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杭州雅恩文晖中心

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称：杭州雅恩文晖中心
优惠电话：17195883110
成立时间：2015年11月27日
机构全称：杭州小雅健康咨询有限公司
负 责 人 ：边琼霞
性     质 ：民办康复机构 | 连锁康复机构 | 语言训练机构 | 感统训练机构
区     域 ：浙江,下城区,文晖路247、249、251、253、255号 导航
专栏简介：杭州雅恩文晖中心服务平台总共收录了杭州雅恩文晖中心在2024年05月05日之前在自闭症家园网提交相关信息31条，其中自闭症专业文章31条，自闭症视频课程0条，自闭症人物访谈0条，自闭症学术论文0条，杭州雅恩文晖中心目前的内容数量在全国所有机构中位居240位。通过对这些内容的分析整理与解析，自闭症家长基本能掌握杭州雅恩文晖中心的专业能力，从而对浙江自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介：杭州小雅健康咨询有限公司（简称杭州雅恩文晖中心）位于下城区文晖路247、249、251、253、255号，雅恩杭州文晖中心（老国都中心）2008年开设至今有12年，拥有专业的教学团队。本着以家庭为核心，为儿童进行量身定制的训练方案，以自然情景教学为理念，帮助言语发展障碍、发育迟缓、自闭症等言语沟通发

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杭州雅恩文晖中心专栏sign up

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  • 杭州雅恩文晖中心_杭州下城区自闭症儿童康复/语言训练怎么联系?

    2K

    2024.02.24

    杭州雅恩文晖中心_杭州下城区自闭症儿童康复/语言训练怎么联系?

    来源：自闭症家园网

    作者：自闭症家园网

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：杭州雅恩文晖中心怎么联系?,杭州自闭症儿童康复/语言训练

    杭州雅恩文晖中心_杭州自闭症儿童康复/语言训练怎么联系?自闭症家园网为您提供详细的研判数据，您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比，根据您自己综合的结果做出结论。
  • ​13岁的阿斯伯格综合征：《我很特别，这其实很酷！》

    2.7K

    2023.04.05

    ​13岁的阿斯伯格综合征：《我很特别，这其实很酷！》

    来源：华夏特教

    作者：新京报书评周刊

    栏目：书籍电影

    关键词：阿斯伯格综合征,孤独症谱系障碍,卢克·杰克逊,《我很特别，这其实很酷！》

    虽然我得的是阿斯伯格综合征，但我希望这本书能帮到身处孤独症谱系中的所有人，而不只是阿斯。如果家长告诉医生，他们觉得自己的孩子有阿斯伯格综合征或者孤独症，那也一定是有原因的。如果家长告诉医生，他们觉得自己的孩子有阿斯伯格综合征或者孤独症，那也一定是有原因的。
  • 特别纪录片-阿斯伯格综合征

    2.5K

    2023.03.24

    特别纪录片-阿斯伯格综合征

    来源：杭州小雅健康咨询有限公司

    作者：小雅

    栏目：阿斯伯格

    关键词：什么是阿斯伯格综合征,阿斯伯格综合征的典型症状,阿斯伯格综合征需要干预吗

    纪录片中，接受采访时Alex的妈妈说，他是个阿斯伯格综合征孩子，从小就有很多情绪和社交问题。当然，Alex也只是阿斯伯格综合征中一个充满极致和巧合的版本，无法进行机械模仿和复制。02“另类”的自闭症——阿斯伯格综合征爱因斯坦在4岁时还不会说话，在孤独中度过孩提时代，到了7岁还有强迫性的重复
  • 什么是自闭症儿童问题行为的矫正策略？

    2.6K

    2023.03.17

    什么是自闭症儿童问题行为的矫正策略？

    来源：HGM

    作者：

    栏目：情绪行为

    关键词：儿童问题行为的矫正策略,什么是自闭症儿童问题行为的矫正策略？

    常见的自闭症儿童问题行为矫正策略包括以下几种：一、消退对于以获得（物品、注意）和逃避防止（做事、去某个环境）为目的的种种问题行为（比如发脾气等），消退法是首选。三、转移对于一些具有自我娱乐/自我满足或释放舒缓功能的自我刺激行为（如摇手、念念有词等，还有一些固执、重复行为），要找一个替代行为
  • 什么是自闭症儿童注意力的特点？

