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苏州乐航儿童干预中心

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称:苏州乐航儿童干预中心
成立时间:2013年08月12日
机构全称:苏州市吴中区乐航特殊儿童早期干预中心
负 责 人 :陈小明
性     质 :民办康复机构
区     域 :江苏,吴中区,吴中经济开发区锦都大厦2幢3层 导航
专栏简介:苏州乐航儿童干预中心服务平台总共收录了苏州乐航儿童干预中心在2024年04月28日之前在自闭症家园网提交相关信息1条,其中自闭症专业文章1条,自闭症视频课程0条,自闭症人物访谈0条,自闭症学术论文0条,苏州乐航儿童干预中心目前的内容数量在全国所有机构中位居1951位。通过对这些内容的分析整理与解析,自闭症家长基本能掌握苏州乐航儿童干预中心的专业能力,从而对江苏自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介:苏州市吴中区乐航特殊儿童早期干预中心成立于2013年8月12日,注册在苏州市吴中区民政局的一个民办非企业单位。我们主要服务于特殊儿童(自闭症,脑瘫,智力障碍以及言语语言障碍)。我们的使命是让我们的特殊儿童同样拥有快乐的童年,灿烂的笑脸,我们的愿景是让他们能顺利入托入学。由吴中区民政局资助,吴中区乐航
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苏州乐航儿童干预中心专栏sign up

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  • 苏州乐航儿童干预中心_苏州吴中区自闭症儿童康复/语言训练怎么联系?

    3K

    2023.09.16

    苏州乐航儿童干预中心_苏州吴中区自闭症儿童康复/语言训练怎么联系?

    来源:自闭症家园网

    作者:自闭症家园网

    栏目:自闭症机构问答

    关键词:苏州乐航儿童干预中心怎么联系?,苏州自闭症儿童康复/语言训练

    苏州乐航儿童干预中心_苏州自闭症儿童康复/语言训练怎么联系?自闭症家园网为您提供详细的研判数据,您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比,根据您自己综合的结果做出结论。

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  • 林美瑗:有效的早期干预需要哪些条件?

    来源:青岛喜安人文教育信息咨询有限公司

    关键词:林美瑗,早期干预,有效的早期干预需要哪些条件?

    标签:科学康复

    早期干预在台湾是有一个定义的,就是从出生一直到60岁这样的孩子,只要她的五大领域,任何一个领域有出现跟同年龄的孩子比较慢,我们就会把她纳入早期干预的对象。一个有...查看更多
  • 自闭症儿童结局如何?成功干预方程式

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    关键词:邹小兵,自闭症,早期干预,成功干预方程式,自闭症儿童结局如何?

    标签:科学康复

    我提出来一个成功干预的方程式,我们喜欢讲方程式,就说我们要达到一个什么结果我们需要依靠一些什么样的条件,要做到一些什么事情。我认为如果我们希望一个孩子,比如说一...查看更多
  • 孤独症数字医疗研究成果|恩启儿童认知行为能力早期筛查与评估软件

    来源:北京正在关怀科技有限公司

    关键词:孤独症诊疗,恩启儿童认知行为能力早期筛查与评估软件,清华大学无障碍发展研究院,恩启

    标签:官方商城

    孤独症诊疗康护领域新突破恩启儿童认知行为能力早期筛查与评估软件成功通过药品监督管理局审批,这是国内首个通过医疗器械二类证审批认证的儿童认知行为能力早筛软件产品,...查看更多

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  • 北大医疗脑健康儿童发展中心:每个孩子都该拥有平等的童年。

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    2020.03.10

    来源:

    栏目:热门机构资讯,特教资讯,机构资讯

    关键词:儿童孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症孩子,北大医疗脑健康儿童发展中心,北大医疗脑健康,北大六院

    “他们像是其他星球的可爱使者一样,有一些属于自己的独特气质、喜好,喜欢沉浸在自己的世界中,也尝试和外界产生交集,只是处理方法和表达方式和我们不太一样...他们是天使,也是众多可爱小朋友中的一员。”北大医疗脑健康儿童发展中心曹芳老师这样形容着星宝们。5 年前,曹芳老师从北京大学第六医院退休,
  • 柯城区残联联合区贝蓓儿童康复指导中心举办孤独症知识专题讲座

