孤独症流量门户 自闭症机构入驻

抚州市妇幼保健院

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称:抚州市妇幼保健院
成立时间:2022年01月11日
机构全称:抚州市妇幼保健院儿童保健科
负 责 人 :事业单位三级医院
性     质 :公办康复机构 | 公办诊疗医院 | 事业单位
专栏简介:抚州市妇幼保健院服务平台总共收录了抚州市妇幼保健院在2024年04月29日之前在自闭症家园网提交相关信息0条,其中自闭症专业文章0条,自闭症视频课程0条,自闭症人物访谈0条,自闭症学术论文0条,抚州市妇幼保健院目前的内容数量在全国所有机构中位居位。通过对这些内容的分析整理与解析,自闭症家长基本能掌握抚州市妇幼保健院的专业能力,从而对自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介:【科室简介】抚州市妇幼保健院儿童保健科是我院重点发展科室,承担着我市儿童及青少年的预防保健工作,拥有进口超声骨密度仪、经皮测试胆红素仪、智能婴儿身高体重测量仪、儿童智力测试室、小儿中医外治室、儿童综合素质测定仪、经颅磁刺激仪、骨龄分析软件、儿童膳食分析及指导测评软件等先进设备。目前开展的工作范围包括
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    为推进全区残疾儿童定点康复机构业务水平的提升,为孤独症残疾儿童提供更科学的康复服务,9月28日下午,南京市浦口区残联组织区残疾儿童定点康复机构——区残疾人康复中心门诊部的康复教师、康复治疗师参加了由江苏省儿童康复研究中心主办的孤独症儿童康复专技人员的线上培训。
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    “四联四定”工作年度述职评议2023年1月11日下午,市残联党组成员、副理事长、机关党总支书记彭晓晖,市残联党总支专职副书记王勤,市残疾人康复中心主任、党支部书记刘亚琳一行赴春语开展“四联四定”工作年度述职评议。
  • 成都温江特教学校:赴重庆市江津区向阳儿童发展中心培训学习

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    自2016年《培智学校义务教育课程标准》颁布起,成都市温江区特殊教育学校便对培智新课标进行了深入地解读,并以此为依据,积极开展“四好”评量教学评价改革。为进一步加强我校教育教学改革质量,解决教学实践中的困惑,2023年12月1日—12月9日,学校教师侯波、陈亮、杨永兵、李倩赴重庆市江津区向
  • 合肥市残联到春语儿童康复中心开展爱心助残“两节”送温暖活动

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    2月27日下午,市残疾人康复中心主任、党支部书记刘亚琳一行赴春语儿童康复中心开展了2023年爱心助残“两节”送温暖活动。此次活动针对合肥户籍且有残疾证的儿童,一共16个名额,每个家庭300元现金捐款。
  • 残联定点机构代表雅恩参加杭州市残疾儿童定点康复机构质效展评会

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    2022.11.23

    来源:雅恩儿童学说话训练

    栏目:机构资讯

    关键词:融合教育,定点康复机构,杭州市拱墅区雅恩儿童言语康复中心

    今年,杭州市拱墅区雅恩儿童言语康复中心在众多机构中脱颖而出,被杭州市残联选中参与“Super星成长计划”康教融合个案服务项目,派出2位影子老师,帮助杭州市残联指定的儿童,陪伴他们进入普校,提供融合支持。
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    2022.12.03

    来源:北京正在关怀科技有限公司

    栏目:特教资讯

    关键词:洛阳市妇幼保健院,恩启,VB-MAPP评估师专业技能培训班

    课程形式课程分为线上、线下两部分,完成线上课程培训的学员,经考核合格后,报名参加线下课程培训即可获得VB-MAPP评估师证书。★学习时间安排:所有购买课程者建立专属的学习微信群,班主任28天,提供全方位学习服务、助教老师定时答疑,全方位保证学习质量。
  • 广州市孤独症儿童服务者协会党支部正式成立

