孤独症流量门户 自闭症机构入驻

日喀则特教学校

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称:日喀则特教学校
成立时间:2010年10月17日
机构全称:日喀则市特殊教育学校
负 责 人 :事业单位
性     质 :公办特殊学校
区     域 :西藏,日喀则市,桑珠孜区拉萨北路15号 导航
专栏简介:日喀则特教学校服务平台总共收录了日喀则特教学校在2024年04月28日之前在自闭症家园网提交相关信息0条,其中自闭症专业文章0条,自闭症视频课程0条,自闭症人物访谈0条,自闭症学术论文0条,日喀则特教学校目前的内容数量在全国所有机构中位居位。通过对这些内容的分析整理与解析,自闭症家长基本能掌握日喀则特教学校的专业能力,从而对西藏自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介:日喀则市特殊教育学校位于古老的年楚河畔,是继拉萨特殊教育学校后西藏的第二所特殊教育学校。学校2010年8月竣工,2010年10月18日正式招生开学。占地面积26666.4平方米,拥有综合教学楼、学生餐厅、学生宿舍及教师周转房等硬件设施设备。学校现有教职工72名,教学班级17个,其中视障班4个,听障班
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    ​正值三八妇女节,为丰富学校女教职工的精神生活,加强彼此间的沟通与交流,增强凝聚力,进一步营造温馨、和谐的校园氛围,成都市青白江区特殊教育学校于3月8日上午开展了三八节庆祝活动。

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  • 陈婕:中国社会企业及社会投资案例分享-特殊教育

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    2020.07.18

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    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:康复机构,上海康复机构,生活自理,自闭,自闭症,自闭症孩子,自闭症康复,上海奇翔儿童发展中心,陈婕,星宝上学

      第五届中国非公募基金会发展论坛2013年会在北京举行,本届论坛以“理性公益,多元发展——非公募基金会在社会建设中的角色和定位”为主题。以下为“社会投资实践与思考”中 上海奇翔儿童发展中心主任陈婕 现场发言实录。上海奇翔儿童发展中心主任陈婕上海奇翔儿童发展中心主任陈婕  陈婕:我们就是帮
  • “教育让我年轻”——访红烛育人工程学校校长卢稳子

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        “退休时,我就想办学,可是办学首先需要的是钱,老伴知道我的想法后,就跟我说:学校我们一定要办,但我们不能挣孩子的钱,你别着急,咱们先办工厂,赚来的钱都给你办学校!老伴的话,一下子给我吃了定心丸,我想我这个小蜡头儿,就选择燃烧在这个事业上吧。”    2
  • 专访「明星校长」边琼霞:特殊教育行业的破冰者

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    栏目:名人访谈

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    来源: 贵阳市子燕特殊孩子家长支援中心

    作者:

    栏目:融合访谈

    关键词:南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    我们爱心家园服务的群体是患孤独症的孩子,这些孩子可能没有办法到普通学校学习,我们爱心家园就给这些孩子提供一个成长和发展的空间,让孩子们能够像普通孩子一样来上学。爱心家园一路走来已经20年了,感谢党委和政府的关心,获得许多社会爱心人士、企业等的支持,也要感谢这些患孤独症的孩子,他们的出生可能
  • 因为她,一座少年宫每年为特殊孩子提供2000个免费教育学位!

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    来源:广州市少年宫特殊教育部

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    栏目:融合访谈,名人访谈,自闭症访谈

    关键词:融合教育,示范,自闭,自闭症,广州市少年宫特殊教育部,关小蕾,大米和小米

    还 记得前段时间心智障碍者家长组织联盟在“大米和小米”发起的中国融合教育典型人物评选活动吗?活动发布后,来自全国各地的近30个“融合英雄”通过自荐或推荐的形式被挖掘了出来,近期,“大米和小米”得到了来自心智障碍者家长组织联盟的最新消息:经过“融合教育典型人物评选”,有20个典型人物入选。在
  • 五彩鹿特殊教育教师刘亚:她用爱给予孩子未来

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    2020.03.23

    来源:自闭症家园网,自闭症公益网站

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:孤独症,行为问题,社会交往,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,教育方法,刘亚,五彩鹿