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    2023.04.09

    来源:衢州市柯城区贝蓓儿童康复指导中心

    栏目:机构资讯

    关键词:柯城区残联,贝蓓儿童康复指导中心,孤独症知识专题讲座,世界孤独症日宣传教育活动

    ​2023年4月2日是第十六个世界孤独症日,为贯彻落实相关会议精神和文件要求,进一步关爱与支持孤独症人士及其照顾者和专业工作者,推进儿童孤独症知识普及工作,努力营造关爱、关心孤独症儿童的良好社会氛围,结合今年孤独症纳入省级民生实事这一契机,柯城区残联近日举办以“关爱孤独症儿童,关注与支持孤
  • ​ 双辽市特殊教育学校发展小记

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    2021.08.09

    来源:双辽市特殊教育学校

    栏目:热门机构资讯,特教资讯,机构资讯

    关键词:特殊教育,特教,语言康复,双辽市特殊教育学校

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    2023.06.25

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    关键词:上海索象教育,言语和社交干预实践助力特殊孩子发展,上海索象,语言干预

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    2020.07.03

    来源:西安市碑林区拉拉手特殊教育中心

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    关键词:DRA,康复训练,自闭,自闭症,自闭症儿童,西安市碑林区拉拉手特殊教育中心,张涛

    美光半导体(西安)有限责任公司(简称“美光西安”)和美光基金会在六一儿童节之际,携手拉拉手特殊教育中心,在西安电子科技大学开展“美光杯2019星儿融合运动会”。200余名自闭症儿童、600余名美光志愿者、100余名大学生志愿者和媒体代表,共同参与了本次的运动会。“美光西安与拉拉手特殊教育中
  • 北京市展望儿童关爱中心秋季招生计划

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    关键词:孤独症,认知,孤独症儿童,感统

    班级类型1.集体-中小融合班 (2-5岁),为随时准备入园的幼儿提供专业的融合支持;-学前融合班 (5-8岁),为想入学的适龄儿童量身定制幼小衔接课程;-少年融合班 (7-12岁),持续支持学校融合顺利完成义务教育-周末艺术班 (6-16岁),培养兴趣挖掘职业潜能
  • 郫都区特殊教育学校:神兽归笼,儿童近期肠道传染病防控小提示来啦!

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    2023.02.17

    来源:成都市郫都区特殊教育学校

    栏目:机构资讯

    关键词:郫都区特殊教育学校,儿童近期肠道传染病防控,诺如病毒感染,轮状病毒感染

    特别是在通风不畅的室内,如果患儿的呕吐物没有得到及时规范处理,都有可能造成室内其他小朋友感染。健康提示诺如病毒感染高发季,学校和托幼机构应加强针对患儿呕吐物的消毒处理方法培训;婴幼儿感染轮状病毒后主要表现为呕吐和“拉肚子”,伴发烧、大便次数多,呈水样或蛋花汤样,一般无腥臭味。
  • 上海棕榈星获市级荣誉:“与爱童行”儿童康复项目被苏州市残疾人联合会授予2022年最具影响力助残项目

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    2023.08.08

    来源:上海棕榈星健康科技有限公司

    栏目:热门机构资讯

    关键词:孤独症,儿童康复,上门康复,脑瘫,上海棕榈星

    从苏州市残疾人联合会传来消息,由上哈棕榈星成长中心参与的“与爱童行”儿童康复项目被苏州市残疾人联合会授予2022年最具影响力助残项目。
  • 新增儿童综合课康复训练课程价格行情(渝中区,长沙)(2023-08-31更新)

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    2023.08.31

    来源:自闭症家园网

    栏目:机构资讯

    关键词:重庆启音康复渝中校区综合能力综合课,长沙朗思学习障碍综合课,长沙望城启航注意力障碍综合课

    新增儿童综合课康复训练课程价格行情(渝中区,长沙)(2023-08-31更新),目前自闭症家园网统计到2023-08-31儿童康复综合课优惠券共计3张,发放课程优惠折扣的门店3家。涉及到的区域为重庆渝中区,长沙芙蓉区,长沙望城区。
  • 长沙星苑儿童康复中心青少年托管班招生啦!

