孤独症流量门户 自闭症机构入驻

安乡县特殊教育学校

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称:安乡县特殊教育学校
成立时间:1970年01月01日
机构全称:安乡县特殊教育学校
负 责 人 :罗小刚
性     质 :公办特殊学校 | 事业单位
区     域 :湖南,安乡县,深柳镇书院洲 导航
专栏简介:安乡县特殊教育学校服务平台总共收录了安乡县特殊教育学校在2024年04月30日之前在自闭症家园网提交相关信息2条,其中自闭症专业文章2条,自闭症视频课程0条,自闭症人物访谈0条,自闭症学术论文0条,安乡县特殊教育学校目前的内容数量在全国所有机构中位居位。通过对这些内容的分析整理与解析,自闭症家长基本能掌握安乡县特殊教育学校的专业能力,从而对湖南自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介:安乡县特殊教育学校是湖南省常德市安乡县教育局下面的一所基础教育其他特教学校,安乡县特殊教育学校自创办以来,一直承担着全县聋哑孩子义务教育阶段的教学重任,从2007年开始招收弱智儿童,2008年开办七年级。学校现有学生45人,3个教学班,其中2个聋哑复式班,1个培智班。我校始终坚持以人为本,锐意改革,
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安乡县特殊教育学校专栏sign up

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  • 常德市安乡县特殊教育学校开展常见传染病预防知识讲座

    2.3K

    2023.05.13

    常德市安乡县特殊教育学校开展常见传染病预防知识讲座

    来源:安乡县特殊教育学校

    作者:

    栏目:特殊教育

    关键词:常德市安乡县特殊教育学校,常见传染病预防知识讲座

    为了进一步提高全体师生及学生家长对常见传染病的防治意识,增强预防疾病的能力,提高健康知识水平,让学生更加健康快乐成长。5月11日下午,常德市安乡县特殊教育学校开展了常见传染病预防知识讲座。讲座邀请了安乡县妇幼保健院健康教育科主任王玲和儿童保健科医生陈亚。
  • 普及知识传授方法 消防员走进安乡县特殊教育学校

    2.1K

    2023.03.03

    普及知识传授方法 消防员走进安乡县特殊教育学校

    来源:红网时刻新闻

    作者:

    栏目:特殊教育

    关键词:常德市安乡县特殊教育学校,学消防知识

    3月1日上午,常德市安乡县消防大队走进县特殊教育学校开展“弘扬雷锋精神,共学消防知识”活动。消防员的悉心指导赢得了全校师生家长的纷纷称赞,部分学生还用手语表达了心中的谢意。“全校师生对消防大队此次走进校园普及消防知识表示由衷感谢。”

共2篇文章

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  • 南京特殊教育师范学院喜迎40年华诞

    来源:南京特殊教育师范学院

    关键词:南京特殊教育师范学院

    标签:官方商城

    四十载博爱情,新时代特师梦。2022年12月2日,南京特殊教育师范学院将迎来40周年华诞。我们谨向长期关心支持学校事业发展的各级领导、广大校友和社会各界致以衷心...查看更多

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  • 泉州市特殊教育学校召开意识形态工作会及意识形态专题培训会

    1.8K

    2023.04.13

    来源:泉州市青少年学生校外活动中心

    栏目:机构资讯

    关键词:泉州市特殊教育学校意识形态工作会及意识形态专题培训会

    4月7日下午泉州市特殊教育学校意识形态工作会及意识形态专题培训会在学术报告厅召开。
  • 南京市玄武区特殊教育指导中心推进区域学习障碍学生研究工作

    2.5K

    2023.02.14

    来源:南京市玄武区特殊教育学校

    栏目:机构资讯

    关键词:南京市玄武区特殊教育指导中心,区域学习障碍学生研究工作,融合教育

    此次研讨活动邀请了北京师范大学杨秀杰副教授、南京市妇幼保健院池霞主任莅临指导,玄武区特殊教育指导中心朱丽玲副主任、孝陵卫初级中学冯静校长,洪武北路小学陆聪霞书记参加了本次会议。北京师范大学心理学院杨秀杰副教授、南京市妇幼保健院池霞主任与两校负责人交流了学习障碍学生的基本情况,并根据学生个体
  • 成都温江区特殊教育学校融合教育:匠心共育合美

