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优加学院广州中心

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称：优加学院广州中心
成立时间：2017年07月10日
机构全称：广州优加教育发展有限公司
负 责 人 ：黄振强
性     质 ：民办康复机构 | 连锁康复机构
区     域 ：广东,天河区,燕岭路133号自编3楼3层303-12M 导航
专栏简介：优加学院广州中心服务平台总共收录了优加学院广州中心在2024年05月03日之前在自闭症家园网提交相关信息88条，其中自闭症专业文章88条，自闭症视频课程0条，自闭症人物访谈0条，自闭症学术论文0条，优加学院广州中心目前的内容数量在全国所有机构中位居31位。通过对这些内容的分析整理与解析，自闭症家长基本能掌握优加学院广州中心的专业能力，从而对广东自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介：优加学院（UPLUSACADEMY）成立于美国得克萨斯州-首府奥斯汀，是一家来自美国的专业自闭症研究、培训与康复机构。目前在美国拉斯维加斯、中国（上海、南京、常州等城市）开设儿童发展中心，致力将科学有效的ABA（应用行为分析）干预方法应用到实践中，为自闭症谱系障碍、发育迟缓等人群及家庭、从业教师、机

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优加学院广州中心专栏sign up

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  • 不同年龄段孤独症儿童，可能存在的症状表现

    2.9K

    2024.03.26

    不同年龄段孤独症儿童，可能存在的症状表现

    来源：广州优加教育发展有限公司

    作者：

    栏目：自闭症表现

    关键词：优加学院广州中心,孤独症儿童,孤独症症状表现

    在儿童早期的发展中，社会行为的学习会随着不同年龄而呈现不同面貌。若在过程中出现了截然不同的社会行为，或者并未出现应当出现的社会行为，就需要家长高度警觉，并留意孤独症谱系障碍的可能性。那么，不同年龄段的孤独症儿童，其症状表现都有哪些不同呢？
  • 10个日常生活里的趣味家庭训练游戏

    2K

    2024.01.25

    10个日常生活里的趣味家庭训练游戏

    来源：广州优加教育发展有限公司

    作者：优加 UplusAcademy

    栏目：家庭支援,康复方法

    关键词：家庭训练游戏,优加学院广州中心

    10个日常生活里的趣味家庭训练游戏,A平衡协调类,推小球,玩法：和宝宝对坐，玩推球的游戏。对宝宝的平衡和手眼协调能力很有帮助。小贴士：根据宝宝的能力，把推球的距离缩短或加长，帮助宝宝肌力的发展。
  • 如何对没有语言能力和一般自闭症孩子进行语言训练？

    1.8K

    2023.11.28

    如何对没有语言能力和一般自闭症孩子进行语言训练？

    来源：临汾星星桥教育信息咨询有限公司

    作者：

    栏目：语言训练

    关键词：广州优加,自闭症孩子,语言训练,语言能力

    不同语言程度的孩子训练方法是不一样的，不区别孩子能力去训练只会耽误进度，看看孩子属于以下哪个阶段？选择适合的方法练习吧！
  • 优加学院广州中心_广州天河区自闭症儿童康复/语言训练收费情况?

    2K

    2023.08.18

    优加学院广州中心_广州天河区自闭症儿童康复/语言训练收费情况?

    来源：自闭症家园网

    作者：自闭症家园网

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：优加学院广州中心收费情况?,广州自闭症儿童康复/语言训练

    优加学院广州中心_广州自闭症儿童康复/语言训练收费情况?自闭症家园网为您提供详细的研判数据，您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比，根据您自己综合的结果做出结论。
  • 无语言表达能力的孤独症孩子如何训练？

    2.9K

    2023.01.10

    无语言表达能力的孤独症孩子如何训练？

    来源：广州优加教育发展有限公司

    作者：

    栏目：语言训练

    关键词：无语言表达能力的孤独症孩子如何训练,简单问答沟通训练,孤独症儿童训练

    第三阶段：学习发双音节词语时期这个阶段让儿童学会模仿两个音节的连续发音，它是标志儿童的语言表达能力上升到一个新的阶段，可把认知作为渗透教学。总结与建议(一)总结：1、对无语言表达能力的孤独症儿童训练，是一个长期又艰巨的过程。
  • 儿童语言训练操（二）