    2.2K

    2024.04.17

    来源:长沙市雨花区星苑自闭症培训中心

    栏目:热门机构资讯

    关键词:长沙星苑儿童康复中心,孤独症谱系,康复中心,生活自理

    长沙星苑儿童康复中心招生对象:7-14岁孤独症谱系、智力落后儿童;上课时间:周一至周五,8:30--16:20;班级制:小组,1节个训(1:5);人数3-5人。 ​

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  • 自闭症儿童的妈妈为圆儿子上学梦 卖掉3套房2个车位创办自闭症儿童康复中心

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    2020.05.29

    自闭症儿童的妈妈为圆儿子上学梦 卖掉3套房2个车位创办自闭症儿童康复中心

    来源:汕头市学康自闭症儿童康复中心

    作者:

    栏目:融合访谈,名人访谈,自闭症访谈

    关键词:康复机构,生活自理,世界自闭症日,自闭,自闭症,自闭症的孩子,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症孩子,自闭症孩子长大,自闭症康复,自闭症康复机构,自闭症日,自闭症是什么,汕头市学康自闭症儿童康复中心,林佳频

    一名家长带着儿子前来咨询,老师正在引导家长和小孩进行互动。该小孩尚未确诊,但主动与他人互动能力相对同龄孩子弱一些。电影《海洋天堂》中,一位父亲倾尽所有,守护自闭症儿子的感人故事令无数人动容。而在汕头,一位母亲的故事同样令人肃然起敬:8年前,为了圆自闭症儿子一个上学梦,这位年轻妈妈决定创办一
  • 为特殊儿童提供“全程帮助”,让他们适应日常生活“善工家园” 扶起折翼的天使

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    2020.05.06

    来源:人民网-人民日报

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:自闭,自闭症,胡斌

      一个新生命呱呱坠地,就像天使降临人间,带来新的希望和期盼。  然而,雷特综合征、自闭症、脑瘫……新生孩童一旦被这些特殊病缠上,就像折断了翅膀的天使,成为生长发育异常的特殊儿童。尽管这些病症极度罕见,但特殊儿童群体从未被社会遗忘,政府补助政策、公益组织帮扶……无数爱心汇聚,只为让折翼的天
  • 蜗牛的翅膀——太原市灵星社区服务中心负责人李小姣

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    2020.04.24

    蜗牛的翅膀——太原市灵星社区服务中心负责人李小姣

    来源:太原市灵星社区服务中心

    作者:

    栏目:自闭症访谈

    关键词:生活自理,自闭,自闭症,自闭症孩子,自闭症机构,太原市灵星社区服务中心,李小姣,太原灵星

    用生命触动生命,用生命温暖生命,用钉子精神为蜗牛插上翅膀,让爱和责任构筑使命和担当。    大家见过这样的孩子吗?他们长得很帅气很可爱,但当你和他说话时,他却不理你,也不看你,更不可思议的是当他们过马路时会不顾危险地趴到汽车下面认真的看着轮胎……在医学上,他们被称为自闭
  • 邹小兵:自闭症早期干预是应该扬长避短,还是扬长克短?

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    2020.02.28

    来源:

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:ESDM,PRT,丹佛模式,地板时光,感统,郭延庆,行为问题,结构化,康复机构,认知训练,社会交往,生活自理,应用行为分析,早期丹佛,自闭,自闭症,自闭症的孩子,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症干预,自闭症孩子,自闭症患者,自闭症家长,自闭症康复,自闭症训练,自闭症诊断,邹小兵,中山三院,大米和小米

    过去几十年,随着对自闭症认识水平的提高,随着科学家、心理学家、医生的不断努力,在发达的欧美国家,已经逐步建立起各种各样被认可、被推崇的自闭症干预方法。早期丹佛模式(ESDM)、应用行为分析(ABA)、关键反应疗法(PRT)、社交互动交互支持(SECRTS)、共同注意模式(JASPER)、地
  • 善工家园胡斌:愿成为每位特殊儿童的“父亲”