    2.9K

    2024.04.19

    来源:成都市温江区特殊教育学校

    栏目:热门机构资讯

    关键词:融合教育,特殊教育,成都温江特殊教育学校,雁江区特殊教育中心

    2024年4月18日,成都市特殊教育第五联盟、成都温江&资阳雁江融合教育环境建设及班级管理研讨暨温江区普通学校资源教师培训活动在成都市温江区特殊教育学校举行。成都大学特殊教育系主任莫春梅老师莅临指导。
  • ​成都温江特殊教育学校“悦动”体育节:体育复健进校园,悦享运动展风采

    1.8K

    2023.12.27

    来源:成都市温江区特殊教育学校

    栏目:热门机构资讯

    关键词:特殊教育,成都市温江区特殊教育学校

    深入推动学校“体育复健进校园”项目,也为了丰富特殊学生的课余生活,展现特殊学生朝气蓬勃的精神面貌,2023年12月26日,成都市温江区特殊教育学校以“体育复健进校园 悦享运动展风采”为主题开展了第三届“悦动”体育节之田径运动会。
  • 新都区特殊教育学校接受残疾儿童定点康复机构认定

    2.7K

    2023.10.13

    来源:成都市新都区特殊教育学校

    栏目:热门机构资讯

    关键词:残疾儿童康复,新都区特殊教育学校,新都区残疾儿童定点康复机构认定

    为进一步加强和规范学校康复管理工作,提高残疾儿童的康复效果,2023年10月12日新都区特殊教育学校接受新都区残疾儿童定点康复机构认定。专家组一行七人到校,在学校书记、校长赵晓玲的陪同下实地查看学校康复场地、设施设备配备和使用情况。
  • 全国助残日赣州经开星晴儿童康复中心开展系列特殊儿童教育活动

    2.4K

    2023.05.20

    来源:赣州星晴教育咨询有限公司

    栏目:机构资讯

    关键词:孤独症,残疾人事业,特教老师,赣州经开星晴儿童康复中心

    5月21日是第33个全国助残日,今年的主题是“完善残疾人社会保障制度和关爱服务体系,促进残疾人事业全面发展”。今年全国助残日,赣州经开区星晴儿童康复训练中心在赣州市残疾人联合会和经开区残疾人联合会的领导下,在经开区开展了全国助残日系列活动。
  • 泉州市特殊教育学校举行“童心向党”乐器独奏大赛——阳光下成长 美育中绽放

    2.7K

    2023.05.19

    来源:泉州市泉港区特殊教育学校

    栏目:机构资讯

    关键词:特殊教育,赖静,泉州市特殊教育学校

    5月18日下午,共青团泉州市特殊教育学校委员会、泉州市特殊教育学校技能组在综合楼三楼演播厅举行了一年一度的残障少年儿童展能节“童心向党”乐器独奏大赛。本次比赛。充分展示了我校乐器社团在学生学习生活中的影响力。让所有观众感受到残障学生们面对困难迎难而上的决心,同时也展示了“苔花如米小,也学牡
  • 立足培智劳动技能课程标准 踔厉提升劳动课堂教学质量——记温州市特殊教育劳动专题研训活动

    2.9K

    2023.03.14

    来源:浙江特殊教育职业学院

    栏目:特教资讯

    关键词:培智劳动技能课程,温州市特殊教育劳动专题研训活动,乐清市特殊教育学校,温州市特殊教育学校,培智学校

    乐清市特殊教育学校王葫老师立足劳动技能新课标要求,针对中段四年级学生开展《泡紫菜汤》这一家务类厨房烹饪劳动技能的教授。03经验分享温州市特殊教育学校教师周奕妤以《“标”新立异:基于课表的高段劳动技能教学探索》为题做了经验分享,她从新课标出发对如何提升高段劳动课堂教学质量做出详细的方法技巧介
  • 柳州市特殊教育学校开展防范电信网络诈骗及预防一氧化中毒知识培训