     国际在线江苏频道报道(伏成镭):在南京市五彩鹿儿童发展中心内,一群家长不断地向老师咨询情况。“他们都是自闭症儿童的家长,孩子的病情有轻有重,严重的甚至六岁了还不会说话,作为专业老师,我们将最大程度地帮助这些孩子。”五彩鹿儿童发展中心教学总监刘亚说。  刘亚介绍,自闭症又称孤独症,是一种广
  • 只为“星星”放光芒 ——记襄阳展颜特殊教育培训学校校长蒋芳

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    2020.05.11

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    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:感统,感统训练,孤独症,孤独症儿童,康复训练,生活自理,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症孩子,自闭症患者,自闭症学校,襄阳展颜特殊教育培训学校,北京星星雨教育研究所,蒋芳,襄阳展颜,青岛以琳,北京星星雨

    岘山脚下,坐落着一个颇有年代的庭院。庭院里一群看上去只有六七岁的孩子正在玩耍,陪同在他们身边的除了老师外,还有家长。在人群中间,一位头发花白、十分干练的女士格外显眼,她就是襄阳展颜特殊教育培训学校校长——蒋芳。日前,记者走进这个学校,了解这个学校的“特殊”和“不一样”的蒋芳。意外结缘成为“
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    来源:生活日报官方账号

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:博乐特教康复中心,孤独症儿童,多动症,智力发育迟缓

    董雁说,“当时孩子在上幼儿园,幼儿园老师告诉我们,乐乐平时就自己玩,也不跟小朋友交流互动,老师提醒我们要不要去医院做个检查。”乐乐还那么小,董雁说,自己不能放弃,从此她踏上了治疗儿子孤独症的漫漫长路。

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  • 自闭症儿童康复中心设计研究

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    2023.06.19

    来源:

    作者: 王琳

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:自闭症,儿童康复,康复训练,自闭症康复,自闭症康复机构

    ​ 随着自闭症儿童数量的不断增加,自闭症儿童康复教育环境面临着很多问题,普遍存在空间规划不合理、设备缺乏、环境简陋等问题。根据研究表明,自闭症儿童在经过康复治疗和训练后,比较严重的患者可以实现生活的技能,而比较轻的患者可以正常生活。康复机构中的环境决定了自闭症孩子的康复训练情况,一个
  • 孤独症谱系障碍儿童普通话词汇特点及发展

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    来源:中山大学学报(医学科学版)2015 年 7 月第 36 卷

    作者: 金宇 静进 万国斌

    栏目:孤独症谱系理论,名家论文,诊断治疗理论

    关键词:儿童语言,孤独症,孤独症谱系,认知训练,社会交往,提示,万国斌,语言发育,语言障碍,CARS,量表,孤独症谱系障碍,孤独谱系,深圳市妇幼保健院,静进,深圳市妇幼

    SD 儿童语言发展过程不仅仅是迟缓,其词汇量随年龄增长不明显,似乎存在语言能力发育相对智力发育停滞的现象。ASD 儿 童 表 达 词 汇 量 总 量 与 同 智 力 水 平 的TD 儿童无显著差异 ,较 DD 儿童稍多 。 但名词表达量较 DD 儿童明显偏多,而代词、时间词、句尾虚词表达较
  • 国外近 20 年自闭症谱系障碍个体亲社会行为的研究进展

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    来源:现代特殊教育(高等教育研究)2021 年 第 2 期

    作者:

    栏目:自闭症研究

    关键词:国外自闭症,阿斯伯格综合征,,自闭症诊断,自闭症谱系障碍,高功能自闭症

    纵观国内,ASD 个体亲社会行为的研究甚少,仅有 的几项研究停留在现状描述阶段,对于如何塑造 ASD 个体的亲社会行为,如何干预 ASD 个体亲社会 行为的实证研究几乎没有。 因此,应借鉴国外多样 化的干预方法和策略,结合我国实际情况进行创 新,探讨 ASD 个体亲社会行为的本土干预方案。
  • 全方位空间自闭症儿童眼动信号处理与分析

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    来源:信号处理第38卷

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:孤独症谱系障碍,社会交流,ASD,早期干预,社交障碍

    自闭症儿童的非典型视觉注意特征:对场景中的焦点和社会性信息的关注较低,且在人脸不突出且未表达出与观察者互动倾向的场景中,其视觉注意往往更局限;对图像深度、赤道及背景特征的关注度更高,对图像语义级特征的关注度更低;在室外场景中,中心偏好更弱,且更倾向于向下看;头眼运动的协调性更低。本文得出的
  • 公众对自闭症儿童关注度 及融合教育接受度的调查分析

