您好，欢迎来到【青岛梦翔康复特教培训学校】

今天是2024年05月03日    星期五

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青岛梦翔学校品牌 · 简介Brand profile

【中心简介】青岛梦翔康复特教培训学校简称“青岛梦翔学校”，是由自闭症领域国际资深专家、长期担任美国加拿大自闭症研究联盟主任的刘旭东教授带领一个富有激情和创造精神、兼具国内外教育背景、经验丰富、技术扎实、成员包括多位BCBA-D， BCBA和SLP的专家团队合力创办。经过多年卓有成效的努力，梦翔已经发展成为国内最为专业的、从事以自闭症为主的神经发育疾病儿童康复干预和特殊教育的机构之一，专注于孤独症谱系障碍、全面发育迟缓、言语语言障碍/发育迟缓、多动及注意力缺失等相关发育障碍儿童的早、中期康复干预训练和融合教育、特殊教育，以及家长培训、指导和督导等。青岛梦翔学校【课程设置】一、早期密集干预1、密集个训适合对象：1.5岁-6岁自闭症儿童/发育迟缓儿童课程服务特点：依据科学系统评估制定IEP康复干预计划，使用国际主流、...

青岛梦翔学校自闭症资讯real-time info

邹小兵：8个真实案例教您开展儿童自闭症个体化干预
8月5日，邹小兵教授在星儿守望者平台举行了一次直播讲座，结合实际案例告诉家长们如何进行自闭症个体化干预，深入浅出，收获点赞10万！在星儿守望者2周年之际，我给大家分享另一个话题——...

青岛梦翔学校机构环境Institutional environment

青岛梦翔学校语言训练Language training

青岛梦翔学校师资力量Famous teacher team

  • 刘旭东

    教授青岛梦翔学校创始人、名誉校长；孤独症领域国际知名专家，美国-加拿大孤独症研究联盟联执主任；中-加联合青岛精神与心理健康研究院院长；中国残疾人康复协会应用行为分析（ABA）专业委员会常委。

  • Dr. Rebecca Ward

    瑞贝卡·沃德博士（Dr.RebeccaWard，BCBA-D）协助刘旭东教授创建了青岛梦翔学校，担任首任青岛梦翔学校技术总督导，现任梦翔学校督导和技术顾问。加拿大布鲁克大学教授，第一批博士级国际注册行为分析师（BCBA-D）；拥有30年的儿童孤独症和发育学习障碍的诊断、治疗与康复干预的临床经验，近几

  • Dr. Maurice Feldman

    莫里斯·费尔德曼博士（Dr.MauriceFeldman，BCBA-D）青岛梦翔学校技术顾问，现任梦翔学校高级督导。加拿大布鲁克大学教授，神经发育疾病中心主任；第一批博士级国际注册行为分析师（BCBA-D）；青岛大学兼职教授，协助刘旭东教授争取孤独症高端康复干预专门人才BCBA国际认证培养项目落户青

  • 姚利群

    姚利群教授（SLP）青岛梦翔学校语言治疗督导和带教专家，加拿大著名的麦基尔大学（McGillUniversity）言语语言病理学硕士，美国和加拿大言语-语言听力协会认证言语-语言病理学家（SLP），具有近30年言语-语言病理学临床经验及丰富的教学、督导经验，是在加拿大和美国华人届中备受尊崇的言语语言

  • 胡磊

    胡磊博士（BCBA-D）青岛梦翔学校技术总监，技术总督导；加拿大曼尼托巴大学心理系应用行为分析专业博士；博士级国际认证行为分析师（BCBA-D）；中国残疾人康复协会应用行为分析（ABA）专业委员会常委；青岛大学国际应用行为分协会BCBA课程认证体系（VCS）的现任协调员及主要授课和督导专家。

  • 娄潇方

    娄潇方（BCBA）青岛梦翔学校ABA督导专家，青岛大学BCBA培养项目督导协调员。美国教育学硕士、完成麻省大学孤独症行为干预硕士课程；国际注册行为分析师（BCBA），美国罗德岛州执照行为分析师（LBA）；青岛大学国际应用行为分协会BCBA课程认证体系（VCS）的授课老师和督导专家

青岛梦翔学校人才招聘Talent recruitment

  • 特教老师

    8K-1.5W

    山东-青岛市 五险一金 双休 法定节假日 带薪年假 餐补

    特教老师招聘【任职要求】1、专科及以上学历，20-30岁，特殊教育、心理学、应用行为分析、教育学专业优先考虑;2、自闭症教育及早教工作经验优先考虑;3、有爱心、耐心、责任心，亲和力强，善于与家长进行交流和沟通。【职责描述】1、在国际认证行为分析师BCBA-D/BCBA的指导下，执行教学计划;2、负责

青岛梦翔学校康复方法Rehabilitation methods

青岛梦翔学校知识普及Popularization knowledge

  • 高功能孤独症女孩的社交沟通及语言特征是什么样？
    ●有研究将患有高功能孤独症（HF-ASD）的学龄女孩和同龄普通女孩进行比较，旨在描述高功能孤独症女孩的社交沟通及语言特征。研究表明，在社交沟通及语言建构方面，高功能孤独症女孩可能比...

    2022-10-08

  • 如何判断孩子是否有“感统失调”表现？
    最近几年，“感统失调”这个词越来越火，孩子专注力、平衡力等问题似乎都和它有关，很多爸妈常问：“宝宝上幼儿园，总是坐不住是感统失调吗？”眯着眼睛看东西：因为脑部无法快速过滤掉不重要的...

    2022-09-27

  • 怎么样判断什么治疗方式适合自闭症孩子？
    个性化评估：自闭症治疗计划应该基于对孩子具体技能的个体化评估，适合孩子的特殊需求和发展水平。例如，一个具体的目标是指“在小明进入自闭症治疗室的次数中，他会看着治疗师说‘你好’的比例...

    2023-03-15

  • 自闭症孩子兴趣狭窄及行为刻板的表现是什么样？
    自闭症孤独症自闭症的1~2年内发育正常，3岁之前开始出现了退化，即原本已经获得的能力逐渐消失，开始出现一些典型症状，具体表现为社会交往障碍、语言交流障碍、兴趣狭窄和行为刻板重复三大...

    2022-08-22

  • 自闭症孩子产生哭闹行为的原因有哪些？
    自闭症孩子产生哭闹行为的原因有哪些呢？自闭症孩子产生哭闹行为的原因有哪些呢？第二种情况随着自闭症孩子逐渐长大，孩子有可能会发现只要自己一哭，大人们便会围着自己嘘寒问暖，并满足自己的...

    2022-08-26

  • 高度敏感儿童的十大特征，你家孩子占了几条?
    ​完美主义、控制欲强、超强的观察力、自我主义、拒不认错等十大特征，你家孩子占了几条?...

    2024-04-23

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