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手牵手公益服务中心

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称：手牵手公益服务中心
成立时间：2013年11月08日
机构全称：惠州市手牵手公益服务中心
负 责 人 ：卓丽娜
性     质 ：民办康复机构 | 残联定点机构
区     域 ：广东,惠城区,上排大岭路11号之8A11栋1303房 导航
专栏简介：手牵手公益服务中心服务平台总共收录了手牵手公益服务中心在2024年04月30日之前在自闭症家园网提交相关信息1条，其中自闭症专业文章1条，自闭症视频课程0条，自闭症人物访谈0条，自闭症学术论文0条，手牵手公益服务中心目前的内容数量在全国所有机构中位居2041位。通过对这些内容的分析整理与解析，自闭症家长基本能掌握手牵手公益服务中心的专业能力，从而对广东自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介：手牵手公益服务中心的前身是由惠州市手牵手志愿服务队组成的，本机构自2006年5月成立以来，由最初的几位成员发展到现在200多人，为社会提供志愿服务时长累计超7000多小时以上，志愿者服务年均80小时左右，为惠州市的公益事业做出一定贡献，建立了良好的社会形象。手牵手公益服务中心在公益路上整整坚持了10

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  • 手牵手公益服务中心_惠州惠城区自闭症儿童康复/语言训练哪里有?

    3K

    2023.09.21

    手牵手公益服务中心_惠州惠城区自闭症儿童康复/语言训练哪里有?

    来源：自闭症家园网

    作者：自闭症家园网

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：手牵手公益服务中心哪里有?,惠州自闭症儿童康复/语言训练

    手牵手公益服务中心_惠州自闭症儿童康复/语言训练哪里有?自闭症家园网为您提供详细的研判数据，您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比，根据您自己综合的结果做出结论。

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    2020.10.30

    来源：青岛融合教育发展有限公司

    栏目：热门机构资讯,特教资讯,机构资讯

    关键词：北京贾美香,北京,儿童,儿童的,孤独症,孤独症儿童,孤独症干预,孤独症孩子,孤独症谱系,孩子,贾美香,康复训练,青岛,融合教育,语言训练,自闭,的孩子,儿童康复,干预,公益,机构,家长,教学,康复,老师,评估,谱系,日,特教,学校,训练,诊断,专家,量表,青岛融合教育,自闭症,青岛融合教育发展有限公司,甘水湾幼儿园

    高朋满座，大咖云集。10月28日，青岛融合教育发展中心迎来了一队“豪华”参观考察交流团——青岛市刘本部名校长工作室专家一行莅临我中心，进行了业务指导和学术交流。活动中，刘本部名校长工作室专家在青岛融合教育发展中心董事长吴云安，青岛融合教育发展中心总顾问、青岛大学教授陶明达等中心领导陪同下，
  • 青岛市儿童发育行为康复中心特邀北京孤独症专家贾美香教授来院一对一义诊咨询

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    2023.08.15

    来源：青岛融合教育发展有限公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：青岛市孤独症,北京孤独症专家,贾美香,北京市孤独症儿童康复协会

    为进一步满足青岛市孤独症及谱系相关发育障碍儿童家长的需求，让孤独症孩子获得更专业、更权威、更有效的诊疗服务，帮助家长更深入地了解孤独症，8月16~17日，青岛市儿童发育行为康复中心特邀北京孤独症专家贾美香教授来院，【公益讲座】+【一对一咨询】，双重助力孩子成长。
  • 是双向奔赴的爱:南宁市护苗教育中心家长开放日活动

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    2024.01.23

    来源：惠州市护苗培智学校

    栏目：热门机构资讯

    关键词：特殊教育,南宁护苗,护苗教育中心

    一百次提问不如一场深度体验，一百次沟通不如一次亲身感受。南宁护苗教育中心于2024年1月19日下午召开家长开放日，方便家长们走进孩子课堂，观察孩子的课堂状态、感受孩子在校园生活中心内心活动，深度了解孩子的校园生活、用心感受他们的成长。
  • 新学期·新启程——浏阳市爱萌特殊儿童康复中心

