孤独症流量门户 自闭症机构入驻

东莞爱苗家长互助中心

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称:东莞爱苗家长互助中心
成立时间:2011年09月27日
机构全称:东莞市爱苗孤独症患儿家长互助中心
负 责 人 :罗玉芬
性     质 :家长创办机构 | 社会公益机构
区     域 :广东,东城街道,旗峰路1号国泰大厦521 导航
专栏简介:东莞爱苗家长互助中心服务平台总共收录了东莞爱苗家长互助中心在2024年04月29日之前在自闭症家园网提交相关信息0条,其中自闭症专业文章0条,自闭症视频课程0条,自闭症人物访谈0条,自闭症学术论文0条,东莞爱苗家长互助中心目前的内容数量在全国所有机构中位居位。通过对这些内容的分析整理与解析,自闭症家长基本能掌握东莞爱苗家长互助中心的专业能力,从而对广东自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介:东莞市爱苗孤独症患儿家长互助中心是2011年在东莞民政局注册的民办非盈利公益机构,主要为孤独症患儿家长提供教育咨询、培训服务,提供交流互助平台,开展社会融合教育、向社会普及孤独症知识。创办人罗玉芬女士是一名自闭症儿童的母亲,作为一位自闭儿的母亲,她与几位自闭儿家长联合发起成立的“东莞市爱苗孤独症患儿
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    尤欣的孩子彤彤是一位重度孤独症患者,3岁多被确诊为孤独症。尤欣跟家人第一时间带着孩子寻找康复机构进行康复训练。“当时我在美国,于是就把彤彤接到了国外进行一些行为矫正训练。训练了大概有8个月的时候,孩子还是不会说话。之后,就带着他回到了北京,在五彩鹿(自闭症康复中心)还有阳光友谊康复中心等一
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    栏目:名人访谈,专家访谈,自闭症访谈

    关键词:孤独症,孤独症孩子,孤独症患者,孤独症康复,孤独症谱系,行为问题,康复机构,康复训练,社会交往,深圳孤独症,深圳自闭症,深圳自闭症康复,生活自理,世界孤独症日,万国斌,语言障碍,自闭,自闭症,自闭症康复,孤独性障碍,孤独症谱系障碍,孤独谱系,情绪障碍,深圳孤独症康复,深圳市妇幼保健院儿童心理与康复科,大米和小米,深圳市妇幼保健院

    2020年4月2日是第十三个“世界孤独症日”,今年联合国提出的孤独症日宣传主题为“向成人期的过渡衔接”。中国残疾人联合会也相对应地提出“格外关心,格外关注——推动建立孤独症家庭救助机制”的口号。今天看来,孤独症还是一种严重的障碍吗?它为什么会被纳入残疾人的范畴?为什么今年联合国会提出“向成
  • 孤独症谱系障碍之我观

    1.7W

    2020.02.29

    孤独症谱系障碍之我观

    来源:

    作者:

    栏目:融合访谈,名人访谈

    关键词:高功能孤独症,孤独症,孤独症表现,孤独症儿童,孤独症孩子,孤独症患者,孤独症谱系,孤独症症状,郭延庆,孩子情绪,社交技能,生活自理,提示,自闭,自闭症,自我管理,孤独症谱系障碍,高功能孤独,北大六院

    一个文明社会,应该把孤独症谱系障碍这样的人群和这样的现象,看作是对人类的一种启示,启发我们应该怎样更好的包容差异,启发我们反思自身发展中是否有“过”与“不及”,启发我们如何更好地展示人性的光辉和生命的美好。科技的进步速度越快,我们越需要这样的启示和反思。如果社会和精神的文明发展速度跟不上科
  • 向孤独症家长诚恳推荐:入门家长和老家长都应该具有的三大理念

    1.8W

    2020.05.09

    来源:原创 郭德华 孤独症资讯

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:ABC,孤独症,行为问题,问题行为,应用行为分析

    一切结果是由行为产生的,行为是由理念指导下产生的。在一个支持体系较弱的社会里,孤独症考验着家长的智慧,甚至有人说,孤独症的未来是拼妈(爹)时代的产物。在你做好拼搏的pose之前,有必要先用理念武装自己,否则,你的挫折感、付出与收获肯定是严重不成比例的,我要告诉你的这三个理念就是:现代残疾观
  • 资本汹涌,“星星雨”孙忠凯:一个亿就能解决孤独症行业的问题吗?

