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北京融合联汇

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称：北京融合联汇
成立时间：2017年04月05日
机构全称：北京市融合联汇心智障碍者服务中心
负 责 人 ：李俊峰
性     质 ：社会公益机构
区     域 ：北京,,马家堡东路121号院4号楼2层206 导航
专栏简介：北京融合联汇服务平台总共收录了北京融合联汇在2024年05月05日之前在自闭症家园网提交相关信息14条，其中自闭症专业文章12条，自闭症视频课程0条，自闭症人物访谈2条，自闭症学术论文0条，北京融合联汇目前的内容数量在全国所有机构中位居位。通过对这些内容的分析整理与解析，自闭症家长基本能掌握北京融合联汇的专业能力，从而对北京自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介：2017年4月，北京融合联汇心智障碍者服务中心在北京注册成立，中心的核心业务之一即作为运营支持中心和秘书处，协助融合中国心智障碍者家长组织网络项目联合筹款、项目执行，提供信息分享、组织培训、推动资源共享、开展传播和倡导。融合中国心智障碍者家长组织网络项目于2014年由17家全国各地心智障碍者家长组织

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北京融合联汇专栏sign up

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  • 北京融爱融乐心智障碍者就业支持——职业转衔体验营项目

    2.9K

    2023.05.09

    北京融爱融乐心智障碍者就业支持——职业转衔体验营项目

    来源：北京市融合联汇心智障碍者服务中心

    作者：

    栏目：自闭症公益

    关键词：XIN益佰-心融合转衔支持计划,北京融爱融乐,心智障碍者就业支持,王晓更

    为了帮助更多家庭解决这一困境，推动心智障碍者融入社会，融爱融乐于2013年3月开始在北京开展支持性就业项目，后来又围绕着就业，发起多个项目，联合多方机构、企业开展了大大小小的活动。十年下来，积累的大量培训样本、实践经验，让融爱融乐为家庭提供的服务更加专业，帮助到更多“心青年”成功就业并融入
  • 梁志图——我帮助你，不是期待你对我的回报，而是希望你能做一个奉献社会、奉献国家的人

    1.8K

    2023.05.07

    梁志图——我帮助你，不是期待你对我的回报，而是希望你能做一个奉献社会、奉献国家的人

    来源：

    作者：

    栏目：公益人物

    关键词：梁志图,合肥市春芽残疾互助协会,孤独症儿童,脑瘫

    “我帮助你，不是期待你对我的回报，而是希望你能做一个奉献社会、奉献国家的人。”热心慈善企业家对他说的这句话，梁志图今生都不会忘记。自小家境贫寒，父亲有病在身，一家五口人生活捉襟见肘。正在他因无钱交学费而面临辍学，感到前途迷茫时，热心的慈善企业家主动向他伸出援助之手，资助他顺利完成高中学业。
  • 北京光华“黄埔一期”公益硕士毕业生梁志图和他的同学

    2.2K

    2023.05.07

    北京光华“黄埔一期”公益硕士毕业生梁志图和他的同学

    来源：

    作者：

    栏目：公益人物

    关键词：梁志图,儿童公益项目,合肥市春芽残疾人互助协会

    2006年，梁志图还在读大学本科时就开始做公益，为孤儿院的残障孩子做志愿服务;2008年，他奔赴汶川灾区做志愿者;2009年还未本科毕业，梁志图已经在合肥市春芽残疾人互助协会担任项目主管。他想让全社会都来关爱和帮助残障儿童，让他们在一个温暖的世界里健康成长，没有歧视、没有孤独，只有爱。
  • 【地评线】飞天网评：关爱“星星的孩子” 让温柔的光双向奔赴

    2.4K

    2023.05.07

    【地评线】飞天网评：关爱“星星的孩子” 让温柔的光双向奔赴

    来源：

    作者：

    栏目：公益人物

    关键词：星星的孩子,心智障碍儿童的康复服务,孤独症症谱系障碍,梁志图

    ​孤独症患儿，被称为“星星的孩子”，他们似乎有着不被常人理解的思维模式，世界在他们面前，也不在他们面前。面对孤独症患者，我们应该怎么做？４月２日是世界孤独症日，愿每一个“星星的孩子”都能被世界温柔以，让温柔的光双向奔赴。
  • 心智障碍“老养残”家庭：孩子，妈妈老了，快抱不动你了！