    2K

    2023.12.21

    来源:柳州市特殊教育学校

    栏目:热门机构资讯

    关键词:特殊教育,柳州特殊教育学校,王静

    ​为提高柳州特殊教育学校教职工识诈、防诈意识能力及预防非职业性一氧化碳中毒和自救互救能力。2023年12月14日校邀请南站派出所黄照强副所长对全体教职工开展了防范电信网络诈骗及预防非职业性一氧化中毒专题培训。
  • 信丰县特殊教育学校开展学生职业培训期中技能展示活动

    2.5K

    2024.04.23

    来源:信丰县特殊教育学校

    栏目:热门机构资讯

    关键词:特殊教育,手眼协调,信丰县特殊教育学校

    4月16日上午,信丰县特殊教育学校开展了学生职业培训期中技能展示活动。县残联理事长郭贵生一行六人莅临校进行专项调研,全面了解、评估我校七色花职业培训项目的实施效果,并为后续的发展提供战略性指导。

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  • 因为她,一座少年宫每年为特殊孩子提供2000个免费教育学位!

    2.2W

    2020.06.30

    因为她,一座少年宫每年为特殊孩子提供2000个免费教育学位!

    来源:广州市少年宫特殊教育部

    作者:

    栏目:融合访谈,名人访谈,自闭症访谈

    关键词:融合教育,示范,自闭,自闭症,广州市少年宫特殊教育部,关小蕾,大米和小米

    还 记得前段时间心智障碍者家长组织联盟在“大米和小米”发起的中国融合教育典型人物评选活动吗?活动发布后,来自全国各地的近30个“融合英雄”通过自荐或推荐的形式被挖掘了出来,近期,“大米和小米”得到了来自心智障碍者家长组织联盟的最新消息:经过“融合教育典型人物评选”,有20个典型人物入选。在
  • 专访「明星校长」边琼霞:特殊教育行业的破冰者

    1.3W

    2020.05.20

    来源:杭州雅恩健康管理有限公司

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:PECS,PECS训练,RDI,孤独症,孤独症谱系,康复机构,康复训练,图片交换沟通系统,言语障碍,语言训练,语言障碍,自闭,自闭症,自闭症儿童,孤独症谱系障碍,边琼霞

    去年8月,校宝在线与雅恩教育达成公益战略合作——校宝将为儿童言语康复连锁机构雅恩教育提供免费的SaaS系统服务,旨在帮助学校提高管理效率,让更多的特殊儿童获得更好的康复训练。“雅恩”是一家专业从事儿童言语、语言能力开发训练的机构,创办于2005年。作为特殊教育行业的先驱探索者,雅恩的成立打
  • 五彩鹿特殊教育教师刘亚:她用爱给予孩子未来

    2.2W

    2020.03.23

    来源:自闭症家园网,自闭症公益网站

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:孤独症,行为问题,社会交往,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,教育方法,刘亚,五彩鹿

     国际在线江苏频道报道(伏成镭):在南京市五彩鹿儿童发展中心内,一群家长不断地向老师咨询情况。“他们都是自闭症儿童的家长,孩子的病情有轻有重,严重的甚至六岁了还不会说话,作为专业老师,我们将最大程度地帮助这些孩子。”五彩鹿儿童发展中心教学总监刘亚说。  刘亚介绍,自闭症又称孤独症,是一种广
  • 博乐特教康复中心院长——因为孤独症儿子创办了一所特殊“学校”

    2K

    2022.11.04

    博乐特教康复中心院长——因为孤独症儿子创办了一所特殊“学校”

    来源:生活日报官方账号

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:博乐特教康复中心,孤独症儿童,多动症,智力发育迟缓

    董雁说,“当时孩子在上幼儿园,幼儿园老师告诉我们,乐乐平时就自己玩,也不跟小朋友交流互动,老师提醒我们要不要去医院做个检查。”乐乐还那么小,董雁说,自己不能放弃,从此她踏上了治疗儿子孤独症的漫漫长路。
  • 陈婕:中国社会企业及社会投资案例分享-特殊教育

