您好,欢迎来到【绍兴市上虞区贝蓓康复指导中心】

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绍兴上虞区贝蓓康复中心品牌 · 简介Brand profile

绍兴上虞贝蓓康复指导中心,成立于2020年1月17日,是上虞区民政局批准的民办非盈利康复机构,也是杭州贝蓓在绍兴的分值机构,位于绍兴市上虞区百官街道财富广场1号楼302室。专业从事于发育迟缓、发育障碍、孤独症谱系障碍、注意力缺陷多动症、读写障碍、感统失调等儿童的的干预训练及家庭康复指导。师资配备所有专业康复师都是医学院校康复治疗专业或者特教专业毕业。在进入上虞贝蓓后,他们每年还需要接受系列的培训来不断提高理论和技术水平。五年以上康复教育工作经验的康复师2位,二年以上康复师2位。...

绍兴上虞区贝蓓康复中心自闭症资讯real-time info

邹小兵:8个真实案例教您开展儿童自闭症个体化干预
8月5日,邹小兵教授在星儿守望者平台举行了一次直播讲座,结合实际案例告诉家长们如何进行自闭症个体化干预,深入浅出,收获点赞10万!在星儿守望者2周年之际,我给大家分享另一个话题——...

绍兴上虞区贝蓓康复中心师资力量Famous teacher team

  • ​林海松

    曾担任浙江省恩泽医疗集团恩泽妇产医院执行院长、浙江省医学会物理医学和康复医学分会儿童康复学组副组长、浙江省医学会罕见病分会常委。毕业于上海第二军医大学,美国印第安纳大学工商管理硕士,曾在第二军医大学药学院,澳大利亚新南威尔士州立大学生命科学院深造,是美国南加州大学艾尔斯博士感觉统合国际认证培训首批中国学员,拥有中国瓷娃娃水中康复认证。
  • ​陶冶

    2012年获得浙江大学心理系博士学位,现为浙江师范大学特殊教育系讲师,博士期间曾赴牛津大学婴儿实验室进修半年,工作后主持及参与了多个省部级研究项目和多本学术著作的撰写,发表多篇论文。
  • 马嘉华

    毕业于美国高等院校康复专业第一名的南加州大学,是资深的感觉统合和实践SITP的管理、解释高级导师、北美康复与工程协会RESNA的认证辅具师ATP以及作业治疗师。在北美、蒙古、东南亚、南非等国家地区有超过30年一线儿童康复经验。2019年8月加入贝蓓儿童康复指导中心,担任技术总监,全面负责康复技术升级和培训管理。
  • 吴雪

    毕业于安徽中医药大学,曾任职杭州医学院贝蓓康复产学研基地负责人,参加郁孟德教授得工作坊培训、美籍专家OT治疗师Eva每周指导教学、加拿大感觉统合评估师KimBarthel授课及NDT神经发育疗法培训、爱尔兰言语治疗专家Miland授课、珠江医院婴幼儿感统学习培训班及DNS培训,持有康复治疗资格证书。
  • 郑帅

    毕业于徐州医学院,理学学士学位。参加郁孟德教授得工作坊培训、美籍专家OT治疗师Eva每周指导教学、加拿大感觉统合评估师Kim Barthel授课,爱尔兰言语治疗专家Miland授课,台湾intake多系统理论技术介入脑瘫儿童康复新技术工作坊;VASYLIMedical足踝治疗level1/2课程;,GCT整体控制运动疗法和绳带技术2级培训持有康复治疗资格证书。
  • 封玉

    毕业于河南中医药大学硕士研究生,儿科医生,从事儿童康复一线工作11年参加过加拿大著名作业治疗师Kim Bathel的儿童行为和感统培训、澳大利亚著名运动康复治疗师;郁孟德老师的儿童早期运动发育干预系列培训,以及通过OVCI国际培训OT培训和国际感觉统合SIPT培训并都获得结业证书,持有儿科医师中级职称证。
  • ​王东梅

    毕业于南京特殊教育学院特殊教育专业,参加过加拿大著名作业治疗师Kim Bathel的感统培训、澳大利亚著名运动康复治疗师郁孟德教授儿童早期运动发育干预系列培训、问题行为处理策略系列培训,有多年感觉统合实战经验,掌握认知、言语、感统训练技巧以及发育落后、自闭症儿童感知觉评估。通过国际感觉统合SIPT的培训资格并获得结业证书。

绍兴上虞区贝蓓康复中心康复方法Rehabilitation methods

绍兴上虞区贝蓓康复中心知识普及Popularization knowledge

  • ​为什么ADHD儿童难以实现自己的目标
    3、易拖延因为ADHD儿童缺乏时间观念,所以他们通常会等到快到截止日期时才开始行动。ADHD儿童通常会到最后一刻才采取行动,那时所剩时间已经不多了,在争抢最后期限的过程中,他们可能...

    2023-03-09

  • 孤独症患者神经行为模式与正常人存在差异的特征
    过度焦虑很多孤独症患者容易产生高度焦虑,他们经常性地感到难过,或是处于焦虑的边缘。尽管孤独症患者听觉敏感度非常好,但他们对声音的反应方式却与正常人不同,这常会让人把他们误会成聋人。...

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  • 自闭症儿童会出现面容特殊吗?
    自闭症儿童的面容虽然不具有典型的特征,但是他们的面容可能表现出一些与社交交往、情绪表达以及习惯性行为等方面的缺陷相关的特征。这些特征可以提示医生和家长注意到儿童的行为和社交发展上存...

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  • 高功能孤独症女孩的社交沟通及语言特征是什么样?
    ●有研究将患有高功能孤独症(HF-ASD)的学龄女孩和同龄普通女孩进行比较,旨在描述高功能孤独症女孩的社交沟通及语言特征。研究表明,在社交沟通及语言建构方面,高功能孤独症女孩可能比...

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  • 表达性语言障碍
    来看一个家长的询问:孩子马上要上幼儿园了,我发现他的语言表达有一些问题,说话一直词不达意,断句漏字情况很严重,“我吃饭”说成“我饭”,没法完整表达出自己的意思。应对方法:每个人在学...

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  • 感统失调的“前世今生”,家长必看!
    这篇文章要认真看看了!造成感统失调的原因——可对号入座一、生理原因(先天性的)1、因胎位不正引起的平衡失调;感统失调常见表现——再次对号入座感觉统合失调的表现:1、固执于某些物件,...

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