孤独症流量门户 自闭症机构入驻

项城市特教学校

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称:项城市特教学校
成立时间:1996年12月11日
机构全称:项城市特殊教育学校
负 责 人 :事业单位
性     质 :公办特殊学校 | 事业单位
区     域 :河南,项城市,建设路南、长兴路东 导航
专栏简介:项城市特教学校服务平台总共收录了项城市特教学校在2024年04月29日之前在自闭症家园网提交相关信息0条,其中自闭症专业文章0条,自闭症视频课程0条,自闭症人物访谈0条,自闭症学术论文0条,项城市特教学校目前的内容数量在全国所有机构中位居位。通过对这些内容的分析整理与解析,自闭症家长基本能掌握项城市特教学校的专业能力,从而对河南自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介:项城特殊教育学校(原聋哑学校)建于1996年,现在是一所集听障、智障为一体的特殊教育学校。学校现有七个教学班,在校学生74人。师资力量雄厚,教师素质整体优良。现有教职工22人,其中专任教师18人,3名高级职称教师,10名省市优秀教师、3名市级学科带头人、3名市级骨干教师。党和政府对特殊教育越来越重视
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    临川区特殊教育学校开展2023年春季“三违”治理专项行动

    来源:抚州市临川区特殊教育学校

    作者:

    栏目:特殊教育

    关键词:临川区特殊教育学校,“三违”治理专项行动

    为进一步加强学校师德师风建设,提升教师整体素质,严防“三违”问题反弹回潮,巩固深化“三违”治理成效,维护人民教师良好的社会形象,充分调动广大教师为人师表、敬业爱生、锐意进取的自觉性、主动性、积极性,抚州市临川区特殊教育学校开展2023年春季“三违”治理专项行动。
  • 《人民日报》点赞宁阳县特殊教育中心教师闫蕊

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    《人民日报》点赞宁阳县特殊教育中心教师闫蕊

    来源:闪电新闻

    作者:

    栏目:自闭症行业

    关键词:宁阳县特殊教育中心,山东省泰安市宁阳县特殊教育中心闫蕊

    作为山东省泰安市宁阳县特殊教育中心中的一名教师,从听障教育转向培智教育,她不断探索和实践新的教学方法,被评为2022年度“齐鲁最美教师”。2015年,宁阳县特殊教育中心被确定为泰安市义务教育重度残障儿童少年送教上门服务工作试点,遴选教学能力强、经过专业培训的教师参与其中,闫蕊便是其一。
  • 九江市特殊教育学校召开“三违”治理专项行动部署会

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    来源:大江网

    作者:周波

    栏目:特殊教育

    关键词:九江市特殊教育学校

    大江网/大江新闻客户端讯通讯员周波报道:为进一步规范办学行为,加强师德师风建设,办好人民满意教育,近日,九江市特殊教育学校召开“三违”治理专项行动部署会,学校全体教师参会。今后,学校还将强化师德师风建设,严守师德“底线”,坚决抵制“三违”等行为,严格落实“双减”政策,努力营造风清气正的育人
  • 阅文集团公益活动:将善意给自闭症孩子,助力特殊教育

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    阅文集团公益活动:将善意给自闭症孩子,助力特殊教育

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    作者:风吹麦浪

    栏目:自闭症公益

    关键词:上海浦东新区辅读学校,特殊教育,自闭症孩子,阅文集团公益

    本次公益日以“守护星星的孩子”为主题,通过参与公益集市、公益画廊和工艺品DIY等活动,为自闭症孩子献爱心。2、将善意的资源输送至孩子手中,让自闭症孩子更好地融入社会这不是阅文集团第一次为自闭症患者献爱心,之前,由40余名阅文人组成的公益体验员团队就去梦工坊咖啡吧,近距离感受自闭症孩子的工作
  • 茂名市人大代表梁丽华力抓特殊教育和融合教育普惠发展 !

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    茂名市人大代表梁丽华力抓特殊教育和融合教育普惠发展 !

