包括：社交游戏课、语言沟通课、综合认知课、感觉统合课、个训课、个别操作课等。

3、半日制托管

为减轻家长负担，也为了让孩子更好地提高生活自理能力，我们特开设了托管服务。授课期间由老师全权负责，家长无需辅助，可全程脱离教学，仅需在中心休息即可。

课程设置包括：语言沟通课、绘本课、社交游戏课、社会实践课、DIY小课堂、生活自理课、个训课、感觉统合课、个别操作课。

4、融合幼儿园

我中心老师跟随儿童上午入园融合，下午回中心继续学习其他课程。在融合教育的环境中，帮助特殊儿童与普通小朋友互动。同时，提升他们的社交沟通能力、情绪调控能力，帮助他们积极参与课堂学习，增加课堂经验、提升学习质量，为融入主流社会做准备。课程设置以幼儿园为准。

02一对一模式

1、精准时段制

家长可以根据孩子需要提升的方面选择课程。每项课程都从专业、系统、有针对性的评估出发，精准定位孩子的最近发展区和康复干预重点，制定符合SMART原则的个别化康复干预计划，有效提升孩子在目标领域内的相关能力。

课程设置包括：

-学前预备(小肌肉)

初级小肌肉萌芽期、中级小肌肉发展期、高级小肌肉学前预备期。

-言语语言课

初级言语语言课、中级言语语言课、高级言语语言课。

-社交沟通课

初级社交地板时间、中级社交进阶社交沟通、高级社交社交思考。

-感觉统合课

感觉调节、感觉辨识、姿势控制、动作计划及组织。

目前孤独症康复行业中，以一对一教学为主的形式还是占据主导地位，但是孤独症的核心障碍是在于社交和沟通，班级课、小组课的重要性不言而喻——这也是众多教育工作者、家长最终选择安安、认可安安的原因之一。