孤独症流量门户 自闭症机构入驻

大同市残疾人服务指导中心

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称:大同市残疾人服务指导中心
成立时间:2021年09月01日
机构全称:大同市特殊儿童康复教育中心
负 责 人 :事业单位
性     质 :公办康复机构 | 事业单位
区     域 :山西,云冈区,操场城东街15号 导航
专栏简介:大同市残疾人服务指导中心服务平台总共收录了大同市残疾人服务指导中心在2024年04月29日之前在自闭症家园网提交相关信息0条,其中自闭症专业文章0条,自闭症视频课程0条,自闭症人物访谈0条,自闭症学术论文0条,大同市残疾人服务指导中心目前的内容数量在全国所有机构中位居位。通过对这些内容的分析整理与解析,自闭症家长基本能掌握大同市残疾人服务指导中心的专业能力,从而对山西自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介:大同市特殊儿童康复教育中心(大同市残疾人服务指导中心)是市政府批准成立的唯一一所市直公立的面向0-6岁特殊儿童的康复教育训练机构,隶属大同市残疾人联合会。中心承担省政府民生实事残疾儿童抢救性康复项目。主要部门有:听力部、语训部、启聪部、启星部。市残疾人服务指导中心(市特殊儿童康复教育中心)是一所招收
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    关键词:为特殊儿童送“温暖”,南宁市春暖特殊儿童康复中心

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    惠民县院儿童康复中心“创优服务”解决残弱儿童“急难愁盼”问题

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    在“六一”儿童节来临之际,5月29日,九三学社石景山区工委及支社班子成员到北京市石景山区小飞象训练发展中心开展慰问活动,为孤独症儿童送温暖、献爱心。
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    11月29日,”南京市孤独症康复知识竞赛”顺利举办。海灵儿康代表队的三位优秀的老师(舒艳、赵倩、王炎莹)以预赛第一的成绩进入决赛,并在决赛中荣获全市“一等奖”,现场进行了荣誉证书颁发。图一:颁奖现场,舒艳老师(右一)、赵倩老师(右二)、王炎莹老师(右三)。
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    栏目:热门机构资讯

    关键词:儿童康复,定点康复机构,言语康复,广西壮族自治区听力言语康复中心

    2024年4月17日-19日,自治区听力言语康复中心举办2024年听力语言康复专业技术培训班。来自全区28个听力残疾儿童康复救助定点机构的73名康复教师参加了本次培训。

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    2020.06.30

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    来源:广州市少年宫特殊教育部

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    栏目:融合访谈,名人访谈,自闭症访谈

    关键词:融合教育,示范,自闭,自闭症,广州市少年宫特殊教育部,关小蕾,大米和小米

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  • 自闭症儿童的妈妈为圆儿子上学梦 卖掉3套房2个车位创办自闭症儿童康复中心

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    2020.05.29

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    来源:汕头市学康自闭症儿童康复中心

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    栏目:融合访谈,名人访谈,自闭症访谈

    关键词:康复机构,生活自理,世界自闭症日,自闭,自闭症,自闭症的孩子,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症孩子,自闭症孩子长大,自闭症康复,自闭症康复机构,自闭症日,自闭症是什么,汕头市学康自闭症儿童康复中心,林佳频

    一名家长带着儿子前来咨询,老师正在引导家长和小孩进行互动。该小孩尚未确诊,但主动与他人互动能力相对同龄孩子弱一些。电影《海洋天堂》中,一位父亲倾尽所有,守护自闭症儿子的感人故事令无数人动容。而在汕头,一位母亲的故事同样令人肃然起敬:8年前,为了圆自闭症儿子一个上学梦,这位年轻妈妈决定创办一
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    2020.03.10

    ​北大医疗脑健康儿童发展中心特约贾美香细说孤独症

    来源:自闭症家园网,自闭症公益网站

    作者:

    栏目:融合访谈,名人访谈,自闭症访谈

    关键词:孤独症,孤独症儿童,孤独症孩子,孤独症患者,孤独症机构,孤独症康复,行为问题,贾美香,康复机构,康复训练,认知能力,融合教育,生活自理,示范,世界自闭症日,语言发育,自闭,自闭症,自闭症日,杨晓玲,北大医疗脑健康,北大六院

    每年4月2日被联合国定为“世界孤独症关注日”。在第12个“世界孤独症关注日”来临之际,凤凰网公益频道采访了北京大学第六医院主任医师、北京市孤独症儿童康复协会会长贾美香,听她讲述了孤独症的成因、孤独症患者的生存现状和家庭困境,以及我国孤独症救助领域存在的挑战和解决方案。近年来我国孤独症儿童患
  • 专访「明星校长」边琼霞:特殊教育行业的破冰者