    2.6K

    2023.03.10

    什么是自闭症儿童注意力的特点？

    来源：HGM

    作者：

    栏目：情绪行为

    关键词：注意力的特点,什么是自闭症儿童注意力的特点？

    自闭症儿童比别人需要更多的时间在视觉和听觉信息之间转移注意力，在与人联系过多时他们会紧张和不舒服。自闭症儿童对于感兴趣的事物和活动，能在长时间里保持集中的注意力，持续的时间之长会让人吃惊，但是他们注意的范围很狭窄。
  • 谱系障碍|孤独症儿童不怎么交流互动有没有办法治愈？

    2.2K

    2022.12.29

    来源：

    作者：万古

    栏目：语言训练

    关键词：孤独症儿童,自闭症孩子,自闭症谱系障碍,不怎么交流互动,有没有办法治愈,语言障碍治愈方法

    一种常用的治疗方法是应用行为干预技术，通过对孤独症儿童的日常生活进行观察和操作，以帮助他们学会新的技能，增强他们的社会交往能力。例如，可以在孤独症儿童的生活中设置各种社交场合，让他们与其他儿童进行交流，并通过游戏活动、教学等方式来帮助他们学会合作、分享、关注他人的感受等社交技巧。
  • 什么是“学习困难”

    2.5K

    2022.12.09

    什么是“学习困难”

    来源：特殊儿童康复训练

    作者：

    栏目：知识普及

    关键词：学习障碍儿童,什么是“学习困难”

    在朴永馨主编的《特殊教育学》中把学习困难定义为：除残疾儿童外，由于生理、心理、行为、环境等原因致使其在正常教育情形下，学习成绩明显达不到义务教育教学大纲要求水平而需要采取特殊教育方式的学龄儿童和个体心理发展水平严重落后儿童年龄特征水平的学龄儿童。
  • ASD儿童早期的七个特征，早了解早干预

    1.8K

    2022.11.29

    来源：

    作者：万古

    栏目：家庭康复

    关键词：ASD儿童早期的七个特征,提前干预,训练方法

    在现实生活中，由于认知有限，父母通常很难判断。 但是，如果父母可以尽早发现其自闭症儿童的症状，他们可以赢得宝贵的医疗和早期干预机会。作为父母，您必须对自闭症有正确的理解，并且必须能够判断您的孩子是否自闭症。
  • 自闭症儿童经常晃手，应该怎么办呢？

    3.3K

    2022.11.13

    来源：

    作者：猫猫可

    栏目：情绪行为

    关键词：如何应对自闭症儿童经常晃手,自闭症儿童经常晃手应该怎么办呢

    想要干预自闭症孩子经常晃手的行为习惯，一定要了解孩子为什么会出现晃手的行为，要针对性的解决问题。另外，有时候自闭症孩子可能会通过晃手来表达自己的情绪，比如孩子很高兴的时候，可以会晃手，其实这个时候家长可以教孩子正确表达高兴的情绪，比如可以引导孩子说我很开心，引导孩子自主说话，或者可以拍掌等
  • 自闭症孩子口肌训练和言语训练的区别有哪些？

    2.4K

    2022.09.19

    自闭症孩子口肌训练和言语训练的区别有哪些？

    来源：24小时特教

    作者：24小时特教

    栏目：知识普及

    关键词：语言障碍,口肌训练和言语训练的区别,儿童康复训练

    所谓三部治疗方案，是指下颚、唇和舌，与传统的言语治疗不同的是，SRJ的方法是透过工具引导自闭症孩子主动应用构音器官，针对具体的发音所需要的下颚、唇、舌等准确的功能定位采取不同的工具和操作手法，引导自闭症孩子练习并正确应用构音器官。