    1.5W

    2020.07.18

    陈婕:中国社会企业及社会投资案例分享-特殊教育

    来源:上海奇翔儿童发展中心

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:康复机构,上海康复机构,生活自理,自闭,自闭症,自闭症孩子,自闭症康复,上海奇翔儿童发展中心,陈婕,星宝上学

      第五届中国非公募基金会发展论坛2013年会在北京举行,本届论坛以“理性公益,多元发展——非公募基金会在社会建设中的角色和定位”为主题。以下为“社会投资实践与思考”中 上海奇翔儿童发展中心主任陈婕 现场发言实录。上海奇翔儿童发展中心主任陈婕上海奇翔儿童发展中心主任陈婕  陈婕:我们就是帮
  • 只为“星星”放光芒 ——记襄阳展颜特殊教育培训学校校长蒋芳

    1.5W

    2020.05.11

    来源:襄阳展颜特殊教育培训学校

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:感统,感统训练,孤独症,孤独症儿童,康复训练,生活自理,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症孩子,自闭症患者,自闭症学校,襄阳展颜特殊教育培训学校,北京星星雨教育研究所,蒋芳,襄阳展颜,青岛以琳,北京星星雨

    岘山脚下,坐落着一个颇有年代的庭院。庭院里一群看上去只有六七岁的孩子正在玩耍,陪同在他们身边的除了老师外,还有家长。在人群中间,一位头发花白、十分干练的女士格外显眼,她就是襄阳展颜特殊教育培训学校校长——蒋芳。日前,记者走进这个学校,了解这个学校的“特殊”和“不一样”的蒋芳。意外结缘成为“
  • 专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    2.5K

    2023.03.10

    专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    来源: 贵阳市子燕特殊孩子家长支援中心

    作者:

    栏目:融合访谈

    关键词:南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    我们爱心家园服务的群体是患孤独症的孩子,这些孩子可能没有办法到普通学校学习,我们爱心家园就给这些孩子提供一个成长和发展的空间,让孩子们能够像普通孩子一样来上学。爱心家园一路走来已经20年了,感谢党委和政府的关心,获得许多社会爱心人士、企业等的支持,也要感谢这些患孤独症的孩子,他们的出生可能
  • “教育让我年轻”——访红烛育人工程学校校长卢稳子

    1.8W

    2020.03.28

    来源:中国文明网

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:融合教育,示范,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,红烛育人工程学校,卢稳子

        “退休时,我就想办学,可是办学首先需要的是钱,老伴知道我的想法后,就跟我说:学校我们一定要办,但我们不能挣孩子的钱,你别着急,咱们先办工厂,赚来的钱都给你办学校!老伴的话,一下子给我吃了定心丸,我想我这个小蜡头儿,就选择燃烧在这个事业上吧。”    2

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  • 语言发育迟缓与语言障碍的临床干预

    1.7K

    2023.10.07

    来源:中国儿童保健杂志2022年8月第30卷第8期

    作者:

    栏目:发育迟缓理论研究

    关键词:孤独症谱系障碍,语言治疗,语言障碍,社交沟通,儿童语言发育迟缓

    语言发育迟缓和语言障碍是最常见的发育障碍性疾病。语言发育迟缓和语言障碍的临床干预路径中国模式的探索运用了儿童语言发育临床框架和RTI的概念,结合我国覆盖全国的儿童保健体系的优势,改良了循证的三级临床干预路径框架。
  • 儿童注意缺陷多动障碍行为治疗进展

    1.5W

    2020.02.20

    来源:中国儿童保健杂志2010年10月第18卷第10期 

    作者: 徐秀

    栏目:ADHD理论研究,名家论文,自闭症研究

    关键词:行为问题,示范,问题行为,消退法,徐秀,量表,复旦大学附属儿科医院

    夏经炜1,周婷婷1综述,徐秀2,曹丽娟1审校  (1上海市卢湾区妇幼保健院儿童保健科,上海 200023; 2复旦大学附属儿科医院儿童保健科,上海 200032) 中图分类号:R749.94  文献标识码:B 作者简介:夏经炜(1978-),女,主治医师,硕士学位,主要从
  • BHP:孤独症患者观点釆择训练新方法