    2.7K

    2023.01.05

    儿童语言训练操（二）

    来源：广州优加教育发展有限公司

    作者：

    栏目：语言训练

    关键词：发音器官运动训练,儿童语言训练,呼吸训练,表达训练

    辅助方法让儿童触摸指导员或自己的喉部的振动来感受发音。发音时指导员慢动作移动手指，让儿童跟着模仿，学习控制气流。音辩训练分辨错音——复述、放录音机、朗读文章辨音四、表达训练1、图片词汇刺激。2、指导者呈现一张图片，引导儿童说出名称。
  • 儿童语言训练操（一）

    1.7K

    2023.01.04

    儿童语言训练操（一）

    来源：广州优加教育发展有限公司

    作者：

    栏目：语言训练

    关键词：儿童语言训练操,构音器官运动操,口腔运动操,舌部运动操

    04舌部运动操3第一节顶舌练习：舌尖放在齿背后，再向嘴外慢慢伸，伸的越长越好，然后迅速收回。第二节伸舌练习：舌放平后，再向嘴外迅速伸出，迅速收回，伸的越长越好。第四节勾舌练习：舌尖抵住上齿龈，舔着上颚往后钩，钩得越长越好，但不要把舌系带扯疼，然后用舌尖舔着上颚慢慢放回齿后。
  • ​孩子手部功能加强训练方法

    2.6K

    2022.12.14

    ​孩子手部功能加强训练方法

    来源：优加 UplusAcademy

    作者：

    栏目：感觉统合

    关键词：​孩子手部功能训练方法,手部功能与大脑,1-12个月手部功能自测表,进行精细动作游戏的原则

    拼拼图、搭积木总是歪七扭八的；而对于婴幼儿来说，手的控制能力直接反映宝宝大脑的成熟发育。堆积木时容易歪七扭八；0-3岁婴幼儿处于大脑的结构和机能发育的关键时期，宝宝主要通过触、味、嗅、视、听等来感知认知这个世界的。
  • 孤独症儿童肢体协调训练与游戏

    1.8K

    2022.11.22

    孤独症儿童肢体协调训练与游戏

    来源：优加 UplusAcademy

    作者：

    栏目：感觉统合

    关键词：孤独症儿童肢体协调,协调训练,协调训练小游戏,孤独症

    活动延伸：游戏重在投的动作上，而不是走到收纳筐前把纸球扔进去，这就需要家长一步步引导，先让孩子站立，再伸手投。03投纸球目标：锻炼孩子手的揉捏能力，发展手指的灵活性及对空间距离的判断力。操作要点：1、家长将收纳筐放在与自己有一定距离的正前方，先给孩子做示范：拿一张纸，揉、捏、团，做成一个纸
  • 如何学习和泛化孩子的发散式对话？

    2.1K

    2022.11.19

    如何学习和泛化孩子的发散式对话？

    来源：优加 UplusAcademy

    作者：

    栏目：语言训练

    关键词：如何学习和泛化孩子发散式对话,发散式对话,反向对话,交织对话

    交织对话（webbingintraverbal）就是指教师的下一个问题基于儿童的上一个回答来提问，当儿童掌握功特类的单一对话（IFFC）后，教师可以利用交织对话来让儿童获得更高阶的语言技能，加速儿童对功特类以及刺激和反应的泛化。

共88篇文章

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  • 优加学院携手武汉知了康复医院举办了“BCBA工作站”挂牌暨首期RBT（注册行为技术员）培训开班仪式

    3K

    2023.04.28

    来源：广州优加教育发展有限公司

    栏目：机构资讯

    关键词：优加学院,武汉知了康复医院,BCBA工作站,首期RBT（注册行为技术员）培训

    4月26日，优加学院与武汉知了康复医院举办了“BCBA工作站”挂牌暨首期RBT（注册行为技术员）培训开班仪式。武汉知了康复医院院长陶维娜为、优加学院运营负责人梁倩倩、优加学院教研负责人张谦等双方领导、部门负责人及首期30多位受训学员到场参加。双方代表陶院长与梁老师共同为武汉知了康复医院“B
  • 孩子认知颜色的训练方法？