共31篇文章

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  • 提升特殊儿童认知能力的小游戏

    2.1K

    2023.03.24

    来源：杭州小雅健康咨询有限公司

    栏目：机构资讯

    关键词：​提升特殊儿童认知能力的小游戏,特殊儿童认知训练,什么是认知能力

    04、购物游戏培养视觉分辨能力，理解认知能力，情景语言运用带着孩子去超市购物，提前计划好要买的物品，可以带着所要购买物品的卡片，并按照不同物品把卡片分类。05、天气知多少提供理解认知能力，建立沟通意识这几天，都是雨天，孩子不能出去和小朋友玩耍。
  • 杭州雅恩——关爱自闭症儿童口腔健康，小小牙医亲子体验活动正在招募中！

    3.1K

    2023.03.16

    来源：杭州小雅健康咨询有限公司

    栏目：机构资讯

    关键词：自闭症儿童口腔健康,世界自闭症日,如何帮助自闭症孩子顺利度过换牙期,雅恩小小牙医亲子体验活动

    关爱儿童口腔健康，雅恩健康与杭州儿童口腔医院共同筹办，世界自闭症日系列公益活动之小小牙医亲子体验，将正式拉开序幕！小小牙医亲子体验活动第一期开始报名啦活动详情活动时间3月26日（周日）活动地点雅恩杭州临平中心活动对象15组亲子家庭扫描海报二维码咨询，或在中心前台报名活动详情活动时间4月2日

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  • 早期头颅超声检查对早产儿颅内病变及运动和智力发育迟缓的诊断价值

    2.1K

    2023.07.13

    来源：实用医技杂志2022年9月第29卷第9期

    作者：

    栏目：发育迟缓理论研究

    关键词：发育迟缓,.量表,智力发育

    在PIVH、新生儿PWML以及运动和智力发育迟缓的诊断中颅脑超声检查的应用价值显著，通过评估PIVH、PWML等级，测量MCA-RI及灰度值评估，可以对早产儿脑损伤程度加以明确判断，并对早产儿运动和智力发育预后作进一步评估，继而可为临床医师采取针对性治疗提供有力的依据。
  • 融合教育的有效方法

    2.3K

    2023.03.13

    来源：发展渗透

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：融合教育的有效方法,多动症儿童,特殊儿童,自闭症儿童,问题行为

    在实施的过程中面临着许多困难，如，普通学校老师缺少教授特殊学生的专业知识；心理上比较反感特殊学生；在课堂教学及班级文化建设中忽视特殊学生等。特殊学生的诸多问题往往让普通学校老师头疼不已，如果不能很好地引导，他们很难融入学校生活、被其他学生接纳，也会打乱班级任课老师的正常教学秩序，因此，促进
  • 汕尾市特殊教育的课程教学现状及对策分析①

    1.5K

    2024.03.12

    来源：教育研究

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：特教老师,海丰县特殊教育学校,汕尾特殊教育

    希望进一步提升汕尾市特殊教育质量，尤其是课程实践教学质量，让越来越多残障学生可以接受更优质的教育。本文首先根据调查和访谈材料分析汕尾市特殊教育课程实践教学的现状，并进一步提出切实可行的对策。
  • 高功能孤独症患儿胼胝体及额叶体积的磁共振研究☆

    1.5W

    2020.02.12

    来源：中国神经精神疾病杂志 2011年　第37卷　第1期

    作者： 柯晓燕

    栏目：

    关键词：儿童孤独症,高功能孤独症,孤独症,提示,量表,孤独障碍,高功能孤独,异常行为

    近年来,Belmonte等[2]提出孤独障碍患者存在脑连通性异常的假说,胼胝体作为人脑中最大的神经通路,与大脑半球之间的信息传送密切相关。国外已有研究报道孤独障碍患者胼胝体体积减少[3- 4],国内迄今为止尚无孤独障碍患者胼胝体体积的研究报道(检索中国期刊网全文数据库1994～ 2010年
  • 医教结合背景下小学ADHD学生支持策略研究