    1.6K

    2023.10.24

    来源：浏阳市爱萌特殊儿童康复中心

    栏目：热门机构资讯

    关键词：浏阳市爱萌特殊儿童康复中心,特殊孩子教育,特殊孩子入学评估

    为了促进孩子们在新的学期有更好的进步，能更快的融入新学期、进入新班级。学校组织了入学评估。在爱萌教学组的讨论下分工明确，严格按照评估流程，通过面对面交流、评估工具测量，分别从粗大动作、精细动作、感官知觉、认知、语言与沟通及情绪与行为等方面对新入学的特殊儿童进行了集中评估，并形成学生综合能力
  • 太原市心予社区服务中心党支部召开“改革创新、奋发有为”大讨论专题组织生活会

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    栏目：热门机构资讯,特教资讯,机构资讯

    关键词：太原市心予社区服务中心

    4月10日，太原市心予社区服务中心党支部召开“改革创新、奋发有为”大讨论专题组织生活会。市非公和社会组织工委副书记（兼）、太原市社会组织综合党委书记、太原市民政局调研员张世明，迎泽区社会组织党委副书记、区民政局副局长郑刚参加会议。会上，党支部书记韩绍风通报了党支部班子查摆问题、开展批评和自
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    2023.05.17

    来源：北京市平谷区小雨滴儿童行为矫正中心

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    关键词：特殊教育,行为矫正,北京市平谷区小雨滴儿童行为矫正中心,平谷区特教中心

    为更好的服务在校残疾儿童，平谷区特教中心与北京市平谷区小雨滴儿童行为矫正中心签订一年的合作协议。启动会上我们邀请到平谷区残联康复部主任方伟和儿童康复服务工作负责人王金立，与家长们详细解读北京市残疾人康复服务报销政策的具体实施办法。
  • 第四次大龄孤独症儿童家长及服务提供者公益培训在京举办

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    2020.03.28

    来源：

    栏目：,机构资讯

    关键词：孤独症,孤独症儿童,孤独症孩子,孤独症患者,行为问题,贾美香,康复机构,孤独障碍,北京市孤独症儿童康复协会,北京大学第六医院,中国精协

    2018年7月22日，由北京市孤独症儿童康复协会主办的第四次大龄孤独症儿童家长及服务提供者公益培训在北京大学第六医院科研楼举办。培训由中国精协副主席、孤独症工作委员会主任肖扬主持并致辞，由北医六院儿童精神科著名专家贾美香教授主讲。来自北京等省市的孤独症儿童家长、康复机构的教师共120余人参
  • 北大医疗脑健康山东济南中心4月15日贾美香医生1对1公益义诊

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    2023.04.11

    来源：北京北大医疗脑健康科技有限公司济南分公司

    栏目：机构资讯

    关键词：儿童孤独症,语言发育迟缓,贾贾美香医生1对1公益义诊,北大医疗脑健康山东济南中心

    为了提高家长早期发现儿童发育异常的能力，意识到早发现、早干预、早治疗的重要性，我们会定期邀请名医专家，在北大医疗脑健康儿童成长之家，为家长展开免费会诊服务。此次，我们邀请的是北大六院主任医师贾美香医生。
  • 南宁市护苗教育中心丨紧跟普幼 步步进阶-幼幼衔接班

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    2023.09.15

    来源：南宁市护苗教育培训学校

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    关键词：南宁市护苗教育中心,幼幼班

    南宁护苗幼幼衔接班无论从班级特色、课程设置、班级环创设计都模拟幼儿园一日生活流程，使孩子提前适应融合环境，提高自我管理和生活自理能力，维持与泛化先备班所习得的所有技能，引导孩子回应同伴及主动向同伴发起互动或表达需求，并维持与同伴间的社会游戏与回合式交流沟通，教导孩子学会识别他人的基础情绪，
  • 桂林牧思康复服务中心：孩子们的民族文化盛宴