    2.2K

    2023.02.05

    来源：广州优加教育发展有限公司

    栏目：机构资讯

    关键词：认知颜色的训练方法,颜色的配对​,颜色的理解训练

    （增加自信心和配合度）颜色的配对-阶段二●准备材料：大小相同的红、蓝色玩具车，红、蓝色长方形颜色纸。操作方法①示范：红色的车车停在红色的停车位上。尽量减少语言提示）④回馈：做的好棒呀，车子停进去了等等。
  • 婴幼儿运动发育迟缓的训练方法

    3K

    2023.02.02

    来源：广州优加教育发展有限公司

    栏目：机构资讯

    关键词：发育迟缓的早期表现,婴幼儿运动发育迟缓的训练方法

    2、粗大运动发育是指抬头、翻身、坐、爬、站、走、跳等运动发育，是人类最基本的姿势和移动能力的发育，是其它发育的基础，具有重要地位，婴幼儿期的粗大运动发育情况，可以很好地反映中枢神经系统发育状况，粗大运动的评估筛查是检测小儿是否存在发育障碍或脑损伤的最重要内容。
  • 全球自闭症行业发展现状

    2.2W

    2021.11.24

    来源：广州优加教育发展有限公司

    栏目：热门机构资讯,机构资讯

    关键词：自闭症,认知,辅助,特殊教育,ABA,世界自闭症日,康复训练,自闭症康复,自闭症教学,自闭症日,辅助技术

    优加学院不仅为自闭症人群提供专业的康复训练，且根据自闭症人群行为特征，自主研发出交互式多媒体教学系统，通过大数据和网络、人工智能等技术，更好地服务于自闭症人群的康复和训练。

共4篇文章

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  • 社会故事干预孤独症儿童的研究现状与展望*

    1.8K

    2023.10.14

    来源：现代特殊教育(高等教育研究) 2022年第6期

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：自闭症,阿斯伯格,社交故事,共情能力,关键反应训练,

    孤独症患者在心理上的缺陷导致他们在理解他人所想、观察他人的情绪变化等方面存在困难，以致于他们面对不同情境时会出现不恰当的行为反应。社会故事干预法针对孤独症儿童的社会认知和心理认知缺陷，通过各种方式呈现简短的社交场合情境故事来教会儿童在不同的社会场合、不同的情况下如何回应，以提高孤独症儿童的
  • 孤独症谱系障碍儿童焦虑评估工具的系统评价

    2.3K

    2023.05.14

    来源：中国儿童保健杂志2022年12月第30卷第12期

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：量表,孤独症谱系障碍,儿童焦虑,情绪障碍,阿斯伯格

    孤独症谱系障碍(autismspectrumdisorder,ASD)是以持续存在的社交沟通障碍、兴趣或活动范围狭窄以及重复刻板行为为主要特征的一组神经发育障碍性疾病，患病率约为1/44。据报道，11%~84%的ASD个体受焦虑影响,ASD与焦虑症共病可高达40%。焦虑可显著增加ASD个体
  • 坐垫式多动症状监测系统开发

    1.7K

    2023.05.31

    来源：

    作者：

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：多动症,注意缺陷,注意缺陷多动障碍,ADHD

    注意缺陷多动障碍（attention deficit hyperactivit ydisorder, ADHD）是一种常见的心理障碍，其核心症状是注意缺陷、多动和冲动。与注意缺陷和冲动相比，多动症状的客观评估在临床诊断中很少使用。多动症状的客观评估技术主要有两类：基于加速度设备（如Acti
  • “多动症”在新闻报道中的媒体构建 —基于《中国青年报》的内容分析

    2.6K

    2023.03.28

    来源：教育与教学研究 第 5 期 2022 年 5 月

    作者：

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：异常行为,自闭症,社会认知,特殊教育,行为问题

    “注意缺陷多动障碍(attention⁃deficit／hyperactivitydisorder，简称ADHD)，俗称多动症，是儿童期最常见的神经精神障碍。主要症状为注意缺陷、多动和冲动，通常在婴幼儿阶段出现但常在入学后才被发现”。多动症患儿除了有多动、分心和注意力不足或冲动等行为特征外
  • 基于对话句法的汉语自闭症儿童会话研究

