孤独症流量门户 自闭症机构入驻

苍南灵溪音培康复培训学校

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称:苍南灵溪音培康复培训学校
成立时间:2020年09月01日
机构全称:苍南县灵溪镇音培康复培训学校
负 责 人 :高林琴
性     质 :民办康复学校
区     域 :浙江,苍南县,灵溪镇镇新世纪花园9幢201室 导航
专栏简介:苍南灵溪音培康复培训学校服务平台总共收录了苍南灵溪音培康复培训学校在2024年05月03日之前在自闭症家园网提交相关信息0条,其中自闭症专业文章0条,自闭症视频课程0条,自闭症人物访谈0条,自闭症学术论文0条,苍南灵溪音培康复培训学校目前的内容数量在全国所有机构中位居3450位。通过对这些内容的分析整理与解析,自闭症家长基本能掌握苍南灵溪音培康复培训学校的专业能力,从而对浙江自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介:苍南县天爱康复训练中心成立于2015年7月,是苍南县民政局批准的一所民办非企业单位。中心主要招收自闭症(孤独症)、语言发育迟缓、语言障碍、行为障碍、沟通障碍、阿斯伯格、多动症等发育障碍的适龄儿童,办学年来,学校以特殊教育学校义务教育新课标为指导,努力探索适合自闭症、智障、孤独症孩子发展的教学方法,全
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    原创ALSOLIFEALSO孤独症8月18日,在广东省残疾人联合会的指导下,由广东省残疾人康复协会、爱尔公益基金会联合主办的“爱尔启明星工程——孤独症儿童关爱行动孤独症康复师线上培训(广东站)”启动暨签约仪式在广州举行。此次活动将面向广东省孤独症康复定点机构的特教老师开展,计划为1万名特教
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  • 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会第二届学术年会暨问题行为管理与社交技能培训工作坊在我院召开

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    2016年6月22日至25日,中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会第二届学术年会暨问题行为管理与社交技能培训工作坊在我院召开。为了推动中国应用行为分析的学术发展与进步,推进应用行为分析技术服务于孤独症谱系障碍人士等在内的有特殊需求的广大障碍人士,扩大国内应用行为分析的学术交流和分享,中
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    关键词:量表,孤独症,孤独症儿童,康复机构,社区康复,粗大运动,脑瘫

    为规范清河区定点康复机构管理水平,提高专业技术人员、社区康复协调员服务能力,10月12日至13日,铁岭市清河区残疾人康复中心举办了全区脑瘫、孤独症儿童康复专业人才暨社区康复协调员培训班。清河区残疾人康复中心全体人员、社区康复协调员、全区脑瘫、孤独症20余家家长、助残志愿者,共计40余人参加
  • 全国孤独症儿童康复学科带头人培训班圆满结束

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    来源:人民网-湖南频道

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    关键词:孤独症,孤独症儿童,孤独症康复,孤独症康复训练,康复训练

    人民网长沙12月6日电“十三五”全国残联系统康复专业人才实名制培训“孤独症儿童康复学科带头人培训班(第三期)”近日在长沙结束,此次培训班为期十天,来自全国各省市50余名孤独症康复教育机构和医院的学科带头人参加了此次培训。中国残联康复部二处何川副处长,中国残疾人康复协会冯彦霞常务副秘书长,湖
  • 惠州市护苗培智学校招生:帮助特殊学生实现自尊、自立、自强!

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    关键词:唐氏综合征,语言障碍,特殊教育,惠州市护苗培智学校

    学校注重培养学生四好生活的好照顾、好家人、好帮手、好公民,结合康复教育,以兴趣小组、文体活动、潜能开发、技能评比等形式为抓手,帮助学生实现自尊、自立、自强。学校长期招收各类心智障碍儿童少年入学就读。

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  • 博乐特教康复中心院长——因为孤独症儿子创办了一所特殊“学校”

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    博乐特教康复中心院长——因为孤独症儿子创办了一所特殊“学校”

    来源:生活日报官方账号

    作者:

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    关键词:博乐特教康复中心,孤独症儿童,多动症,智力发育迟缓

    董雁说,“当时孩子在上幼儿园,幼儿园老师告诉我们,乐乐平时就自己玩,也不跟小朋友交流互动,老师提醒我们要不要去医院做个检查。”乐乐还那么小,董雁说,自己不能放弃,从此她踏上了治疗儿子孤独症的漫漫长路。
  • CLM(青少儿精神康复系统)康复培训主管Rae-Ann女士采访录