    2K

    2023.07.04

    来源：

    作者：

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：自我管理,认知行为疗法,感觉统合,个别化教育,ADHD

    医教结合可以做到对ADHD儿童的早发现、早诊断、早干预，以学生为中心，医院、学校、家长以及资源教室可以形成合力，为有ADHD学生提供较为全面的干预方案。对小学ADHD学生的支持策略能够使学生的症状得到有效改善，促进ADHD学生康复。
  • ​2~3岁语言发育迟缓儿童的发育商及影响因素分析

    1.9K

    2024.01.29

    来源：妇幼医学•中国医药导报2021年6月第18卷第17期

    作者：

    栏目：发育迟缓理论研究

    关键词：广泛性发育障碍,儿童语言,发育迟缓,康复训练,语言理解能力,麦坚凝,王培,卢亚亚,娄丹

    儿童语言发育受先天因素和后天环境因素的双重影响，语言环境不良、构音器官疾病、听力障碍、中枢神经系统疾病和智力低下均为语言发育迟缓的常见原因[6]。语言发育迟缓不仅阻碍了儿童的沟通交流，而且影响儿童的神经心理发育和社会适应能力，甚至严重影响以后的学业、工作与生活[7-9]。因此，本研究通过对
  • 分析家庭康复护理对自闭症患儿社交能力及生活质量的影响

    1.9W

    2021.12.31

    来源：养生保健指南 2021 年第 30 期

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：量表,自闭症,认知,儿童自闭症,社会交往,自闭症儿童

    吴笋笋（泰安市妇幼保健院康复科 山东 泰安 271000）摘要：目的：观察自闭症患儿进行家庭康复护理对其生活质量和社交能力的影响。方法：选取 2020 年 3 月至 2021 年 5 月我院收治的自闭症患儿58 例，随机分为观察组和对照组各 29 例，对照组给予常规护理，观察组实施家庭康复
  • 湖南长沙：苦练内功打造残疾儿童康复"长沙模式”

    1.8K

    2023.02.21

    来源：康复教育.精准康复

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：湖南长沙,苦练内功打造残疾儿童康复"长沙模式”,定点康复机构,家庭康复,康复训练

    长沙市定点康复机构的准入是通过设置准入标准，组织相关部门和专家评审后确定。残疾儿童家长可以根据自身情况自由选择到任意一家有资质的康复机构接受康复训练。通过设立这种竞争机制，实现优胜劣汰，倒逼康复机构苦练内功，提升水平，促进康复机构良性发展。几年来，长沙市共培育定点康复机构41家，近三年为全
  • 立德树人五星学子”培养模式下特殊教育专业课程设置研究 ——以长春师范高等专科学校特殊教育专业为例

    2.9K

    2023.04.01

    来源：

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症,融合教育,音乐治疗,特殊教育,感觉统合

    伴随国内对于特殊教育认识的不断加深，孤独症、脑瘫等多重类型障碍儿童逐渐被研究发现，原有的单一类别特教师资已不能满足社会需求，特殊儿童教育及个性化康复训练需求在不断增多。对此，长春师范高等专科学校及时进行课堂革命，通过多次调研与专家论证修订人才培养方案，越来越多的毕业生实现融合教育教师、康复
  • 孤独症儿童饮食行为问题及相关干预

    1.7W

    2020.02.22

    来源：复旦大学附属儿科医院儿保科

    作者： 徐秀

    栏目：康复训练理论,名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词：儿童孤独症,孤独症,孤独症谱系,孤独症诊断,行为问题,生活自理,问题行为,徐秀,量表,孤独症谱系障碍,复旦大学附属儿科医院

    刘杰,董萍,王怡,徐秀复旦大学附属儿科医院儿保科,上海 201102摘 要: 目的 本研究通过调查孤独症谱系障碍(ASD)患儿饮食行为具体问题,探索通过家长教育、以家庭为主体的综合饮食干预的疗效。方法 选取2017年12月~2018年12月在复旦大学附属儿科医院儿保科门诊就诊并确诊的18~

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