    2.3K

    2023.12.19

    资本汹涌,“星星雨”孙忠凯:一个亿就能解决孤独症行业的问题吗?

    来源:社会创新家

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:孤独症行业,北京星星雨,孙忠凯,自闭症中心,孤独症服务机构

    ​今年3月,北京星星雨教育研究所(以下简称“星星雨”)正式步入而立之年。1993年,自闭症儿童家长田惠萍创办星星雨,中国第一家自闭症康复机构由此诞生。2008年,田惠萍萌生退意,星星雨交由5个部门主管轮值,经理事会决定,时任发展部负责人孙忠凯成为星星雨的第二代领导人。

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  • 国际视野下孤独症学生关键能力的维度、层级与特征*

    2.7K

    2023.07.18

    来源:《中国特殊教育》2022年第10期(总第268期)

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:RDI,孤独症谱系障碍,融合教育,自我管理,图片交换沟通系统

    总体上,孤独症学生关键能力体系关照到学生的多元需求,采取了“基于证据”的建构路径,但表现层级定位较为模糊。据此,我国孤独症学生关键能力体系的构建应兼顾内容和层级,孤独症学生课程教学设计应采取综合发展的取向,孤独症学生关键能力的研究应加强循证色彩。
  • 孤独症谱系商儿童版- 中文版的效度和信度*

    1.2W

    2020.02.04

    来源:中国心理卫生杂志,2019,32 ( 12) :1000 -

    作者: 刘靖 贾美香

    栏目:孤独症谱系理论,名家论文,诊断治疗理论,融合理论,自闭症研究

    关键词:aba,ABC,儿童孤独症,高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症患者,孤独症谱系,孤独症诊断,孤独症症状,贾美香,社会交往,提示,语言发育,语言发育障碍,克氏,AQ儿童版,CABS,量表,孤独症筛查,孤独症谱系障碍,高功能孤独,情绪障碍

    孤独症是一类起病于 3 岁之前,以社会交往障碍、沟通障碍和局限性、刻板性重复性行为为主要特征的心理发育障碍,是广泛性发育障碍中最有代表性的疾病[1]。1966 年 kanner[]报道在英国东南部 8 ~ 10 岁儿童中孤独症患病率为 4. 5 /10000,2014 年学者 Lai 发表
  • 基于联觉理论的孤独症儿童康复教育产品设计研究

    2.8K

    2023.04.16

    来源:

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:孤独症,儿童康复,孤独症儿童症状,康复中心,康复训练

    当今,随着大众对孤独症谱系障碍认知水平的提高及医疗水平的进步,每年大约有20万名儿童被诊断出患有孤独症。它严重影响了儿童的身心健康发展,给家庭和社会带来沉重的压力。对孤独症儿童来说,早发现、早干预和早治疗尤为重要。目前的治疗手段以训练和康复教育为主,药物治疗为辅。
  • 合作性体育游戏促进随班就读孤独症学生社会交往能力的干预研究

    2.6K

    2023.10.21

    来源:

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:融合教育,辅助,泛化,孤独症儿童,社会交往

    合作性体育游戏可以提升随班就读孤独症学生的互动发起、互动回应及合作行为。其中,互动发起和互动回应的干预效果要略好于合作行为的干预效果,因学生程度差异,不同被试的干预效果存在一定差异。合作性体育游戏干预过程中孤独症学生习得的社交互动发起、社交回应及合作行为具有有良好的维持效果,且即时维持效果
  • 高校特殊教育专业“教康一体”师资培养模式的实践探究

    2.7K

    2023.02.02

    来源:师资建设2021 年 / 第 20 期 / 7 月(中)

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:教康一体,康复训练,师资培养模式的实践,北海市特殊教育学校,南宁市特殊教育学校,南宁儿童康复中心,南宁市培智学校