    2.6K

    2023.05.07

    心智障碍“老养残”家庭：孩子，妈妈老了，快抱不动你了！

    来源：北京市融合联汇心智障碍者服务中心

    作者：

    栏目：深度观察

    关键词：广州市扬爱特殊孩子家长俱乐部,心智障碍家庭,梁志图,广州地区心智障碍者双老家庭支持试点项目

    国内首家以特殊孩子家长作为服务对象的社会服务机构——广州市扬爱特殊孩子家长俱乐部对广州全市近600名普通老人和近300户心智障碍“老养残”家庭进行调查，并发布了《广州市心智障碍家庭养老服务需求研究报告》，当中在提及对孩子未来安置规划的困难和挑战时，逾六成家长最担心孩子的生活没有保障。
  • 手足故事，社会对于残障的偏见——比起唐氏儿弟弟，亲戚的势利和社会的偏见是更大的山

    3.1K

    2023.04.28

    手足故事，社会对于残障的偏见——比起唐氏儿弟弟，亲戚的势利和社会的偏见是更大的山

    来源：北京市融合联汇心智障碍者服务中心

    作者：

    栏目：社会关注

    关键词：孤独症孩子家庭,唐氏儿,手足故事,社会对于残障的偏见

    上期手足故事，我们走进孤独症孩子家庭，面对两个年岁相近的兄弟，妈妈照顾患有自闭症的弟弟需要付出更多关爱。哥哥同样关心弟弟，但也会想要家长更平等的爱。通过母亲和哥哥两人各自开放真诚的沟通，对彼此都加深了交流。今天，我们将听到一名拥有唐氏儿弟弟的姐姐的自述，讲述她视角下的种种经历。
  • XIN益佰项目-心融合转衔支持计划进展：厦门小海星幼小衔接营助教，不一样的博文

    1.9K

    2023.04.25

    XIN益佰项目-心融合转衔支持计划进展：厦门小海星幼小衔接营助教，不一样的博文

    来源：北京市融合联汇心智障碍者服务中心

    作者：厦门小海星

    栏目：融合教育

    关键词：XIN益佰项目,心融合转衔支持计划,厦门小海星幼小衔接营,心智障碍青年

    XIN益佰项目-心融合转衔支持计划是北京市晓更助残基金会在深圳壹基金公益基金会的指导和公募认领下，在阿里巴巴公益平台成功申请的公益项目。项目旨在为心智障碍儿童提供优质的幼小转衔服务，帮助TA们适应小学生活，在融合环境中顺利入学；为心智障碍青年提供系统专业的职业转衔服务。
  • 心智障碍者如何成为全民阅读参与者？

    1.8K

    2023.04.24

    心智障碍者如何成为全民阅读参与者？

    来源：北京市融合联汇心智障碍者服务中心

    作者：陈磊 戴蕾蕾

    栏目：深度观察

    关键词：孤独症谱系障碍,阅读对心智障碍群体的好处,心智障碍者阅读面临的困境

    4月23日是世界读书日，连日来，不少地方发出了全民阅读倡议书。各级政府“支持开展全民阅读”，也是公共文化服务保障法的明确要求。有这样一个全国人数达千万的群体，他们被称为心智障碍者，包括智力障碍、唐氏综合征、孤独症谱系障碍等。当下，他们的阅读情况如何？如何给他们营造良好的阅读环境？
  • 广州扬爱、晓更助残基金新加坡特殊需求人士成年服务考察参访

    3.1K

    2023.04.20

    广州扬爱、晓更助残基金新加坡特殊需求人士成年服务考察参访

    来源：北京市融合联汇心智障碍者服务中心

    作者：红颖

    栏目：专家活动

    关键词：广州扬爱,晓更助残基金,新加坡特殊需求人士成年服务,特需信托,新加坡特殊教育

    ​4月2日-6日，由广州市扬爱特殊孩子家长俱乐部主办，北京市晓更助残基金会协办的新加坡特殊需求人士成年服务考察之旅顺利举行。新加坡针对残障的理念、服务等确实让人眼前一亮。但是其特殊教育一直是民办公助，尚未纳入公办教育体系，这一点还是值得深入挖掘。
  • 融合中国成就阿甘梦项目——农村的孤独症家庭，家长比孩子更孤独

