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什么是学习障碍?如何判断和治疗?
2.认知能力方面:表现为视觉记忆困难,视觉想象力差,听觉整合困难,注意力不集中,注意力集中时间短,在3~5岁之间,孩子不能安静地坐下来听一个短小的故事,并且注意力集中的时间并没有随着年龄的增长而延长。
皮亚杰的认知发展阶段理论
这标志着儿童已经把主客体分化开来,这对儿童的认知发展来说意义重大,以至于皮亚杰称之为“哥白尼式的革命”,此时的儿童已能将自己看成是无数客体中的一个。该阶段的儿童不能做出合乎逻辑的推理,只能是从个别现象推到另一个别现象,皮亚杰称之为“传导推理”。
自闭症是一种以社交功能障碍为主要特征的疾病
因为了解自闭症的问题不是一个简单的过程,要想想清楚,必须有更多的方法来判断,才能了解自闭症的影响。因为了解自闭症的问题不是一个简单的过程,要想想清楚,必须有更多的方法来判断,才能了解自闭症的影响。因为了解自闭症的问题不是一个简单的过程,要想想清楚,必须有更多的方法来判断,才能了解自闭症的影
高功能孤独症女孩的社交沟通及语言特征是什么样?
●有研究将患有高功能孤独症(HF-ASD)的学龄女孩和同龄普通女孩进行比较,旨在描述高功能孤独症女孩的社交沟通及语言特征。研究表明,在社交沟通及语言建构方面,高功能孤独症女孩可能比高功能孤独症男孩更占优势,这使得她们的缺陷不那么容易被发现,但是如果与普通女孩相比的话,这两个方面的缺陷就比较
自闭症孩子社交障碍的临床表现有哪些?
自闭症通常在3岁之前起病,患者中约有2/3的人在出生后逐渐发病,另外1/3则在出生后的1~2年内发育正常,3岁之前开始出现了退化,即原本已经获得的能力逐渐消失,开始出现一些典型症状,具体表现为社会交往障碍、语言交流障碍、兴趣狭窄和行为刻板重复三大主要症状。
高功能自闭症与低功能自闭症两者区别是什么?哪种自闭症孩子更容易治愈呢?
这样的孩子称之为高功能自闭症,或是轻度自闭症。这样的孩子称之为高功能自闭症,或是轻度自闭症。在实际情况下,高功能自闭症可能跟低功能自闭症走过相同的时间和相同的过程。2、高功能自闭症患者更应该及时干预高功能自闭症患者可能世界上最可悲的孩子,他们由于看似与常人无异,在年幼时往往得不到及时的干预
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隔离法在自闭症康复中的实施步骤
、自闭症是一种神经发育障碍,它给患者的生活和成长带来了诸多挑战。在自闭症儿童的康复过程中,隔离法成为了一项重要的辅助手段。通过提供一个安静、集中注意力的环境,隔离法可以帮助他们克服情绪暴发、减轻过度刺激,逐步培养自我控制...
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自闭症康复教育:我的孩子怎么才能隐于众人呢?
01自闭症孩子安静就是好的吗?自闭症孩子不满足需求就打滚儿哭闹,如果干预孩子就可能哭闹,家长希望孩子安静就行?很多家长只看到孩子在学习上不行:小龄的自闭症宝贝在幼儿园坐不住、不认识东西、听不懂老师的话;...
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