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    来源:杭州雅恩健康管理有限公司

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    关键词:特殊教育,北京昌平舒耘听力康复中心,康复机构,康复训练,语言康复

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    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:感统,感统训练,孤独症,孤独症儿童,康复训练,生活自理,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症孩子,自闭症患者,自闭症学校,襄阳展颜特殊教育培训学校,北京星星雨教育研究所,蒋芳,襄阳展颜,青岛以琳,北京星星雨

    岘山脚下,坐落着一个颇有年代的庭院。庭院里一群看上去只有六七岁的孩子正在玩耍,陪同在他们身边的除了老师外,还有家长。在人群中间,一位头发花白、十分干练的女士格外显眼,她就是襄阳展颜特殊教育培训学校校长——蒋芳。日前,记者走进这个学校,了解这个学校的“特殊”和“不一样”的蒋芳。意外结缘成为“
  • 凤凰卫视:“星宝上学”计划助自闭症儿童享受教育融入社会

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    2020.07.18

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    关键词:轻度自闭症,融合教育,生活自理,提示,自闭,自闭儿童,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,陈婕,星宝上学

    核心提示:政策规定轻度自闭症儿童可在普通学校就读,但自闭症患儿缺乏基本行为、学习和社交能力,到了学龄进入普通学校很困难。“星宝上学”自闭症儿童扶助计划旨在解决该问题,如今在上海和天津已有三家机构,学生人数从12年的80人扩大到近两百人。计划发起人陈婕本身也是一个自闭症儿童的妈妈。凤凰卫视1
  • 让爱成为特殊孩子最温暖的守护——昊雨中心周利霞主任访谈

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    来源:郑州市二七区昊雨智能发展服务中心

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    栏目:名人访谈,自闭症访谈

    关键词:ESDM,PRT,丹佛模式,感统,感统教育,孤独症,孤独症儿童,孤独症干预,孤独症孩子,孤独症患者,孤独症康复,关键反应训练,郭延庆,贾美香,康复机构,康复训练,融合教育,世界孤独症日,应用行为分析,语言障碍,早期丹佛,中国精协孤独症工作委员会,中国精协河南省孤独症家长自助互助服务站,郑州市二七区昊雨智能发展服务中心,周利霞,中国精协

    卷首语:2020年4月2日,是第13个世界孤独症日。中国精协孤独症工作委员会发布了2020年世界孤独症日宣传主题口号:格外关心 格外关注 ——推动建立孤独症家庭救助机制。为了让更多的公众了解孤独症,接纳孤独症人士,河南省精神残疾人及亲友协会和中国精协河南省孤独症家长自助互助服务站与联合倡导
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  • 观察学前特殊需要儿童游戏过程的意义与策略

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    2023.06.21

    来源:教学微观

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:观察学前特殊需要儿童游戏过程的意义与策略,特殊教育,个别化教育,康复训练,行为问题,东莞市特殊幼儿中心

    学前特殊需要儿童跟普遍儿童一样有爱玩游戏的天性,他们往往能在自主游戏中表现出真自我,这就需要幼儿教师在游戏中进行有效的观察与恰当的指导,以实现帮助学前特殊需要儿童顺利融入普通幼儿园的目标。
  • 残疾人事业稳步发展融合教育积极推进

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    2023.01.04

    来源:现代特殊教育(高等教育研究)2021年第2期

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:残疾人事业稳步发展融合教育积极推进,南京特殊教育师范学院,中国残联,华中师范大学

    开启全面建设社会主义现代化国家新征程,为促进残疾人的全面发展和社会全面进步,推动融合教育高质量发展是科学把握新发展阶段和深入贯彻新发展理念的必然选择,成为我们面临的一项紧迫课题。各位学者研讨深入,观点鲜明,对策务实,成果丰富。未来要立足本土化实践,继续丰富和发展新时代融合教育理论内涵,助力
  • 马融教授“从肾论治”儿童多动症合并遗尿症的临证体会

    1.8K

    2023.05.11

    来源:中华针灸电子杂志2022年8月第11卷第3期

    作者:

    栏目:ADHD理论研究

    关键词:儿童多动症,发育迟缓,注意力缺陷障碍

    儿童多动症、遗尿症为儿科常见病,肾精亏虚是其共同特点,儿童多动症与遗尿症常合并存在。马融教授根据小儿“肾常虚”的生理特点,及肾-脑、肾-膀胱之间的密切关系,率先提出“从肾论治”的学术思想,尤其针对小儿多动症合并遗尿症,临床上确立了“益肾填精、宁心安神、固本止遗”的治疗大法,以益智宁神颗粒化
  • 推进融合教育的制度困境与出路