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    2024.04.16

    来源：桂林市临桂区牧思康复服务中心

    栏目：热门机构资讯

    关键词：桂林牧思康复服务中心,儿童康复,孤独症网

    昨天牧思康复服务中心举办了一场别开生面的“三月三”主题活动。在这个充满爱与关怀的日子里，我们共同庆祝了广西的传统节日，并通过一系列精心设计的活动，让每一个孩子都能感受到节日的快乐和文化的魅力。

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  • 蜗牛的翅膀——太原市灵星社区服务中心负责人李小姣

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    2020.04.24

    蜗牛的翅膀——太原市灵星社区服务中心负责人李小姣

    来源：太原市灵星社区服务中心

    作者：

    栏目：自闭症访谈

    关键词：生活自理,自闭,自闭症,自闭症孩子,自闭症机构,太原市灵星社区服务中心,李小姣,太原灵星

    用生命触动生命，用生命温暖生命，用钉子精神为蜗牛插上翅膀，让爱和责任构筑使命和担当。    大家见过这样的孩子吗？他们长得很帅气很可爱，但当你和他说话时，他却不理你，也不看你，更不可思议的是当他们过马路时会不顾危险地趴到汽车下面认真的看着轮胎……在医学上，他们被称为自闭

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  • 基于用户行为的自闭症儿童干预设计——亲子日历书设计策略

    1.2W

    2022.08.03

    来源： 艺术科技第34卷第8期 2021年04月

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：自闭症儿童,早期干预,自闭症儿童家庭,心理调节

    随着全球自闭症患者人数的不断攀升，社会对自闭症儿童的关注度越来越高，然而专门为自闭症儿童设计的产品却屈指可数，服务于自闭症家庭干预训练的产品更是寥寥无几。本文运用行为设计理论中的福格行为模型，提出自闭症儿童亲子日历书的设计策略，以期为自闭症儿童家庭提供帮助。
  • 儿童发育迟缓早期干预

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    2023.01.13

    来源：《健康必读》Healthmust-Readmagazine2

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：儿童发育迟缓早期干预,康复治疗,早期干预

    总之，在儿童成长过程中，DD影响典型发育进程，特别是中枢神经系统的成熟。因此，早期识别和早期有效干预至关重要。提供DD儿童需要的教育、康复治疗和支持以充分发挥其潜力，将防止或减少DD进展，从而有助于改善预后，提高DD儿童及其家庭的生活质量。
  • 自闭症儿童全麻下口腔手术全程管理效果

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    2023.10.08

    来源：实用口腔医学杂志2022Jul,38(4)

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：自闭症,音乐治疗,特殊教育,肠道菌群,儿童康复

    自闭症谱系障碍(autismspectrumdisorder,ASD)又称孤独症，是一种广泛性神经发育障碍性疾病。其临床主要表现为语言交流障碍、社会交往障碍以及重复刻板行为和兴趣狭窄，严重影响儿童身心健康和正常发育。
  • 6 ～ 18 岁孤独症患者的静息态脑功能连接强度的功能磁共振成像研究

    2.1W

    2020.02.04

    来源：中国心理卫生杂志 2018 年 第 32 卷 第 11 期3

    作者： 刘靖 郭延庆

    栏目：孤独症谱系理论,名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词：孤独症,孤独症儿童,孤独症干预,孤独症患者,孤独症谱系,孤独症诊断,孤独症症状,郭延庆,社会交往,提示,语言障碍

    孤独症是起病于婴幼儿时期的神经发育障碍性疾病，是广泛性发育障碍中的典型代表，以社会交往障碍、交流障碍以及局限性的兴趣和刻板重复的行为模式［1］为核心症状。孤独症患病率逐年升高，包含孤独症在内的孤独症谱系障碍 ( autism spec-trum disorder，ASD ) 患病率已达 1
  • 孤独症青少年教育支持的现实审视及对策*