    2.6K

    2023.07.18

    来源：天津外国语大学学报2022年第4期

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独谱系,语言障碍,特殊教育,自闭症患者,认知能力

    自闭症儿童整体的会话能力比同龄的正常儿童弱，会话主动性差，话语产出量较少，需要借助平行或重复策略，以便与交谈者产生共鸣。自闭症儿童的对话共鸣度与正常儿童无显著性差异，但个体差异大，有些自闭症儿童在局部共鸣度和宏观共鸣度上还是与正常儿童存在较大的差距。
  • ​2~3岁语言发育迟缓儿童的发育商及影响因素分析

    1.9K

    2024.01.29

    来源：妇幼医学•中国医药导报2021年6月第18卷第17期

    作者：

    栏目：发育迟缓理论研究

    关键词：广泛性发育障碍,儿童语言,发育迟缓,康复训练,语言理解能力,麦坚凝,王培,卢亚亚,娄丹

    儿童语言发育受先天因素和后天环境因素的双重影响，语言环境不良、构音器官疾病、听力障碍、中枢神经系统疾病和智力低下均为语言发育迟缓的常见原因[6]。语言发育迟缓不仅阻碍了儿童的沟通交流，而且影响儿童的神经心理发育和社会适应能力，甚至严重影响以后的学业、工作与生活[7-9]。因此，本研究通过对
  • 递进式语言训练辅以情景运动训练对神经运动发育迟缓患儿运动功能的影响

    2.3K

    2023.04.05

    来源：中国妇幼保健2022年8月第37卷第15期

    作者：

    栏目：发育迟缓理论研究

    关键词：精细动作,ABC量表,CARS,发育迟缓,认知能力,语言训练

    神经运动发育迟缓主要表现为行为能力、语言能力、理解能力及表达能力的发育出现滞后，相比正常儿童发育水平较低[1]。人类生长发育过程中，早期发育阶段较为重要，当早期阶段出现问题，将会直接影响患儿智力发育，同时对其人格和社会行为带来严重的影响[2]。早期发育对人一生的智力、生活质量及社会行为的发
  • 注意缺陷多动障碍-发展性阅读障碍共患儿童的干预效果及其内在机理*

    1.6K

    2023.06.17

    来源：心理科学进展第31卷

    作者：

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：辅助,执行功能,认知训练,ABC,行为问题

    ADHD的核心缺陷在于注意缺陷和反应抑制能力缺陷,ADHD患者主要表现为注意力不集中、持续注意力差、多动和冲动(Barkley,1997)。DD是指在排除了一般智力、学习动机、生活环境、教育条件及器质性病变等因素的影响之后,个体仍在单词识别、拼写等技能上表现出明显缺陷,且其阅读成绩明显低于
  • 高功能孤独症儿童执行功能和心理推理能力特点及临床症状*

    2.1W

    2020.02.05

    来源：Chinese Mental Health Journal，

    作者： 刘靖 郭延庆

    栏目：孤独症谱系理论,名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词：儿童孤独症,高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症患者,孤独症诊断,孤独症症状,郭延庆,社会交往,提示,语言发育,语言发育障碍,邹小兵

    虽然本研究得到上述研究结果，但是本研究也存在不足之处。如: 由于门诊收集病例无法控制对患儿所采用的智力测查方法，因此入组患儿智力测评方法不统一。但因韦氏智力测查结果和瑞文推理能力测查结果具有一定的一致性，故仍将两组数据作为初步的筛选标准，而并未将智力因素作为相关分析的因素之一。此外，纳入研
  • 特殊教育学校教师职前职后专业一体化发展的个案研究

    2.6K

    2024.04.01

    来源：现代特殊教育(高等教育研究)2021年第8期

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：特殊教育,康复训练,自闭症小孩,行为矫正,语言训练,博白县特殊教育学校,王雁,北京师范大学

    本研究对一位长期工作在特殊教育学校一线、特殊教育工作经验丰富的教师进行研究,从教师职前职后一体化发展的角度分析特殊教育学校教师职前职后专业态度、知识和技能的发展情况,并构建出特殊教育学校教师专业发展的路径。

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乌鲁木齐高新区（新市区）贝乐盈康智园
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