    1.6K

    2022.11.22

    来源:《中国特殊教育》2021年第1期(总第247期)

    作者:

    栏目:ADHD理论研究

    关键词:孤独症患者观点釆择训练新方法,执行功能,共情能力,特殊教育,徐胜

    Jackson等人开始探索ASD儿童接受BHP训练前后直证关系反应水平与ToM任务表现的关〔49]。该研究将5名5至6岁ASD儿童随机分为实验组(三名被试)和控制组(两名被试),所有被试前测均包含直证关系反应水平、ToM的5级任务表现以及ASD症状评估。实验组釆用BHP方案进行训练,3名被
  • 体感游戏改善注意缺陷多动障碍儿童执行功能的研究进展

    2.7K

    2023.09.04

    来源:教育生物学杂志2022年7月第10卷第4期

    作者:

    栏目:ADHD理论研究

    关键词:RDI,执行功能,认知训练,儿童康复,多动症

    注意缺陷多动障碍(attention-deficit/hyperactivitydisorder,ADHD)是一种在儿童和青少年中非常普遍的疾病,通常与执行功能受损有关。近年来,运动作为一种安全有效的干预手段,逐渐取代传统的药物治疗和心理行为干预被应用于ADHD的康复治疗,运动的定量特征(
  • 感觉统合训练治疗儿童孤独症疗效影响因素分析

    1.8W

    2020.02.06

    来源:临床儿科杂志2005年第23卷第2期

    作者: 唐春 邓红珠 邹小兵 静进

    栏目:感觉统合理论研究,孤独症谱系理论,自闭症研究

    关键词:邓红珠,儿童孤独症,感觉统合,感觉统合失调,感觉统合训练,感统,感统失调,孤独症,孤独症儿童,孤独症症状,孤独症治疗,提示,统合,统合训练,治疗儿童孤独症,自闭,自闭症,邹小兵

    SIT临床疗效影响因素的回归分析结果表明,包括语言、社交、感知觉、行为方面孤独症临床症状的改善与治疗前ATEC社交项分值,即与社交障碍的程度密切相关(P为0.012),社交障碍越严重,治疗后临床症状的改善越差。在感觉统合训练中,孩子的积极参与是训练成功的关键,患儿身体的成长、日常的运动和学
  • 以爱为半径,画出“花之圆”——小学一年级随班就读儿童入学适应性教育案例

    2.7K

    2023.07.05

    来源: 中小学心理健康教育 2022年第02期总第493期

    作者:

    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:特殊儿童,班级教育,随班就读

    班级教育中,每个学生都是一朵不同的“花”,个体的差异性要求班主任的工作更具个性化,每一个特殊的孩子都是一个很好的教育科研对象。应用有效的教育方法,有针对性地在生活、学习和心理上做出积极引导,帮助特殊儿童适应新环境,顺利渡过入学适应危机期显得很重要。
  • 学前特殊儿童康教结合的课程设计

    2.1K

    2023.10.23

    来源:治理课程

    作者:

    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:学前特殊儿童康教结合的课程设计,粗大动作,个别化教育,生活自理,语言理解能力

    针对学前儿童康教结合项目实施过程中出现的问题,我们以培智学校学前特殊儿童医教结合实验班为单位探索学前特殊儿童课程设计与实施
  • 社会治理理性、包容与支持:自闭症儿童家庭照顾者情绪问题及社会工作介入策略研究

    2.5K

    2022.12.19

    来源:南方论刊·2021年第4期

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:社会治理理性包容与支持,自闭症儿童家庭照顾者情绪问题,社会工作介入策略研究

