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辰溪县特殊教育学校品牌 · 简介Brand profile

辰溪县特殊教育学校是一所集聋哑和智障少年儿童教育、康复训练于一体的综合性、全日制寄宿学校,由县政府主办、教育局主管以培养“三残”儿童、少年为目标的义务教育学校。学校位于城郊乡王家坪村,投资近400万元,占地面积1.4万平方米,建筑面积3千多平方米,拥有新建的康复综合楼、学生宿舍和食堂等设施,同时配备多项功能设备,以满足特殊儿童、少年学习生活的需要。学校现有教职员工17人,其中,专任教师12人,(本科学历5人,专科学历7人。)生活辅导员2人,门卫1人,保洁员1人,炊事员1人。学校现暂设一个启智教学部,2个教学班。开设生活语文、生活数学、生活适应、生活保健、手工、绘画、律动7门学科,采用学校教育与送教上门同步进行的教学方式。在籍学生58人(其中在校学生21人,送教上门37人。)学校将坚持社会主义办学方向;坚持以德治...

辰溪县特殊教育学校语言训练Language training

辰溪县特殊教育学校康复方法Rehabilitation methods

辰溪县特殊教育学校知识普及Popularization knowledge

  • 过分关注细节的高功能自闭症孩子有什么表现?
    对生活体验的理解困难和对细节的错误关注对生活体验的理解困难和对细节的错误关注,导致高功能自闭症孩子在建立起事物间的关联的能力上,与普通人存在很大差异。普通人大多很容易就自然而然地在...

    2022-08-12

  • 怎么样判断什么治疗方式适合自闭症孩子?
    个性化评估:自闭症治疗计划应该基于对孩子具体技能的个体化评估,适合孩子的特殊需求和发展水平。例如,一个具体的目标是指“在小明进入自闭症治疗室的次数中,他会看着治疗师说‘你好’的比例...

    2023-03-15

  • 高功能孤独症女孩的社交沟通及语言特征是什么样?
    ●有研究将患有高功能孤独症(HF-ASD)的学龄女孩和同龄普通女孩进行比较,旨在描述高功能孤独症女孩的社交沟通及语言特征。研究表明,在社交沟通及语言建构方面,高功能孤独症女孩可能比...

    2022-10-08

  • 宝宝有这些表现可能是“脑瘫”?再别被这些常见的误区搞糊涂了
    经常带宝宝到医院体检的妈妈,想必对“肌张力高”、“足尖着地”、“头后仰”、“飞机手”这些字眼并不陌生。宝宝出现以上某种表现的时候,妈妈们就会很焦虑,担心宝宝是脑瘫。宝宝是不是脑瘫,...

    2024-04-26

  • 自闭症孩子语言障碍的表现是什么?
    Kogel,2014)。言语干预是一个漫长的过程,能够有效应对各种言语语言问题的专业能力、专业水平,这是我们对每一位自闭症康复师的自我要求标准。孤独症儿童的语言障碍的表现1、不会说...

    2022-09-05

  • 自闭症孩子上学难的原因是什么?
    很多自闭症孩子家长都有这样的困扰,为什么孩子在家能听懂的指令,在学校突然不听指令了?为什么孩子经过训练明明有很好的进步,但是一进入小学各种问题又被暴露出来?但是在集体环境下,孩子所...

    2022-09-18

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