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    栏目:特殊教育

    关键词:茂名市人大代表梁丽华力抓特殊教育和融合教育普惠发展 ,增强特殊儿童自我发展能力,促进融合教育水平

    特殊教育事业发展党的二十大报告明确提出要强化特殊教育普惠发展,这为新时代我国特殊教育现代化发展指明了方向。市人大代表梁丽华认为,办好特殊教育、促进教育公平,努力创造条件让特殊儿童接受良好教育,对于增强特殊儿童自我发展能力、减轻家庭负担、促进社会和谐稳定,具有重大意义。
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  • 资源教室是推进特殊儿童少年在普通学校随班就读的关键支撑

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    近期,杭州市教育局宣布了一批优秀的资源教室和示范性资源教室名单,建德市的三所申报学校也成功通过了考核验收。资源教室在推动特殊儿童少年在普通学校融入随班就读方面发挥着关键作用,对提升特殊教育的普及水平具有不可替代的重要意义。
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    关键词:特殊儿童,自闭症儿童,脑瘫,湖南省南县特殊教育学校

    从无到有,实现特殊孩子“一个都不能少”家住南县南洲镇文卫路的周女士,孩子小星(化名)患有自闭症,前些年,周女士一直在为送孩子到哪里上学而苦恼。湖南省南县特殊教育学校开学了,仅有两名专业教师的学校招收了12名特殊学生,有自闭症儿童,也有脑瘫患者。
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    2024.04.09

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    关键词:深圳天翼特殊教育康复服务有限公司好不好?,深圳自闭症儿童康复/语言训练

    深圳天翼特殊教育康复服务有限公司_深圳自闭症儿童康复/语言训练好不好?自闭症家园网为您提供详细的研判数据,您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比,根据您自己综合的结果做出结论。

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  • 南京特殊教育师范学院喜迎40年华诞

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    四十载博爱情,新时代特师梦。2022年12月2日,南京特殊教育师范学院将迎来40周年华诞。我们谨向长期关心支持学校事业发展的各级领导、广大校友和社会各界致以衷心...查看更多
  • 项城市特殊教育学校:送教上门 情暖“折翼天使”

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    2021.12.11

    来源:项城市特殊教育学校

    栏目:特教资讯

    关键词:特殊教育,康复训练,项城市特殊教育学校

    在项城市,还有100多名像中明一样的“折翼天使”,为全面落实好教育扶贫政策,切实保障适龄残疾儿童平等接受义务教育的权利,项城市特殊教育学校建立残疾儿童教育保障制度,完善适龄残疾儿童“一生一案”,压实责任,细化措施,定期为特殊孩子开展送教上门活动,用爱去温暖这些折翼天使。
  • 走进特殊教育学校开展法治教育

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    2021.12.11

    来源:项城市特殊教育学校

    栏目:特教资讯

    关键词:特殊教育,项城市特殊教育学校

    在手语老师的配合下,检察干警紧密结合新修订的《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》,围绕“校园欺凌”、“性侵害”、电信诈骗等热门话题,通过校园及周边的鲜活案例,向同学们讲解有关法律知识,告诉孩子们一些日常的防范手段和寻求帮助的方法,引导同学们自觉抵制各种不良行为,不要因自身缺陷而自暴自

共2篇文章

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  • 专访「明星校长」边琼霞:特殊教育行业的破冰者

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    2020.05.20

    来源:杭州雅恩健康管理有限公司

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:PECS,PECS训练,RDI,孤独症,孤独症谱系,康复机构,康复训练,图片交换沟通系统,言语障碍,语言训练,语言障碍,自闭,自闭症,自闭症儿童,孤独症谱系障碍,边琼霞

    去年8月,校宝在线与雅恩教育达成公益战略合作——校宝将为儿童言语康复连锁机构雅恩教育提供免费的SaaS系统服务,旨在帮助学校提高管理效率,让更多的特殊儿童获得更好的康复训练。“雅恩”是一家专业从事儿童言语、语言能力开发训练的机构,创办于2005年。作为特殊教育行业的先驱探索者,雅恩的成立打
  • 陈婕:中国社会企业及社会投资案例分享-特殊教育