    2.2W

    2020.05.06

    来源:成都市武侯区善工家园助残中心

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:康复训练,自闭,自闭症,胡斌

    曾经辛苦打拼,他成为IT行业的“佼佼者”。如今,为了脑瘫儿子和更多的残疾孩子,他放弃了所有,从零开始创办公益助残机构——善工家园。“一群人,为实现共同理想和目标而协同工作,从而让另一群人,能有尊严且有品质地活着。”胡斌说,他会在助残公益这条道路上带着儿子“多多”一起走下去,让时间见证儿子的
  • ​北大医疗脑健康儿童发展中心特约贾美香细说孤独症

    1.4W

    2020.03.10

    ​北大医疗脑健康儿童发展中心特约贾美香细说孤独症

    来源:自闭症家园网,自闭症公益网站

    作者:

    栏目:融合访谈,名人访谈,自闭症访谈

    关键词:孤独症,孤独症儿童,孤独症孩子,孤独症患者,孤独症机构,孤独症康复,行为问题,贾美香,康复机构,康复训练,认知能力,融合教育,生活自理,示范,世界自闭症日,语言发育,自闭,自闭症,自闭症日,杨晓玲,北大医疗脑健康,北大六院

    每年4月2日被联合国定为“世界孤独症关注日”。在第12个“世界孤独症关注日”来临之际,凤凰网公益频道采访了北京大学第六医院主任医师、北京市孤独症儿童康复协会会长贾美香,听她讲述了孤独症的成因、孤独症患者的生存现状和家庭困境,以及我国孤独症救助领域存在的挑战和解决方案。近年来我国孤独症儿童患
  • 关小蕾 艺术是特殊儿童融合世界的捷径

    2.3W

    2020.06.30

    来源:广州市少年宫特殊教育部

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:融合教育,自闭,自闭症,自闭症孩子,关小蕾

     来源:《三月风》摘要:“数理化的学习中他们如何融合?很难。但艺术是条捷径。在艺术的世界里,没有特殊儿童。他们对音乐、对艺术,对美、对色彩的感知没什么不同,甚至还有过人之处。”文 摄影_本刊记者 冯 欢周末的广州市少年宫人来人往。顺着大厅右边的通道走到头,脚步不自觉地就停留在一个特别的画展
  • 扎针、电击、扇耳光……特殊儿童康复骗局多,都怨父母见识少?

    1.5W

    2020.02.28

    扎针、电击、扇耳光……特殊儿童康复骗局多,都怨父母见识少?

    来源:

    作者:

    栏目:自闭症访谈

    关键词:儿童自闭症,孤独症,结构化,康复机构,康复训练,社交故事,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症发病率,自闭症孩子,自闭症家长,自闭症症状,邹小兵,姜英爽

    2018年9月起,大米和小米就陆续推出了小班制的家长培训项目,具有丰富临床经验的老师手把手地教家长在自然环境中,对孩子进行以社交为核心的结构化教学。事实证明,这样的方式对更多的自闭症家庭来说是更经济和有效的策略。对于姜英爽来说,这样的公益讲座并不能带来经济收益。但她表示,只要自闭症的医学研
  • 博乐特教康复中心院长——因为孤独症儿子创办了一所特殊“学校”

    2K

    2022.11.04

    博乐特教康复中心院长——因为孤独症儿子创办了一所特殊“学校”

    来源:生活日报官方账号

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:博乐特教康复中心,孤独症儿童,多动症,智力发育迟缓

    董雁说,“当时孩子在上幼儿园,幼儿园老师告诉我们,乐乐平时就自己玩,也不跟小朋友交流互动,老师提醒我们要不要去医院做个检查。”乐乐还那么小,董雁说,自己不能放弃,从此她踏上了治疗儿子孤独症的漫漫长路。
  • 让爱成为特殊孩子最温暖的守护——昊雨中心周利霞主任访谈

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    2020.07.09

    让爱成为特殊孩子最温暖的守护——昊雨中心周利霞主任访谈

    来源:郑州市二七区昊雨智能发展服务中心

    作者:

    栏目:名人访谈,自闭症访谈

    关键词:ESDM,PRT,丹佛模式,感统,感统教育,孤独症,孤独症儿童,孤独症干预,孤独症孩子,孤独症患者,孤独症康复,关键反应训练,郭延庆,贾美香,康复机构,康复训练,融合教育,世界孤独症日,应用行为分析,语言障碍,早期丹佛,中国精协孤独症工作委员会,中国精协河南省孤独症家长自助互助服务站,郑州市二七区昊雨智能发展服务中心,周利霞,中国精协