    2.4K

    2023.10.07

    来源:

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:全纳教育,融合教育,特殊教育,特殊儿童

    融合教育,亦称全纳教育,是指将所有具有特殊教育需求的残疾学生最大程度融入普通学校学习,以满足其不同的学习需求,构建起开放、包容、接纳的教育体系。大力推进融合教育是落实习近平总书记关于“办好特殊教育”讲话精神的应有之义,是坚持教育公平和学生本位主义的集中体现,也是推进教育治理体系和治理能力现
  • 当代融合教育改革的目的

    1.8K

    2023.02.28

    来源:理论前沿

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:全纳教育,当代融合教育改革的目的,特殊教育,南京特殊教育师范学院

    当代社会对残疾人等弱势群体的歧视和排斥依然存在,融合教育的意义就在于通过塑造教育领域内的无歧视和公平环境,来传播平等、公平理念,消除社会的不公正现象。它肩负着构建公平社会的理想,力图通过推动教育公平、保障特殊教育需要对象平等的受教育权,来影响和促进整个社会对特殊教育需要对象的接纳、认可和尊
  • 中文版《孤独症诊断观察量表》模块 1 信度和效度评价及临床应用研究

    1.9W

    2020.02.28

    来源:中国循证儿科杂志 2013 年 8 月第 8 卷第 4 期

    作者: 徐秀

    栏目:名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词:阿斯伯格综合征,孤独症,孤独症谱系,孤独症诊断,郭延庆,结构化,精神疾病诊断与统计手册,社会交往,徐秀,语言发育,语言发育障碍,语言障碍,ADOS,量表,孤独症谱系障碍,精神疾病诊断,复旦大学附属儿科医院

    周秉睿 徐琼 鲁萍 徐秀摘要 目的 对中文版《孤独症诊断观察量表》( ADOS) 模块 1 进行信度和效度评价,并探讨其在我国的临床应用价值及可行性。方法 对符合纳入和排除标准的 60 例临床诊断为孤独症( AD,24 例) 、广泛性发育障碍未分类型( PDD-NOS,22 例) 、非孤独
  • 综合康复训练治疗巨脑回畸形儿童复杂功能障碍1例及文献回顾

    1.8K

    2023.06.19

    来源:《按摩与康复医学》2022年第13卷

    作者: 王伟

    栏目:康复训练理论

    关键词:语言治疗,语言障碍,认知训练,发育迟缓,康复训练

    巨脑回畸形是一种由胚胎发育期神经元分化移行异常引起大脑皮质构成障碍的先天性疾病,该病患儿常在运动、语言及认知方面表现出不同程度的发育迟滞。目前研究认为引起神经元移行异常的原因主要为基因遗传及突变,已发现的常见异常位点包括常染色体17p13.3处的LIS1基因及性染色体Xq22.3-q23处
  • 融合教育背景下支持学业特需儿童的实践路径:以四川大学附属实验小学江安河分校为例

    1.8K

    2023.12.14

    来源:课堂教学

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:融合教育,辅助,特殊教育,个别化教育

    经过各方共同努力,基础教育中的教育难题——如何为学习不良儿童(以下简称学业特需儿童)提供有效的教育,纳入了资源教室服务内容。资源教室近几年在学业特需儿童支持上不断探索、反复实践,形成了间接支持班级教学加直接支持补救教学两个阶段的支持路径,并取得了一定的经验和成效。
  • 孤独症、精神发育迟滞的围生期危险因素及家族史的病例对照研究

    2.2W

    2020.02.20

    来源:中国儿童保健杂志2012年04月第20卷第4期

    作者: 徐秀

    栏目:孤独症谱系理论,名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词:孤独症,孤独症儿童,孤独症谱系,提示,徐秀,语言发育,语言发育障碍,孤独症谱系障碍,复旦大学附属儿科医院

    与精神发育迟滞及正常对照组比较,孤独症儿童有语言发育迟缓家族史的显著高于精神发育迟滞组和正常儿童组。而就神经精神疾病及其他发育障碍家族史来说,精神发育迟滞组却显著高于孤独症组和正常对照组,精神发育迟滞患儿的家族史以精神发育迟滞多见。
  • 寻找开启沟通之门的钥匙:特殊儿童的家园沟通策略

    1.5K

    2024.04.22

    来源:读与写

    作者:

    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:特殊教育,特教,特殊儿童,沟通策略

    我园作为一个市级示范园,全园幼儿中,有特殊倾向儿童占全园总数虽然比例不到3%,但每一个孩子都需要老师付出的耐心和关爱往往比正常儿童多很多。在我们长期的教育工作中,在和这些家长的交流与沟通中,获得了一些实效经验。

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