    本研究从实际出发,积极探索“教康一体”师资的培养 模式并取得了一定的成效,为新时代特殊教育师资的培养 起到了一定的借鉴作用,但也存在着一些不足之处。在融 合教育背景下,高校特殊教育专业应加大对人才培养模式 的研究实践,培养出高素质的“教康一体”特殊教育专业人 才,服务地方特殊教育的发展。
  • 儿童孤独症的药物治疗新进展

    1.3W

    2020.01.01

    来源:

    作者: 李咏梅 邹小兵

    栏目:孤独症谱系理论,康复训练理论,融合教育理论,名家论文,感觉统合理论研究,诊断治疗理论,融合理论,自闭症研究

    关键词:ABC,阿斯伯格综合征,儿童孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症患者,孤独症症状,孤独症治疗,行为矫正,结构化,结构化教育,社会交往,提示,应用行为分析,语言障碍,邹小兵

    儿童孤独症是一种较为严重的发育障碍性疾病,目前治疗以特殊教育训练和行为矫正为主,尚无特异性药物治疗。但某些药物的合理运用可以显著改善孤独症及其相关障碍儿童的一些相关症状,从而提高训练和教育效果。本文就近年来孤独症的药物治疗进展作一综述。
  • 高等融合教育课堂教学质量问题与对策

    2.7K

    2023.01.12

    来源:

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:全纳教育,融合教育,特殊教育,残疾人事业,中国残疾人联合会,南京特殊教育师范学院,杜林

    高等融合教育在我国已经有了近30年的发展历史,虽然取得了一定的进步,但是仍然没有达到蓬勃发展的程度,融合的理想和教育现实之间还存在一定的差距。要缩小这个差距则需要多方面的共同努力。从宏观和中观层面讲,相关政策、硬件设施的建设、专业教师的培训、人才培养模式等方面的完善,需要国家和各高校根据实
  • 孤独症谱系障碍临床特征分析

    1.8W

    2020.03.01

    来源:中国临床心理学杂志 2013 年 第 21 卷 第 2 期

    作者: 万国斌

    栏目:名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词:阿斯伯格综合症,儿童孤独症,高功能孤独症,孤独症,孤独症孩子,孤独症患者,孤独症谱系,结构化,精细运动,认知能力,万国斌,徐秀,婴儿孤独症,语言发育,自闭,自闭症,CARS,CARS量表,量表,孤独症谱系障碍,高功能孤独,婴幼儿孤独症,深圳市妇幼保健院,静进,深圳市妇幼

    孤独症谱系障碍患儿发育水平较正常孩子落后,以语言发育水平落后更为多见。语言和智力等发育不仅仅是发育发落,同时随着年龄的增长,会逐渐偏离正常的发育水平,表现出语言应用障碍、智力各部分发展不均衡等问题。在社会互动沟通方面,该类孩子存在明显的异常,缺乏眼神交流、朝向他人的脸部表情、分享、展示,社
  • 关于阿斯伯格综合征,你了解多少?

    2.3K

    2023.03.27

    来源:88心理与健康2022年7月号总第306期

    作者:

    栏目:阿斯伯格理论研究

    关键词:阿斯伯格综合征,社会认知,特殊教育,家庭干预,社会交往,行为问题

    国际疾病分类(International Classip cation of Diseases, ICD)里指出患有阿斯伯格综合征的人在社会交往中通常有严重的、持续的功能障碍。此外,他们至少表现出以下两种社会功能障碍的临床特点: (1)明显异常的非言语交际手势;(2)未能发展同伴关
  • 为随班就读特殊儿童开启一扇窗:班主任工作点滴

    2.8K

    2024.04.23

    来源:甘肃省酒泉市敦煌市西关小学

    作者:

    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:融合教育,特殊教育,特教老师,特殊儿童,认知能力

    作为普通学校的班主任,我们班级中有时会有特殊儿童,怎样让他们在随班就读的过程中和其他正常学生一样学会做人、学会求知、学会创造,让他们今后自立、平等地参与社会生活,有尊严地生活?这是我们普通学校的老师们最关心、也是最需要解决的问题。

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