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长春宽城区培智学校品牌 · 简介Brand profile

长春市宽城区培智学校始建于1995年,2010年被长春市政府、市教育局确立为“长春市孤独症儿童教育康复训练中心”。学校建筑面积5445平方米,现有21个教学班、学生168名;有专任教师36人,聘任教师30人,生活教师10人。在实施“零拒绝”后,学校招收对象为智力障碍、孤独症、脑瘫及综合残疾儿童,已形成了以“尊严教育”为特色的三部一班三中心的管理模式。学校配有录播室、绘本馆、音乐律动室、烹饪室、艺术治疗室、VR教室、体感互动游戏室、多维社交游戏室、多感官训练室、听觉统合训练室、感觉统合训练室等50余个专业的功能教室。目前已发展成为吉林省同类学校办学规模最大,办学条件优良、办学水平较高的特教名校,被誉为吉林省特殊教育的一面旗帜,成为了展示吉林特殊教育事业的窗口。培智学校秉承以“尊严教育+康复”为核心的教育思想,实施...

长春宽城区培智学校语言训练Language training

长春宽城区培智学校康复方法Rehabilitation methods

长春宽城区培智学校知识普及Popularization knowledge

  • 大脑的感觉开关与自闭症有着复杂的联系
    注:本文对原作内容有修改自2013年感觉差异(sensorydifferences)成为自闭症诊断标准的一部分以来,越来越多的自闭症研究人员被丘脑吸引,丘脑是位于大脑深处的卵形感觉...

    2023-01-14

  • 小儿脑瘫的早期临床表现有哪些?
    幼儿时期脑瘫的临床表现逐渐明显典型化,异常姿势、异常反射、肌张力都有明显的变化,逐渐出现脑瘫的特有变化,如肌张力逐渐增强.表现上肢屈曲,下肢内收、内旋、交叉尖足、运动功能障碍,所以...

    2024-04-08

  • 自闭症孩子前庭平衡觉过度敏感、反应不足和感觉寻求可能出现的行为有哪些?
    可能出现的行为表现①没有注意到自己被移动,或者是不肯被移动②感觉是缺乏想要移动的动力③只要一开始荡秋千,就很久不下来,而且不觉得晕④久转不晕⑤常常注意不到自己快要跌倒,可能无法有效...

    2022-09-26

  • 过分关注细节的高功能自闭症孩子有什么表现?
    对生活体验的理解困难和对细节的错误关注对生活体验的理解困难和对细节的错误关注,导致高功能自闭症孩子在建立起事物间的关联的能力上,与普通人存在很大差异。普通人大多很容易就自然而然地在...

    2022-08-12

  • 自闭症孩子挑食的原因是什么?
    挑食不但在自闭症孩子中很常见,甚至我们自己也挑食。如果这个时候再挑食,只吃很有限的那么几样东西,那么他对外界无欲无求的状态就很难被打破,在我们干预的上千案例中,无欲无求类型的自闭症...

    2022-09-18

  • 孩子学习困难也是一种“病”?得早期干预
    ​学习障碍,是可以描述为有学习能力(无智力问题),但即使非常努力或在有帮助的情况下仍持续处于学习进步受限,而难以达到超出平均水平的成绩。这种障碍是由先天和后天因素共同作用下而产生的...

    2024-04-28

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