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    2020.06.30

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    关键词:孤独症,孤独症儿童,广州市孤独症儿童服务者协会

    2019年6月6日,广州市孤独症儿童服务者协会(以下简称协会)召开第一次党员大会暨党支部成立大会。会议由副会长陆国盛主持,支部全体党员参加会议,会长伦伟洪及行政部相关人员列席会议。广州市社会组织党建工作指导团副团长张乐平同志,广州市社会组织联合会(以下简称广州社联)党群部何颖贤同志,杜新娟
  • 承德市大榕树儿童成长中心开展特殊教育“口肌”培训活动

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    来源:承德市大榕树儿童成长中心

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  • 北医六院贾美香教授指导孤独症儿童做听觉统合训练

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    关键词:孤独症,听觉统合训练,孤独症儿童,康复训练,统合,统合训练,贾美香,北京市孤独症儿童康复协会,锦州市残联

    锦州市康复处8月10日消息:近日,北京市孤独症儿童康复协会会长、北医六院贾美香教授来到锦州市星乐园儿童康复训练中心,为孤独症儿童做听觉统合训练,并指导和培训各位家长如何训练孩子。中心杨主任及所有家长热烈欢迎贾大夫的到来。
  • 江苏海灵成功入围南京市“孤独症类”和“肢体类”儿童定点康复服务机构

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    2024.03.01

    来源:南京市江宁区海灵特殊儿童康复训练中心

    栏目:热门机构资讯

    关键词:江苏海灵,孤独症康复,特殊儿童

    2024年2月27日,南京市残联发布《2024-2025年南京市残疾儿童定点康复服务机构入围公告》。根据要求,南京市江宁区海灵特殊儿童康复训练中心积极参与了此次活动,凭借扎实的专业和优质的康复效果,成功入围“孤独症康复服务机构”和“肢体康复服务机构”。
  • 铁岭市精协开展孤独症儿童康复知识讲座

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    2021.07.20

    来源:铁岭市残疾人联合会

    栏目:热门机构资讯,机构资讯

    关键词:孤独症,孤独症儿童,铁岭市残联

    10月10日是世界精神卫生日,为了让更多的人了解孤独症儿童,正确认识孤独症儿童,铁岭市残联与市精协在银州区精神病人托养中心召开孤独症儿童康复知识讲座。省残联协会办徐树国主任,省康复中心林杰主任,市残联协会办主任,市精协主席,孤独症委员会以及孤独症儿童和家长,共计100余人参加此次活动。

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  • 中山三院成三梅:自闭症(孤独症)儿童8个语言训练的小技巧

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    2020.01.03

    中山三院成三梅:自闭症(孤独症)儿童8个语言训练的小技巧

    来源:

    作者:

    栏目:特教资讯,名人访谈,自闭症访谈

    关键词:行为问题,示范,提示,问题行为,语言训练,语言障碍

    成三梅|广州中山三院治疗师没有意义的语言就是一种行为问题语言交流,是我们家长最关心的一个问题。语言是在生活中获得的,但真正的语言是在交往中发展起来的。关在教室里学到的语言出了教室是否能用上,关键是有无交往的环境、交往的对象和模仿的榜样。不具有交流意义的语言不是真正意义上的语言。比如我们很多
  • 北大六院郭延庆:让“我”进入“你”的世界:谈与孤独症儿童的关系

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    2020.02.29

    来源:

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    栏目:名人访谈

    关键词:孤独症,孤独症儿童,孤独症孩子,孤独症谱系,郭延庆,孤独症谱系障碍,北大六院

    一个孤独症孩子存在于“我”的世界,就大大不同了,它不再是“无关痛痒”,而是直接关联到“我”,之所以直接关联到我,就是因为他直接被我意识,而且一旦意识,我与他,就不再是单独的、无关痛痒的、甚至可有可无的存在,而是一种关联存在,谁也离不开谁,因为一旦离开,这种存在又复变为单独的、无关痛痒的、甚
  • 杨晓玲:目前儿童精神科医生非常缺乏