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    2021.12.31

    来源:产业与科技论坛 2021 年 第 20 卷 第 5 期

    作者:

    栏目:融合理论

    关键词:融合教育,康复训练,早期干预,社会交往,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症康复机构,自闭症患者杨广学,华中师范大学

    希望政府能够更加重视自 闭症儿童的康复问题,加大财政投入与扶持力度;希望更多 特殊教育工作者能够投身这一方面的研究,为自闭症儿童能 够融入社会提供更好的环境与方法。 改善自闭症儿童现状, 推行融合教育,还任重而道远,需要整个社会的支持与帮助。
  • 发育行为障碍的早期识别

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    来源:教育生物学杂志 2014 年 3 月 第 2 卷第 1期

    作者: 陈文雄

    栏目:孤独症谱系理论,名家论文,自闭症研究

    关键词:孤独症,孤独症康复,孤独症谱系,孤独症诊断,行为问题,结构化,精细运动,提示,语言障碍,M-CHAT,量表,孤独症量表,孤独症谱系障碍

    美国儿科学会强烈推荐使用合适的、 标准化的、 可靠的( ≥ 80%)、 有效性好的及准确的 (敏感性及特异性≥ 70%) 筛查工具来早期识别发育行为问题。 值得一提的是, 国内的一些机构, 已经引进或改良了一些标准化筛查量表, 如 ASQ 简体中文版(ASQ-C)[15]、CHAT-23[
  • 学龄高功能孤独障碍患儿脑白质结构的对照研究☆

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    来源:中国神经精神疾病杂志  2008年 第34卷 第12期

    作者: 柯晓燕

    栏目:孤独症谱系理论,名家论文,自闭症研究

    关键词:孤独症,提示,邹小兵,孤独障碍,孤独性障碍,孤独谱系,高功能孤独

    孤独障碍(Autisticdisorder)的病因机制仍不明,但可确定他是一种与遗传密切相关的脑发育障碍性疾病[1]。近年来孤独障碍的影像学研究有较大的发展,越来越多的此类研究表明孤独障碍患儿脑发育的轨迹异常[2- 3],同时已有研究显示患儿脑体积的异常不仅涉及脑灰质同样也涉及脑白质[4]
  • 家长执行式干预法干预自闭症儿童社交技能研究综述

    1.8W

    2022.08.03

    来源:现代特殊教育( 高等教育研究)2021 年 第8 期

    作者: 魏寿洪

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:干预法,自闭症儿童,社交技能,图片交换沟通系统

    聚焦于家长执行式干预法提升自闭症儿童社交技能的实证研究数量较少,已有相关研究的干预内容具有局限性,并且缺乏理论基础;而国外关于家长执行式干预法的研究起步早,理论和实证研究成果丰富。因此,本研究对国外家长执行式干预法干预自闭症儿童社交技能的研究进行系统梳理,以期为我国自闭症儿童社交技能的干预
  • 感觉统合训练对语言发育迟缓患儿康复效果的临床观察

    2.5K

    2023.01.09

    来源:深圳中西医结合杂志2021年5月第31卷第10期

    作者:

    栏目:感觉统合理论研究

    关键词:感觉统合训练,语言发育迟缓患儿康复效果的临床观察,语言训练,台山市妇幼保健院

    对语言发育迟缓患儿实施感觉统合训练。感觉统合训练是美国临床心理学家研究创造出游戏矫正训练方法中的一种,通过丰富、多式多样的教学内容及全身运动训练,提高患儿前庭感觉及本体感受,增加大脑、身体、心理之间的联系,改善患儿统合功能図。在研究结果中显示,观察组患儿语言功能、理解能力及各项感觉统合评分
  • 学前发育迟缓儿童社会适应能力培养的个案研究

    2.4K

    2024.04.15

    来源:新课程研究特别关注

    作者:

    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:特殊教育,儿童智力,发育迟缓,手眼协调,自闭症儿童,视觉支持

    笔者以1名学前发育迟缓儿童为研究对象,开展视觉提示教学实践,旨在了解视觉提示、合理安排保持性和学习性任务等教学方法对学前发育迟缓儿童社会适应能力发展方面的作用。下文将对具体实践过程与实施后的成效展开详细论述。

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