    2.3K

    2023.04.07

    融合中国成就阿甘梦项目——农村的孤独症家庭，家长比孩子更孤独

    来源：北京市融合联汇心智障碍者服务中心

    作者：

    栏目：自闭症公益

    关键词：农村的孤独症家庭,满足成年心智障碍家庭的社区融合与家长喘息服务,融合中国成就阿甘梦项目,欠发达地区的孤独症孩子和家长

    她发现，离开了学校庇护，培智班的学生，特别是孤独症青年的劣势很明显。因此，孤独症青年即使成年，大多数无法脱离家庭的保护。在张美和一帮她曾经带过的学生的家长组成核心志愿者的组织下，“乐启家园”家长互助小组成立了，并于2019年的99公益日期间参与了【融合中国成就阿甘梦】项目的联合筹款活动，开

共12篇文章

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  • 大米和小米采访王晓更：心智障碍公益之路
    大米和小米采访王晓更：心智障碍公益之路

    2022-07-26

    来源：深圳市复米健康科技有限公司（总部）

    关键词：王晓更,大米和小米,心智障碍,自闭症,大米和小米采访王晓更

    标签：学术论文

    大米小米能代表或者是站在心智障碍家长群体的这的立场上替我们发声。他的文章特别吸引我们的眼球，估计也吸引外面的我们圈外的公众的那个是眼球，因为他的文章的那个观点和...查看更多
  • ​第九届融合中国网络项目年会在广州顺利举办：分论坛，引导心智障碍青年的倡导之旅

    2.6K

    2023.07.12

    来源：北京市融合联汇心智障碍者服务中心

    栏目：热门机构资讯

    关键词：孤独症,融合成长,卢莹,广州扬爱

    6月16-17日，第九届融合中国网络项目年会在广州顺利举办。本届年会主论坛之外设三个分论坛，分别为家长倡导者、心青年自倡导者与手足倡导者主题。其中的自倡导分论坛是由心青年自主设计、独立参与的论坛，是一场完全属于他们的自倡导之旅！
  • 中国心智障碍者全生涯议题生态地图邀您共创：问卷填写

    2.1K

    2023.06.17

    来源：北京市融合联汇心智障碍者服务中心

    栏目：热门机构资讯

    关键词：融合教育,早期干预,中国心智障碍者全生涯议题生态地图

    在融合倡导者·第九届融合中国网络项目年会筹备策划时，我们希望给融合中国的社群伙伴和参加年会的相关方伙伴呈现出心智障碍者全生涯议题的生态和全貌，让参观者能够看见自己和组织当下所处的生态区域和角色，思考未来倡导的方向。在秘书处团队与团体视觉引导师长歌的共创下，绘制出了“心智障碍者全生涯议题生态
  • ​“职”引未来 · 湖南省心智障碍者就业支持研讨会

    1.6K

    2023.03.19

    来源：北京市融合联汇心智障碍者服务中心

    栏目：机构资讯

    关键词：湖南省心智障碍者就业支持研讨会,唐氏综合征,中国残疾人康复协会,华中师范大学

    活动邀请函2023年3月21日是第十二个世界唐氏综合征日，作为湖南省内第一家服务于唐氏综合征人士及其家庭的社会组织，我们希望在这个国际性纪念日开展主题活动呼吁公众持续关注唐氏综合征等心智障碍者生活质量，倡呼吁社会力量共同行动，推动唐氏综合征等心智障者融合就业。
  • 手足故事征稿：传递残障家庭的温暖与力量