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    2020.04.21

    来源:北京大学第六医院

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:残疾人事业,儿童孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症孩子,孤独症患者,行为问题,康复训练,自闭,自闭症,自闭症的孩子,杨晓玲,孙梦麟,五彩鹿

      《今天的中国》播出节目《让“孤独”的孩子不孤独》,以下为节目内容。  内容介绍:2006年12月1日,中国残联主席邓朴方在国务院新闻办公室的新闻发布会上介绍了第二次全国残疾人抽样调查的主要数据,此次调查将孤独症作为导致精神残疾的原因之一。当日晚,中国残疾人联合会、中国残疾人福利基金会举

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  • 3~ 7岁孤独症儿童心理推测能力的实验研究

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    2020.02.05

    来源:Chinese Journal of BehavioralM

    作者: 唐春 邹小兵 静进 金宇

    栏目:孤独症谱系理论,名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词:孤独症,孤独症儿童,行为问题,社会交往,提示,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童训练,邹小兵

    本研究发现20名3~ 7岁孤独症儿童各项测试通过率明显低于同年龄正常儿童,三项测验总分也比正常儿童低,且心灵见解能力没有随年龄增长而提高的趋势,而是在较低水平波动。孤独症儿童的心理推测能力落后于正常儿童的结论正说明了心理推测能力低下极可能是孤独症社会化障碍的原因,也验证了孤独症具有“心灵理
  • 大脑功能连接与男童注意缺陷多动障碍症状之间的关系:工作记忆的中介作用

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    2023.03.31

    来源:中国医科大学硕士学位论文

    作者:

    栏目:ADHD理论研究

    关键词:量表,执行功能,多动症,注意缺陷多动障碍症状

    本研究评估工作记忆是否是影响注意缺陷多动障碍(ADHD)男童大脑功能连接和症状之间关系的中介因素,探讨ADHD可能的发病机制。本研究纳入了71例8-9岁符合美国精神障碍诊断与统计手册第4版(DSM-IV)ADHD诊断标准的男童,采用工作记忆指数作为工作记忆评估指标。由患儿家长填写Conn
  • 试论孤独症儿童早期语言表达教学之阶段性引导策略

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    2024.01.16

    来源:汕头遇言康复工作室

    作者: 潘少燕

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:孤独症儿童,早期语言,语言发展训练,汕头遇言康复工作室

    本文在主参考皮亚杰的认知发展阶段理论、埃里克森的心理社会发展理论及裴斯泰洛齐的语言教学法,结合包括但不限于孤独症儿童等有语言特需的儿童的教学实践的基础上,提出关于孤独症儿童早期语言表达的教学发展阶段,并结合处于每个阶段的语言发展特点来分析对应的建议性训练目标及层次技巧,旨在对有需要对孤独症
  • ​雷帕霉素孕期干预对子代自闭症模型大鼠认知功能的影响

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    2023.07.19

    来源:中国临床药理学与治疗学2022Aug;27(8)

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:孤独症,社会认知,特殊教育,发育迟缓,社会交往障碍,

    本实验通过药物造模,构建子代自闭症大鼠模型,进一步运用雷帕霉素干预孕鼠,在子代大鼠出生后对其行为、痛觉及学习记忆功能进行检测,实验结果显示雷帕霉素可在一定程度上对自闭症模型大鼠的行为障碍、痛觉耐受及记忆能力具有改善作用,由此可为自闭症患者在药物干预治疗方面奠定一定的研究基础,但其中雷帕霉素
  • 浙江衢州按下残疾儿童康复快进键