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    2023.08.31

    CLM(青少儿精神康复系统)康复培训主管Rae-Ann女士采访录

    来源:深圳美灵星临床心理专科门诊部

    作者:

    栏目:专家访谈

    关键词:CLM(青少儿精神康复系统)康复培训主管,Rae-Ann女士

    尊敬的Rae-Ann女士,您好!很荣幸有机会采访到您,据我所知,您在Tucci Learning Solutions,Inc(以下简称Tucci公司)负责所有康复师的培训,已经培训过多少位成熟的CLM康复师?他们都在哪些地方工作?
  • 只为“星星”放光芒 ——记襄阳展颜特殊教育培训学校校长蒋芳

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    2020.05.11

    来源:襄阳展颜特殊教育培训学校

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:感统,感统训练,孤独症,孤独症儿童,康复训练,生活自理,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症孩子,自闭症患者,自闭症学校,襄阳展颜特殊教育培训学校,北京星星雨教育研究所,蒋芳,襄阳展颜,青岛以琳,北京星星雨

    岘山脚下,坐落着一个颇有年代的庭院。庭院里一群看上去只有六七岁的孩子正在玩耍,陪同在他们身边的除了老师外,还有家长。在人群中间,一位头发花白、十分干练的女士格外显眼,她就是襄阳展颜特殊教育培训学校校长——蒋芳。日前,记者走进这个学校,了解这个学校的“特殊”和“不一样”的蒋芳。意外结缘成为“
  • 东方启音崔广利:《连锁企业人才培训体系搭建》

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    东方启音崔广利:《连锁企业人才培训体系搭建》

    来源:

    作者:

    栏目:融合访谈,名人访谈,自闭症访谈

    关键词:自闭,自闭症,自闭症评估,崔广利,东方启音

      导语:东方启音是我国目前最大的儿童言语治疗和启智发音连锁机构,其做为康复市场言语治疗领域的先行者,于2017年宣布获得2500万美金B轮融资。东方启音为广大中国特殊儿童及他们的家庭带来希望,有着巨大的社会价值。  目前,东方启音在全国有30多家直营门店。而其独家自创的人才培训体系,可以

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  • 多动症儿童能够正确解读他人的情绪吗?

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    2023.04.02

    来源: 教育与情感心理学系列(三十三)

    作者:

    栏目:ADHD理论研究

    关键词:多动症,孩子情绪,社会交往

    ADHD儿童在社会交往方面存在困难,和父母、老师、同伴相处的过程中,他们往往表现出爱捣蛋、引发冲突的行为,这和他们情绪识别的能力密切相关。情绪对个体而言具有适应意义,识别他人的情绪,是融入社交活动的基本能力;识别他人的情绪,正确解读并做出合适的反应,是融入人际交往的关键。
  • 高功能孤独症儿童抑制功能研究

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    2020.02.12

    来源:中国儿童保健杂志2010年10月第18卷第10期 CJCHC

    作者: 柯晓燕

    栏目:孤独症谱系理论,名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词:测试孤独症,高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症患者,孤独症诊断,社会交往,CARS,CARS量表,量表,高功能孤独,情绪障碍

    研究认为孤独症患者的抑制控制受损程度与他们高级重复行为(higher-order repetitivebehaviors)相一致。存在差异的原因可能与评估方法的不同有关。在他们的研究中使用孤独症诊断访谈-修订版(autism diagnostic inventory-revised,ADI
  • 公众对自闭症儿童关注度 及融合教育接受度的调查分析

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    来源:产业与科技论坛 2021 年 第 20 卷 第 5 期

    作者:

    栏目:融合理论

    关键词:融合教育,康复训练,早期干预,社会交往,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症康复机构,自闭症患者杨广学,华中师范大学

    希望政府能够更加重视自 闭症儿童的康复问题,加大财政投入与扶持力度;希望更多 特殊教育工作者能够投身这一方面的研究,为自闭症儿童能 够融入社会提供更好的环境与方法。 改善自闭症儿童现状, 推行融合教育,还任重而道远,需要整个社会的支持与帮助。
  • 头针联合行为疗法治疗小儿孤独症的临床效果

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    2023.06.25

    来源:实用临床医学2022年第23卷第5期

    作者: 王静

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:孤独症谱系障碍,应用行为分析,操作性条件反射,结构化教学,感觉统合