    2.9K

    2023.03.17

    来源：北京市融合联汇心智障碍者服务中心

    栏目：机构资讯

    关键词：手足故事征稿,残障群体

    增强残障人士手足的自我认同和自尊心残障人士的兄弟姐妹在成长过程中可能会面临很多困难和挑战，例如被忽视、被误解、被要求承担过多的责任等。通过写手足故事，我们能够探索特殊家庭成员之间的关系，包括亲情、支持、牺牲和团结等，进一步发掘手足对于特殊家庭的纽带意义。

共4篇文章

  • 梁志图：公益对我而言，是一种执念，更是一份责任。

    2.3K

    2023.05.07

    梁志图：公益对我而言，是一种执念，更是一份责任。

    来源：光华管理学院

    作者：梁志图

    栏目：名人访谈

    关键词：梁志图,关爱特殊儿童的公益组织,特殊孩子,广州杨爱

    采访志图，了解到他的经历，成长的故事，到如今扎根于公益行业且坚定不移走下去的职业规划，能感受到他对于行业深深的热爱。志图给人的感觉踏实，质朴。从学生时代起，因为自身的经历，曾受到过资助，也深深感恩于这份帮助。从第一次有机会加入慈善组织后，就再也没有犹豫过这条路，全身心地投入公益行业，铆足劲
  • 梁志图——如何借力“两会”发出社会声音？以公益慈善组织推动融合教育政策为例

    2.7K

    2023.05.06

    梁志图——如何借力“两会”发出社会声音？以公益慈善组织推动融合教育政策为例

    来源：北京市融合联汇心智障碍者服务中心

    作者：梁志图

    栏目：融合访谈

    关键词：孤独症谱系障碍,融合教育,梁志图,王晓更,广州杨爱

    心智障碍者群体的需求如何被社会看见并通过政策得以保障？“融合中国”和晓更助残基金会的伙伴们为什么要开展政策倡导？特别是借助“两会”契机？梁志图：心智障碍者群体代表了中国最边缘的群体之一。心智障碍者群体获得满足的更多还是生理和安全方面的需求，而在社会归属、尊重、自我实现等方面需求的满足上并未

共2篇访谈

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  • 中美学前融合教育系统的比较研究

    2.7K

    2024.02.02

    来源：教育导刊

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：语言治疗,语言障碍,特殊教育,特殊儿童,问题行为

    我国需要广泛宣传融合教育理念，着力推动社会民众对特殊儿童的认知，营造出一种包容、接纳、融合的良好社会氛围；注重特殊家庭在整个融合教育过程中的参与，及时向家长开展融合教育宣传，关注家长的教育需要，帮助家长了解自己孩子的发展状况和教育进展，加强双方间的沟通与合作，争取双方在特殊儿童的融合教育问
  • 普通学校随班就读学科课程群的构建

    1.7K

    2023.12.28

    来源：融合教育实践研究

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：融合教育,沙盘游戏,个性化教育,随班就读

    为了更好地促进融合教育的内涵发展和品质提升，必须群策群力，根据普通学校的区域优势和校本现状，在充分尊重随班就读学生的基础上，厘清区域空间与器材设备、身心功能与学习需求、潜能开发与缺陷补偿、生活适应与融合发展这四对关系，为随班就读学生提供适宜的菜单式课程群服务。
  • 肥胖儿童心理及治疗

    1.4W

    2022.07.29

    来源：江苏卫生保健

    作者： 郭锡熔

    栏目：名家论文

    关键词：肥胖儿童,儿童肥胖症,郭锡熔,南京妇幼保健院

    儿童肥胖症近10年来以年平均9%左右增长，将是21世纪的一个重要社会问题。肥胖不但对儿童心肺功能产生慢性损伤，是成人期心血管疾病、糖尿病、高血压、某些部位癌症的重要危险因素，而且还严重阻碍着儿童心理行为的发展，压抑潜能发育，造成儿童难以克服的心理行为损伤。因此防治儿童肥胖症已成为预防医学的
  • 孤独症的生物学基础

    1.4W

    2020.02.12

    来源：国外医学精神病学分册第21卷第l期,1994

    作者： 柯晓燕

    栏目：孤独症谱系理论,名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词：高功能孤独症,孤独症,孤独症患者,社会交往,提示,孤独性障碍,高功能孤独