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    2020.07.18

    陈婕:中国社会企业及社会投资案例分享-特殊教育

    来源:上海奇翔儿童发展中心

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:康复机构,上海康复机构,生活自理,自闭,自闭症,自闭症孩子,自闭症康复,上海奇翔儿童发展中心,陈婕,星宝上学

      第五届中国非公募基金会发展论坛2013年会在北京举行,本届论坛以“理性公益,多元发展——非公募基金会在社会建设中的角色和定位”为主题。以下为“社会投资实践与思考”中 上海奇翔儿童发展中心主任陈婕 现场发言实录。上海奇翔儿童发展中心主任陈婕上海奇翔儿童发展中心主任陈婕  陈婕:我们就是帮
  • 博乐特教康复中心院长——因为孤独症儿子创办了一所特殊“学校”

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    2022.11.04

    博乐特教康复中心院长——因为孤独症儿子创办了一所特殊“学校”

    来源:生活日报官方账号

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:博乐特教康复中心,孤独症儿童,多动症,智力发育迟缓

    董雁说,“当时孩子在上幼儿园,幼儿园老师告诉我们,乐乐平时就自己玩,也不跟小朋友交流互动,老师提醒我们要不要去医院做个检查。”乐乐还那么小,董雁说,自己不能放弃,从此她踏上了治疗儿子孤独症的漫漫长路。
  • 只为“星星”放光芒 ——记襄阳展颜特殊教育培训学校校长蒋芳

    1.5W

    2020.05.11

    来源:襄阳展颜特殊教育培训学校

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:感统,感统训练,孤独症,孤独症儿童,康复训练,生活自理,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症孩子,自闭症患者,自闭症学校,襄阳展颜特殊教育培训学校,北京星星雨教育研究所,蒋芳,襄阳展颜,青岛以琳,北京星星雨

    岘山脚下,坐落着一个颇有年代的庭院。庭院里一群看上去只有六七岁的孩子正在玩耍,陪同在他们身边的除了老师外,还有家长。在人群中间,一位头发花白、十分干练的女士格外显眼,她就是襄阳展颜特殊教育培训学校校长——蒋芳。日前,记者走进这个学校,了解这个学校的“特殊”和“不一样”的蒋芳。意外结缘成为“
  • 因为她,一座少年宫每年为特殊孩子提供2000个免费教育学位!

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    2020.06.30

    因为她,一座少年宫每年为特殊孩子提供2000个免费教育学位!

    来源:广州市少年宫特殊教育部

    作者:

    栏目:融合访谈,名人访谈,自闭症访谈

    关键词:融合教育,示范,自闭,自闭症,广州市少年宫特殊教育部,关小蕾,大米和小米

    还 记得前段时间心智障碍者家长组织联盟在“大米和小米”发起的中国融合教育典型人物评选活动吗?活动发布后,来自全国各地的近30个“融合英雄”通过自荐或推荐的形式被挖掘了出来,近期,“大米和小米”得到了来自心智障碍者家长组织联盟的最新消息:经过“融合教育典型人物评选”,有20个典型人物入选。在
  • 专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    2.5K

    2023.03.10

    专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    来源: 贵阳市子燕特殊孩子家长支援中心

    作者:

    栏目:融合访谈

    关键词:南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    我们爱心家园服务的群体是患孤独症的孩子,这些孩子可能没有办法到普通学校学习,我们爱心家园就给这些孩子提供一个成长和发展的空间,让孩子们能够像普通孩子一样来上学。爱心家园一路走来已经20年了,感谢党委和政府的关心,获得许多社会爱心人士、企业等的支持,也要感谢这些患孤独症的孩子,他们的出生可能
  • 五彩鹿特殊教育教师刘亚:她用爱给予孩子未来

    2.2W

    2020.03.23

    来源:自闭症家园网,自闭症公益网站

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:孤独症,行为问题,社会交往,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,教育方法,刘亚,五彩鹿

