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惠州爱星培智品牌 · 简介Brand profile

惠州市惠城区爱星儿童培智中心创办于2007年09月,是一家经惠州市惠城区民政局审批注册、惠城区残疾人联合会为业务主管单位的民办非企业单位、惠州市残疾儿童抢救性康复定点机构、惠城区残联社区康复服务合作单位、自闭症研究会副会长单位。十年名校、特色教学,中心内设功能课室有:IEP个别课室、奥尔夫音乐课室、TEACCH结构化教学课室、RDI游戏交往课室、感觉统合课室、精艺活动课室、多元智能课室、社会技能培训课室,中心面积达2000余平方米,拥有独立教学楼、独立户外场所等。十多年来,已为将近千名自闭症儿童提供咨询、指导、康复训练等服务。我们的特色是家园式融合训练教育法,这是国内少有的训练模式,老师不光要在智能、体能、行为方面教孩子、还要和自闭症孩子同吃、同睡,全程由老师跟踪进行教学。多年以来,经过我们的探索实践,这种模式...

惠州爱星培智自闭症资讯real-time info

邹小兵:8个真实案例教您开展儿童自闭症个体化干预
8月5日,邹小兵教授在星儿守望者平台举行了一次直播讲座,结合实际案例告诉家长们如何进行自闭症个体化干预,深入浅出,收获点赞10万!在星儿守望者2周年之际,我给大家分享另一个话题——...

惠州爱星培智语言训练Language training

惠州爱星培智知识普及Popularization knowledge

  • 孤独症孩子注意力难以集中?
    于内部,孤独症孩子大脑接受、传递、加工处理外界刺激存在困难,使他们接受的信息不准确、不完整、不全面,表现在注意力上则是注意集中困难、易分散、走神、发愣等。于内部,孤独症孩子大脑接受...

    2023-01-10

  • 孤独症儿童言语障碍六大临床表现
    以下介绍孤独症宝宝言语交流缺陷的临床表现。孤独症患者的言语障碍是一种全面的损害,主要表现在以下几个方面:言语交流缺陷临床表现(一)言语发育迟缓或缺失与正常儿童相比,孤独症儿童说话较...

    2022-11-26

  • 孩子总是不愿意主动交流,到底是什么原因?
    孩子是社交交流的重要参与者,但有些孩子总是不愿意主动交流,这给他们的学习和发展其实会带来一些挑战,随着年龄的增长,问题就会慢慢暴露出来。本文小编将和大家探讨孩子不愿意主动交流的原因...

    2024-02-05

  • 孤独症患者神经行为模式与正常人存在差异的特征
    过度焦虑很多孤独症患者容易产生高度焦虑,他们经常性地感到难过,或是处于焦虑的边缘。尽管孤独症患者听觉敏感度非常好,但他们对声音的反应方式却与正常人不同,这常会让人把他们误会成聋人。...

    2022-08-04

  • 高功能自闭症与低功能自闭症两者区别是什么?哪种自闭症孩子更容易治愈呢?
    这样的孩子称之为高功能自闭症,或是轻度自闭症。这样的孩子称之为高功能自闭症,或是轻度自闭症。在实际情况下,高功能自闭症可能跟低功能自闭症走过相同的时间和相同的过程。2、高功能自闭症...

    2022-10-08

  • 自闭症孩子上学难的原因是什么?
    很多自闭症孩子家长都有这样的困扰,为什么孩子在家能听懂的指令,在学校突然不听指令了?为什么孩子经过训练明明有很好的进步,但是一进入小学各种问题又被暴露出来?但是在集体环境下,孩子所...

    2022-09-18

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