    Hobson(1959)认为,孤独症患者的社会交往能力的缺乏是由于其先天的对他人情感状态认识及反应能力的缺陷。有研究显示,孤独症患者的情感辨认测试成绩与语言IQ相当的对照组接近。Ozonoff等(199一)发现,如情感辨认测试的成绩差,其作业成绩也相应较差。由于情感认知对认识活动的影响非常
  • 自助组织社会支持与连带污名感知关系研究——以广州市146位自闭症儿童母亲为例

    2.9K

    2023.06.16

    来源：社会治理 南方论刊·2022年第6期

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：自闭症,家庭康复,特殊儿童,自闭症孩子,自闭症干预

    由于大众对自闭症的忽视与排斥，自闭症家庭独自忍受着巨大的心理压力，尤其是母亲作为自闭症儿童的主要照顾者，承担来自家庭、学校、社会多方面压力。自闭症患者的康复治疗过程中，家庭起着至关重要的作用，关注自闭症儿童照顾者的心理困境具有重要的现实意义。
  • 体育康复对智力障碍儿童的作用与意义

    2.4K

    2023.07.28

    来源：

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：认知,特殊教育,康复训练,生活自理,淮北市特殊教育学校

    体育康复对智障儿童既有助于运动潜能的开发，又有助于功能改善和缺陷弥补，有利于发展智力障碍儿童的高级心理过程，有助于发展智力障碍儿童的良好心理品质。
  • 孤独症幼儿测试行为特点研究

    1.2W

    2020.03.01

    来源：中国实用儿科杂志 2010年3月 第25卷 第3期

    作者： 万国斌

    栏目：名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词：孤独症,孤独症儿童,精细运动,社会交往,提示,万国斌,语言发育,语言障碍,量表,婴幼儿孤独症,深圳市妇幼保健院,深圳市妇幼

    目前在临床上对孤独症的诊断仍然缺乏明显的生物学标记，主要依赖临床症状。孤独症的诊断专业性很强，往往需要受过专业训练的儿童精神科医师才能正确诊断，尤其是在症状不典型的早期阶段。而孤独症一般都会因为认知、语言发育延迟而就诊于一般儿科或儿童保健科。普通儿科医师或儿保医师又缺乏经验，将其诊断为智力
  • 让爱的土壤滋养 用全纳追求平等：在小学开展融合教育的思考与实践

    3K

    2023.07.11

    来源：科学咨询/教学研究

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：全纳教育,融合教育,特殊教育,个性化教育,特教老师,,自闭症儿童,陈静

    随着新课改的不断深入发展，素质教育理念在教育教学中的广泛应用，使得小学落实德育教育工作的重要日益凸显，信息化视野下，虽然为教育以及德育工作带来了诸多的便利，但同时也具有一定的挑战。小学生的自制能力比较差，容易受到网络信息的干扰，而沉迷于网络，对此将德育教师在落实工作是要充分考虑到小学生身心
  • 自闭症学生资源教室课程开发与实践探索*

    2.9K

    2023.06.16

    来源：特殊教育56教学月刊·小学版2022/6综合

    作者： 王红

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：自闭症,融合教育,音乐治疗,特殊教育,康复训练

    在普通学校就读的自闭症学生受到越来越多的关注，他们常伴随着社会交往障碍、兴趣狭窄、行为刻板、注意力持续性弱、动作发展迟缓等特质，有的还表现出不同程度的情绪行为问题，在班级中面临课程学不会、进度跟不上、小组融不进、集体边缘化等困难。一成不变的普通班级课程、“一刀切”式的授课方式已经无法满足自
  • 中美特殊教育法律比较及对我国的启示

    2.8K

    2024.04.10

    来源：法学文化2021 2（上会）

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：全纳教育,融合教育,特殊教育,特殊儿童,王凯

    反观美国的特殊教育，其发展在世界上处于领先地位，IDEA 法案经过历次修订和完善，逐渐形成一套成熟的法律体系，被世界上许多国家学习借鉴。我国特殊教育事业起步较晚，相关法律比较零散，法律效果未能得到全部发挥。因此，我国可以借鉴美国特殊教育法律制定的经验，取长补短，来促进我国特殊教育事业的发展

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