    在认知行为中,医护人员会教会患儿正确的生活技能,让其正视自身优点,且能积极面对疾病;在头针治疗中对患儿的相关穴位进行针刺,有助于对患儿的脑部神经进行刺激,能够促进患儿心理发育;两者联合能够积极促进心理健康发育,疾病恢复速度更快,患儿的孤独行为均得到明显改善。
  • 孤独症儿童康复中听觉统合训练的有效性研究

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    2023.05.24

    来源:中国康复·2022年9月·第37卷第9期

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:量表,孤独症谱系障碍,语言障碍,儿童康复,感觉统合

    针对孤独症患儿,在对患儿常规治疗及康复干预的基础上,配合听觉统合训练的干预措施,可以取得满意的干预效果,促进患儿智力的改善,缓解临床症状及提高患儿生活质量,使得患儿正常生长发育。
  • 儿童孤独症谱系障碍治疗新进展

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    2020.02.12

    来源:中国实用儿科杂志 2013年8月 第28卷 第8期

    作者: 柯晓燕

    栏目:孤独症谱系理论,康复训练理论,名家论文,自闭症研究

    关键词:ESDM,PECS,丹佛模式,儿童语言,孤独症,孤独症谱系,孤独症治疗,结构化,认知能力,社会交往,社交故事,社交技能,生活自理,示范,提示,听觉统合训练,统合,统合训练,图片交换沟通系统,问题行为,应用行为分析,早期介入丹佛模式

    ASD 治疗新理念中有两个关键点,一是早期干预,二是终身照管。目前 ASD 治疗领域中公认早期诊断与早期干预是明确有效的治疗原则。早期干预可以充分利用儿童神经系统的可塑性,且有效的早期干预可以改变ASD儿童异常的学习模式,从而减轻疾病的累积效应[1]。新的精神疾病诊断统计手册第 5 版(D
  • 自主融合:特殊儿童游戏中教师有效介入研探

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    2023.04.17

    来源:特殊教育

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    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:孤独症,游戏治疗,特殊教育,多动症,康复训练

    游戏治疗对特殊儿童形成一定的生存技能,以及有效融入社会等具有重要的作用。由于特殊儿童病理等原因,参与游戏时,儿童之间往往有隔阂、恐惧、自闭等心理,因此,他们需要教师、伙伴的鼓励和帮助。自主游戏重点不是强调正常学生的绝对自主,而是一种在特校教师主导下,学生有主动参与意愿的游戏活动,它能有效地
  • 多重障碍儿童情绪行为的处理方法

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    2022.10.27

    来源:小学科学2021年6月

    作者:

    栏目:康复训练理论

    关键词:多重障碍儿童,情绪行为,特殊教育方法

    多重障碍儿童,即拥有多重残疾的儿童,其虽然与他人不能正常地交流,但是会通过一些方式进行情感的宣泄,这里称之为情绪行为。通过情绪行为的分析与解读,可以发现多重障碍儿童的所思所想,可以了解多重障碍儿童的问题,从而有效地处理、解决。这并不是一件容易的事情,下面提供几种简单有效的方法,老师可以将其
  • B幼儿园特殊儿童随班就读的个案研究

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    2023.01.18

    来源:人文教育

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:幼儿园特殊儿童随班就读的个案研究,融合教育,特殊教育,个性化教育

    随着国内对融合教育的认识越来越深,融合教育已成为教育发展的必然趋势,随班就读是我国现阶段特殊儿童接受教育的主要形式,B幼儿园实施学前特殊儿童融合教育实践,本研究通过对观察特殊儿童在园随班就读的实际情况以及对该班教师进行访谈,发现存在一些问题并提出相应教育策略,以更好地促进随班就读的特殊儿童
  • 远程教育中特殊儿童居家活动指南的实施策略探析

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    来源:本刊视线特殊教育

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    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:精细动作,个别化教育,特殊儿童,自闭症儿童,认知能力

    远程教育是教育信息化发展的一个重要方向。特殊教育的远程教育面临着特殊儿童群体庞大而分散、障碍类型多样且能力差距大、需求各异、区域发展差异等诸多问题。本文以苏州工业园区仁爱学校为例,旨在探讨远程教育中特殊儿童居家活动指南在实施中的注意事项与实施策略。

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自闭症儿童康复训练教师

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