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    2023.02.22

    来源:康复教育I基层探索

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    栏目:康复训练理论

    关键词:浙江衢州儿童康复,康复训练,浙江衢州按下残疾儿童康复快进键

    对残疾儿童康复来说,时间意味着生命质量,从以往通常情况的两到三年,到现在一个月就能实现康复,这个时间差或许就是决定残疾儿童未来生命走向,决定残疾儿童家庭未来生活质量的重要因素。衢州市残联通过一个小切口,在一个小平台上按下了残疾儿童康复的快进键。
  • Wiskott-Aldrich 综合征二例

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    2022.07.28

    来源:中华儿科杂志20年3月第38卷第3期

    作者: 贾飞勇

    栏目:名家论文

    关键词:Wiskott-Aldrich 综合征,贾飞勇.湿疹综合征

    Wiskott-Aldrich综合征(WAS)又名免疫缺陷伴血小板减少、湿疹综合征在儿科是一种少见疾病现将一家系2例报告如下。例1男 7个月。因反复发热皮疹5个月余加重伴面色苍白和黑便6d入院。患儿自生后1个月始经常发热,伴有咳嗽、流涕,其间常出现皮疹,色红,消退后反复出现。4个月前患中耳
  • 对甲酚降解菌对自闭症小鼠行为及微生物群落-肠道-脑轴影响

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    2023.04.18

    来源:基础医学标准前研究

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论,生物治疗理论研究

    关键词:孤独症谱系障碍,应用行为分析,肠道微生物,肠道菌群,ASD

    自闭症为神经系统发育障碍,对患儿的社交功能造成较大不良影响,且本病在我国的发病率呈现升高的趋势,是临床控制需求极高的一类疾病。而对自闭症进行机制研究,有助于治疗靶点筛选,因此是临床研究的重点。微生物群落-肠道-脑轴作为近年来在自闭症研究中的一个重要方面,较多研究认为肠道菌群可通过影响脑肠轴
  • 特教学校劳动教育存在的问题与对策探析

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    2024.02.29

    来源:第41卷第10期绥化学院学报2021年10月

    作者:

    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:特殊教育,儿童智力,特殊儿童,生活自理

    劳动教育是培养学生劳动观念、劳动习惯、生产知识与劳动技能,培养学生热爱劳动、尊重劳动者、珍惜劳动成果,最终促进学生的德、智、体、美、劳全面发展的教育。劳动教育对特殊需要儿童同样有着极其重要的作用。由于特殊需要儿童自身的特点以及个体间的差异,特教学校分为不同的类型。但是在劳动教育方面,存在一
  • 孤独症三种诊断标准的比较研究

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    2020.02.13

    来源:中华精神科杂志1998年8月第31卷第3期

    作者: 柯晓燕

    栏目:名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词:孤独症,贾美香,社会交往,提示,言语障碍,量表,情绪障碍

    CCMD-2-R对言语发育障碍解释为不会呀呀学语,可有以手势或其它形式来代表言语交流的倾向,而DSM- Ⅳ和ICD- 10则明确表达不伴有以手势或姿态等其它交流方式来代替或补偿的企图。前者有对概念的理解问题,许多患儿会拉着他人的手去做某事,是否表示以手势代替言语交流,值得探讨。可理解为是把
  • 为随班就读特殊儿童开启一扇窗:班主任工作点滴

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    2024.04.23

    来源:甘肃省酒泉市敦煌市西关小学

    作者:

    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:融合教育,特殊教育,特教老师,特殊儿童,认知能力

    作为普通学校的班主任,我们班级中有时会有特殊儿童,怎样让他们在随班就读的过程中和其他正常学生一样学会做人、学会求知、学会创造,让他们今后自立、平等地参与社会生活,有尊严地生活?这是我们普通学校的老师们最关心、也是最需要解决的问题。

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性质:民办康复机构

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成立:2022-02-11

性质:民办康复机构

自闭症儿童康复训练教师

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成立:2022-02-11

性质:民办康复机构

影子老师

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重庆康贝乐健康咨询有限责任公司

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双休 岗前培训 团建
重庆善能融合儿童健康管理有限公司

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