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自闭症儿童在结构化教学中,使用规程的两个原因及灵活变通的重要性
在自闭症儿童的结构化教学中,规程和变通同样重要。结构化教学鼓励使用规程有两个原因,作为对视觉日程表的补充,规程为自闭症人士提供了另一种管理策略,帮助他们理解和预知周围的事件,从而能减少躁动和焦虑,促进能力的提高。
如何判断孩子是否有“感统失调”表现?
最近几年,“感统失调”这个词越来越火,孩子专注力、平衡力等问题似乎都和它有关,很多爸妈常问:“宝宝上幼儿园,总是坐不住是感统失调吗?”眯着眼睛看东西:因为脑部无法快速过滤掉不重要的视觉讯息,因此看东西的时候常常眯着眼睛来帮忙减少不必要的视觉输入。
高度敏感儿童的十大特征,你家孩子占了几条?
完美主义、控制欲强、超强的观察力、自我主义、拒不认错等十大特征,你家孩子占了几条?
为什么ADHD人群总是爱迟到?
问题在于,并没有那么多事情能够吸引多动症患者的注意力,让他们有动力。这些没有诊断为多动症的人无法辨别、跟踪自己的时间表,他们很难提前制定自己的计划,最终导致迟到、踩点等让别人很不舒服的行为。但掩饰多动症症状会让他们花费大量的精力,最终需要完成每一项任务的时候,哪怕每次都设置了闹钟、日历等,
表达性语言障碍
来看一个家长的询问:孩子马上要上幼儿园了,我发现他的语言表达有一些问题,说话一直词不达意,断句漏字情况很严重,“我吃饭”说成“我饭”,没法完整表达出自己的意思。应对方法:每个人在学习说话时,都要遵循音素、音节、字词、句子、语法等的顺序,慢慢夯实自己的语言基础,以此来充实、完善语言表达系统。
宝宝有这些表现可能是“脑瘫”?再别被这些常见的误区搞糊涂了
经常带宝宝到医院体检的妈妈,想必对“肌张力高”、“足尖着地”、“头后仰”、“飞机手”这些字眼并不陌生。宝宝出现以上某种表现的时候,妈妈们就会很焦虑,担心宝宝是脑瘫。宝宝是不是脑瘫,需要专业医生来判断,妈妈们切莫因为在网上查了一些资料就陷入严重的紧张当中。
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