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    2023.05.30

    来源：特殊教育研究专题2022年3月 第1期(总第45期）

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症,融合教育,社交沟通,特殊教育,康复训练

    孤独症又称自闭症，是一种广泛性发展障碍，其核心症状表现为持续性的社交沟通/人际互动障碍、兴趣范围狭窄、行为刻板或异常。孤独症青少年能得到合适的教育，很好地适应学校生活，取决于良好的心理支持。
  • 促进普通儿童认识自闭症儿童身心特征与互动策略的干预研究

    1.4W

    2022.08.03

    来源：学前教育研究2015年第9期 （总第249期)

    作者： 魏寿洪

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：自闭症儿童,认知,重庆师范大学教育科学学院,魏寿洪

    专门教导普通儿童认识自闭症儿童身心特征及其互动策略的研究较少, 同时缺乏将理解自闭症儿童身心特征与互动策略相整合的普通同伴培训研究。 若仅教导普通儿童认识自闭症儿童, 仍不能完全促进普通儿童与自闭症儿童的互动。本研究拟在参考国内外相关研究的基础上, 建构学前普通儿童认识学前自闭症儿童身心特
  • 当代融合教育改革的目的

    1.8K

    2023.02.28

    来源：理论前沿

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：全纳教育,当代融合教育改革的目的,特殊教育,南京特殊教育师范学院

    当代社会对残疾人等弱势群体的歧视和排斥依然存在，融合教育的意义就在于通过塑造教育领域内的无歧视和公平环境，来传播平等、公平理念,消除社会的不公正现象。它肩负着构建公平社会的理想，力图通过推动教育公平、保障特殊教育需要对象平等的受教育权，来影响和促进整个社会对特殊教育需要对象的接纳、认可和尊
  • 星星的守护者也需要关爱

    2.6K

    2023.09.01

    来源：记者手记

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：星星的守护者也需要关爱,自闭症孩子,自闭症患者,田惠萍

    一边承受家庭的重创，一边又是社会支持体系的薄弱及长期承受的压力，家长的身心健康又有谁来呵护？康睿妈妈也说到：“自闭症患者的父母和家庭所承受的苦难，同样需要社会的关爱和帮助。”社会除了要接纳自闭症患者，解决他们的教育、就业问题，也能够给予家长们一定的理解和支持。
  • 儿童注意缺陷多动障碍诊疗进展

    1.9W

    2020.02.06

    来源：实用儿科临床杂志，2012 ，27 (12) : 965 －

    作者： 静进

    栏目：孤独症谱系理论,名家论文,感觉统合理论研究

    关键词：孤独症,孤独症谱系,行为问题,认知训练,提示,消退法,语言发育,语言障碍,自我管理

    ADHD 是一种 常 见 的儿童 时期 起病的神经 精 神疾病。国内以前通称此症为多动症，指与年龄不相符的注意力不集中、活动过度、情绪冲动和学习困难为特征的一类综合征，属于破坏性行为障碍，儿童常见。研究表明ADHD 常常持续到 青 春 期 和 成人 期，患 者 通 常 需要 长期接受药物治
  • 特殊教育学校培智儿童生活化课程教学探研

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    2024.03.19

    来源：观察与思考2021年2月第4期

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：辅助,特殊教育,特殊儿童,静宁县特殊教育学校

    随着教育改革的不断深入，特殊教育改革也开始进入人们的视野，受到人们的普遍关注。在培智儿童教学改革和创新过程中，生活化教学理念是新兴且有效的一种策略，运用在实际教学中对提高教学质量有很大的帮助。本文对特殊教育学校培智教学存在的问题、设置生活化课堂的必要性及生活化课堂教学的实现策略进行论述。

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