    通过不断地服务提供以及越来越多的服务对象对服务成效的认可,社会工作在自闭症儿童康复训练领域中发挥着越来越重要的作用。在服务过程中,社会工作者既可负责自闭症儿童康复训练以及个案管理的任务,也可负责协调自闭症儿童家庭照顾者与各种异质环境、个人、群体等良性接洽的任务;社会工作者是协调自闭症儿童家
  • 成都市5142例0~3岁儿童气质类型及维度分析

    2.1W

    2022.08.11

    来源:实用医院临床杂志 2018 年 7 月第 15 卷第 4 期

    作者: 王红

    栏目:名家论文

    关键词:气质类型,社会交往,四川省妇幼保健院儿童保健科,王红

    气质是与生俱来的人格特质, 具有明显的个体差异, 体现了儿童对外来的刺激、机会、期望或要求的反应。气质特点有助于理解婴幼儿的情绪和社会交往, 对人格发展和心理健康有重要意义[1]。随着近年来儿童早期发展备受关注, 家长对儿童的心理发育情况越来越重视。有研究提出, 不同气质水平的儿童对群体或
  • 心理行为干预在自闭症儿童中的应用经验分析

    3K

    2024.04.29

    来源:养生保健指南2021年第26期

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:刻板行为,儿童康复,儿童自闭症,生活自理,自闭症儿童,,自闭症干预

    自闭症儿童出现刻板行为或重复行为,并伴随认知功能、语言功能以及社会沟通等诸多层面的障碍,近年来自闭症在儿童中的发病率有所上升,此类患儿的病情较为复杂,同时治愈难度较高,与正常儿童对比广大自闭症儿童非常容易发生躯体化、人际关系敏感以及强迫状态等一系列精神障碍。现阶段对于自闭症儿童还尚无特异性

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    山西省太原市杏花岭区特殊教育中心学校是一所以招收中重度智障儿童为主的九年制义务教育学校。学校占地面积4100平方米,建筑面积4590平方米。学校以“用心施教、以爱筑魂”为办学理念,以“学会生存、赢得尊...
  • 营口市特殊教育学校
    营口市特殊教育学校坐落于风景秀丽的辽河南岸。占地面积5400平方米,总建筑面积4800平方米,学校是2000年由两所区属培智学校和一所市直盲聋学校合并而成的一所集视障、听障、智障于一体,包含三年学前康...
  • 北京市丰台区培智中心学校
    丰台培智中心学校地处丰台方庄地区。始建于1991年,是一所以招收智力残疾学生为对象的九年一贯制特殊教育学校。学校占地面积2520平方米,建筑面积1779平方米。学校的教育教学设施齐全学校的培养目标是:...
  • 迁安市特殊教育学校
    迁安市特殊教育学校成立于1991年,1993年迁入新址。是一所盲、聋、弱三类残疾儿童就读的寄宿制学校。学校占地6亩,校舍建筑面积1928平方米。现有12个教学班,106名学生。38名教职工,其中专任教...
  • 葫芦岛市残疾人康复服务中心
    葫芦岛市残疾人康复服务中心是葫芦岛残疾人联合会下属的事业单位,并为市残疾人康复提供特殊生活自助具、康复器械、特殊教育用品,残疾人预防和信息咨询等服务。机构类型:事业单位邮政编码:125001所属社区:...
  • 和平县和爱学校
    和平县和爱学校是和平县负责残疾人义务教育的事业单位。对残疾儿童少年实施义务教育;业务范围:视力残疾儿童少年义务教育,听力残疾儿童少年义务教育,智力残疾儿童少年义务教育;康复训练:视力残疾儿童少年康复训...
  • 宁波市鄞州区特殊教育中心
    鄞州区特殊教育中心创建于1989年9月,1997年9月学校开始招收第一批智障学生,2009年9月迁址新建在姜山镇。目前,学校占地面积7900平方米,建筑面积4712平方米,绿化面积2100平方米。学校...
  • 南宫市特殊教育学校
    南宫市特殊教育学校,位于南宫市朝阳街,对残疾儿童、少年实施义务教育。视力残疾儿童、少年义务教育、康复训练;听力残疾儿童、少年义务教育、康复训练;智力残疾儿童、少年义务教育、康复训练。为了加强教学的有效...
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