     国际在线江苏频道报道(伏成镭):在南京市五彩鹿儿童发展中心内,一群家长不断地向老师咨询情况。“他们都是自闭症儿童的家长,孩子的病情有轻有重,严重的甚至六岁了还不会说话,作为专业老师,我们将最大程度地帮助这些孩子。”五彩鹿儿童发展中心教学总监刘亚说。  刘亚介绍,自闭症又称孤独症,是一种广
  • “教育让我年轻”——访红烛育人工程学校校长卢稳子

    1.8W

    2020.03.28

    来源:中国文明网

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:融合教育,示范,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,红烛育人工程学校,卢稳子

        “退休时,我就想办学,可是办学首先需要的是钱,老伴知道我的想法后,就跟我说:学校我们一定要办,但我们不能挣孩子的钱,你别着急,咱们先办工厂,赚来的钱都给你办学校!老伴的话,一下子给我吃了定心丸,我想我这个小蜡头儿,就选择燃烧在这个事业上吧。”    2

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  • 多动症儿童能够正确解读他人的情绪吗?

    2.5K

    2023.04.02

    来源: 教育与情感心理学系列(三十三)

    作者:

    栏目:ADHD理论研究

    关键词:多动症,孩子情绪,社会交往

    ADHD儿童在社会交往方面存在困难,和父母、老师、同伴相处的过程中,他们往往表现出爱捣蛋、引发冲突的行为,这和他们情绪识别的能力密切相关。情绪对个体而言具有适应意义,识别他人的情绪,是融入社交活动的基本能力;识别他人的情绪,正确解读并做出合适的反应,是融入人际交往的关键。
  • 孤独症谱系障碍儿童自我发展的特征及对临床康复的启示

    2.1K

    2023.09.06

    来源:中国儿童保健杂志2022年11月第30卷第11期

    作者: 邵智

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:孤独症谱系障碍,共同注意,特殊教育,社交障碍,自闭症康复

    对ASD儿童联合注意(jointattention)的训练可以帮助ASD儿童提高自我意识。其策略在于教给ASD儿童镜像里的人像和自己的反射关系,并在生活环境互动中教给儿童观察、体验、了解自己,这种镜像理解及与自我发展关系的训练可以有效促进ASD儿童对自我相关信息的加工。
  • 象征性游戏测试的心理测量学特性研究

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    2020.02.27

    来源:中国循证儿科杂志  2007年3月第2卷第2期

    作者: 徐秀

    栏目:诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词:孤独症,结构化,精细运动,认知能力,提示,徐秀,婴儿孤独症,语言发育,量表,复旦大学附属儿科医院

    对发育障碍幼儿进行早期评估有助于早期发现和诊断,用科学的评估方法可以有效地获取幼儿的可靠信息,确定其是否存在功能障碍,同时也为制定合理的康复干预计划及判断干预和治疗效果提供依据。目前标准化评估工具的引进、研发和使用正成为幼儿康复工作的重点之一[1,2]。在幼儿评估领域中,游戏的作用越来越重
  • 关注儿童体能测评与干预

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    2022.07.29

    来源:教育生物学杂志 2014 年 3 月 第 2 卷第 1 期

    作者: 池霞

    栏目:名家论文

    关键词:儿童体能测评,池霞,干预,南京医科大学附属南京妇幼保健院儿童保健科

    儿童体能不仅影响其健康及运动水平,而且与临床多种疾病,如肥胖、发育性协调障碍等密切相关。本文就儿童体能发展现状、评估方法及干预原则进行概述,旨在呼吁社会各界共同关注儿童体能。
  • 特殊教育指导中心:推进普特融合教育发展的探索

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    2023.10.08

    来源:辽宁教育I2021年第4期(下半月)|管理

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:特殊教育指导中心,推进普特融合教育发展的探索,社区融合,特殊教育,个别化教育,康复训练,残障儿童,生活自理