    卷首语:2020年4月2日,是第13个世界孤独症日。中国精协孤独症工作委员会发布了2020年世界孤独症日宣传主题口号:格外关心 格外关注 ——推动建立孤独症家庭救助机制。为了让更多的公众了解孤独症,接纳孤独症人士,河南省精神残疾人及亲友协会和中国精协河南省孤独症家长自助互助服务站与联合倡导

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  • 高功能孤独症谱系障碍儿童青少年全脑白质结构网络的研究

    1.2W

    2020.02.12

    来源:临床精神医学杂志 2016 年第 26 卷第 2 期

    作者: 柯晓燕

    栏目:名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词:高功能孤独症,孤独症,孤独症谱系,孤独症诊断,提示,量表,孤独症谱系障碍,高功能孤独

    本研究未发现青少年高功能 ASD 全脑白质结构网络的全局属性与临床症状之间的相关性,可能与样本量小、被试的年龄跨度较大有关; 需进一步在今后的研究中验证。本研究表明 6 ~ 16 岁儿童青少年高功能 ASD患者脑白质结构网络的全局测量值、核心节点的分布存在异常,脑结构网络的拓扑属性与临床症
  • 【针灸临床】针刺治疗儿童自闭症40例疗效观察

    1.8W

    2020.03.06

    来源:广州中医药大学学报2007年5月第24卷第3期

    作者: 袁青

    栏目:诊断治疗理论

    关键词:儿童孤独症,儿童自闭症,儿童自闭症的,孤独症,孤独症的治疗,贾美香,认知训练,社会交往,提示,语言发育,语言发育障碍,语言训练,自闭,自闭症,自闭症的治疗,自闭症儿童,自闭症患者,自闭症诊断,量表,靳瑞,靳三针,袁青,李素水,杨晓玲,陶国泰

    本研究结果提示靳三针疗法对提高儿童自闭症患者的口语、视觉、感知觉及动作技能有较好的疗效,值得推广应用。而在以靳三针疗法为主导的治疗方法下,辅助运用综合性干预疗法,则可最大程度地提高儿童自闭症的治疗效果。
  • 广州市儿童综合康复中心:以社工为主导开展跨省儿童综合康

    2K

    2023.04.27

    来源:

    作者:

    栏目:康复训练理论

    关键词:唐氏综合征,认知训练,儿童康复,康复训练,感统

    儿童综合康复涉及身体、心理、社会适应等层面,需要护理、医疗、康复、教育等专业支持,此外还需要在孩子衣食住行等方面提供后勤支持保障。广州市儿童综合康复中心依托社工牵头整合全流程服务资源,探索“专业+康复”的综合康复服务模式,带领服务专班克服机构因疫情实施封闭式管理等困难,提供不间断的陪伴服务
  • 孤独症谱系障碍儿童社交情绪综合培训研究

    2.1W

    2020.01.03

    来源:

    作者: 邹小兵 王伟 静进 金宇

    栏目:孤独症谱系理论,康复训练理论,融合教育理论,名家论文,感觉统合理论研究,诊断治疗理论,融合理论,自闭症研究

    关键词:PECS,RDI,地板时光,儿童孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症谱系,孩子情绪,结构化,康复训练,融合教育,社会交往,社交技能,社区康复,提示,问题行为,应用行为分析,语言障碍,邹小兵

    设计情绪共鸣体验为中心的综合培训计划,以探究提高孤独症谱系障碍(autism spectrum disor-der, ASD)儿童社交技能及社会适应能力的干预方法及主流教育中的融和教育措施。 【方法】 对10例入读主流学校的孤独症谱系障碍儿童[男7例、女3例,平均年龄(9.4± 1.5)岁
  • 10周运动干预对自闭症儿童基本动作技能与社会交往能力的影响

    2W

    2021.12.30

    来源:中国运动医学杂志2021年3月第40卷第3期 Chin J

    作者:

    栏目:康复训练理论

    关键词:量表,应用行为分析,孤独症,自闭症,认知,辅助,应用行为分析(ABA),社会认知,社会交流,模仿,共同注意,精细动作,粗大动作,特殊教育,儿童康复,ABA,CARS,PRT,儿童语言,康复机构,手眼协调,社会交往,粗大运动,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症儿童康复机构,自闭症康复,自闭症康复中心,自闭症康复机构,自闭症患者,自闭症症状,自闭症诊断,行为问题,问题行为,高功能自闭症,武汉麟洁,中国残疾人康复协会,华中师范大学

    本研究探讨了基于CPRT策略的10周结构性运动干预方案对自闭症儿童基本动作技能和社会交往能力的影响,结果发现,实验组儿童在接受了为期 10 周的干预训练后,与对照组儿童相比,他们的基本动作技能有了显著提高,社会交往能力在课堂中出现了显著改善。
  • 感觉统合训练干预儿童注意力缺陷多动障碍效果的Meta分析

    1.7K

    2023.05.05

    来源:体育科技文献通报第30卷第9期 2022年9月

    作者:

    栏目:感觉统合理论研究,ADHD理论研究

    关键词:特殊教育,感觉统合失调,感觉统合训练,注意力缺陷多动障碍

    ADHD主要的症状为注意力不集中、多动和冲动,并伴有不同程度的认知、执行、感觉统合能力和智力障碍。众多研究[5-18]表明,感觉统合训练能够改善儿童感觉统合能力、注意力和执行能力等。但暂无针对感觉统合训练对ADHD患者干预效果进行系统评价的文献。本研究采用循证医学的方法,对国内学者使用感觉
  • 爱与音乐是良药 ——阿斯伯格综合征儿童的教育辅导

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    2023.03.27

    来源:中小学心理健康教育 2021 年第 36 期 总第 49

    作者:

    栏目:阿斯伯格理论研究

    关键词:阿斯伯格综合征,阿斯伯格,社会交往,情绪,教育辅导

    阿斯伯格综合征(Aspergersyndrome,AS)是一种主要以社会交往困难、局限而异常的兴趣行为模式为特征的神经系统发育障碍性疾病。爱和音乐可以起到安抚和疏导阿斯伯格综合征患者情绪的作用,改善他们上课注意力不集中、容易烦躁、发脾气等症状,提升他们的心理健康水平,使他们融入周围的环境,
  • 英国特殊教育需要学生表现性评价量表探析及启示

    2.4K

    2023.10.26

    来源:《中国特殊教育》2021年第7期(总第253期)

    作者:

    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:量表,融合教育,认知,特殊教育,个别化教育,任务分析,特殊儿童,认知能力

    我们应强化教育教学实践中对表现性评价的重视,建立评价共同体,规范人员参与和实施过程,发挥教师作为评价主体的作用,实现特殊教育需要学生评价的有效性和教育质量全面提升的有机统一。
  • 独立以来印度特殊教育治理的进程、特征与展望

    2.1K

    2023.08.03

    来源:武汉科技大学学报(社会科学版)第23卷第6期2021年12月

    作者:

    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词: 独立以来印度特殊教育治理的进程特征与展望,特殊教育,发育迟缓,康复机构,残疾人事业,社区康复,华中师范大学

    协调好政府各部门间的关系,互通有无,通过会议协商等途径达成一致意见,通力合作。其次,适当下放权力,协调中央与地方的关系,提高各邦的教育治理能力。各邦教育部门直面地方教育问题,往往拥有更为实际和鲜活的经验,因此要鼓励地方政府根据实际情况因地制宜地开展工作。再次,进一步协调政府部门与社会组织的
  • 学前教育专业融合教育课程设置与实施

    1.5K

    2023.09.15

    来源:理论前言

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:学前教育专业融合教育课程设置与实施,融合教育,特殊教育

    为了更好地促进学前教育专业融合教育课程设置与实施工作的正常开展,高等学校要认真组织教师对课程教学目标进行科学设定,同时也要积极对课程评价模式进行改进,从理论知识、实践技能、个人认识等多个层面对融合教育课程设置与实施的效果进行系统全面的评价,使融合教育课程设置与实施真正促进学前教育专业学生全

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