    融合教育正成为特殊教育领域热门的议题。融合教育强调,特殊教育需要通过整体的、系统化的变革来应对特殊儿童多样化的需求。然而,关于目前融合教育的研究大部分停留在理论层面,缺乏具体的可操作性的实践策略。海安市特殊教育指导中心科学部署,在推进区域融合教育发展方面取得显著成效。
  • 家庭结构化教育对孤独症儿童母亲焦虑、抑郁的影响

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    2020.01.04

    来源:

    作者: 唐春 邓红珠 邹小兵

    栏目:孤独症谱系理论,康复训练理论,融合教育理论,名家论文,感觉统合理论研究,诊断治疗理论,融合理论,自闭症研究

    关键词:邓红珠,儿童语言,孤独症,孤独症儿童,行为问题,结构化,结构化教育,康复训练,社会交往,提示,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童训练,邹小兵

    黄师菊,秦秀群,邹园园,邹小兵 (中山大学附属第三医院,广东 广州 510630)中图分类号:R749.94  文献标识码:A  摘 要: 【目的】 探讨家庭结构化教育对孤独症儿童母亲焦虑、抑郁水平的影响。 【方法】 50名孤独症儿童接受家庭结构化教育前和教育1年后,采用焦虑自评量表(Se
  • 班级“特殊儿童”管理策略探究——以“特殊生”小A为例

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    2023.05.13

    来源:教书育人(上旬刊)2022年第11期

    作者:

    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:自闭症,阿斯伯格综合征,个别化教育,特殊儿童

    班级是学生生活的第二家庭,不论一般的学生还是“特殊生”,班级都要为他们的成长创造健康和谐的环境。阿斯伯格综合征儿童虽然有共性,但在现实生活中每个个体又都是独一无二,各具特色的。因此去关爱学生的感受、理解学生的行为、引导学生如何做是教育的出发点。遇到“特殊生”,是对班主任教育管理能力的一个挑
  • 共享积极情感:孤独症儿童干预中的作用机制及提升策略

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    2023.06.15

    来源:陕西学前师范学院学报2022年1月第38卷第1期

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:孤独症谱系障碍,行为治疗,游戏治疗,音乐治疗,发育迟缓

    关于孤独症儿童的干预方法有了多元的发展,包括行为治疗、游戏治疗、音乐治疗、绘画治疗以及基于通信技术基础之上的智能化干预技术。在诸多干预方法中,干预技术与操作程序是父母和干预人员关注的重点,双方的积极情感经常处于隐蔽地位,没有得到应有的重视程度。近年来,研究者开始强调了解孤独症儿童的动机维度
  • 社会工作介入我国特殊教育研究现状

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    2024.02.20

    来源:第41卷10期绥化学院学报2021年10月

    作者:

    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:特殊教育,儿童康复,康复训练,残障儿童,自闭症谱系障碍,呼和浩特市特殊教育学校

    通过社会工作介入特殊教育,能帮助发现特殊儿童并进行干预,给予特殊学生帮助与支持,使他们更加清楚地认识自我,促进其社会融入,推动特殊教育的发展,也可以通过社会工作为特殊教育提供多元化的管理和服务方式,加强特殊教育与社会工作的联系。基于此,本文对我国社会工作介入特殊教育的相关研究进行整理,对社
  • 家长沙龙:萨提亚模式助特殊儿童家长自我成长

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    2024.04.16

    来源:教育观点

    作者:

    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:特殊教育,特殊儿童,璧山区特殊教育学校

    家校合作成为特殊儿童家长和学校共同成长的现场。共同成长的现场要怎么去构建在实践操作层面仍是一个难题。在没有标准的现场、没有合适的内容下,学校为更好地服务特殊儿童以及家长,必须克服困难开展有效地家校合作活动,我校尝试借助萨提亚模式通过家长沙龙促进家校合作的发展。

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自闭症儿童康复训练教师

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1-3年,大专

双休 岗前培训 团建
重庆康贝乐健康咨询有限责任公司

成立:2023-05-22

性质:民办康复机构

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